【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)的意思。師：他們眼前的利益是什么？同桌交流。獨(dú)立填表。一心眼前的利益 隱伏的禍患蟬 螳螂黃雀4．從哪里看出它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：◆蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。．．．．．．．◆螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬。．．．．．．◆黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂。．．．．．．（抓住描寫“螳螂”“蟬”“黃雀”動(dòng)作神態(tài)的詞句，品味它們一心只想得到眼前的利益。）五、再讀課文，理清脈絡(luò)，弄清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。，討論。（起因：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，不準(zhǔn)別人再來(lái)勸阻；經(jīng)過(guò)：一位侍奉吳王的少年利用“螳螂捕蟬”的故事，巧妙地勸阻吳王；結(jié)果：吳王聽了少年的故事，放棄了攻打楚國(guó)的念頭。）。【板書設(shè)計(jì)】螳螂捕蟬（一心想得到）眼前的利益(卻不顧)隱伏的禍患蟬 露水 螳螂 螳螂 蟬 黃雀黃雀 螳螂 少年第三篇：蘇教第七冊(cè)美術(shù)教案蘇教第七冊(cè)美術(shù)教案課題一：賀卡 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞各種有特色的賀卡，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)審美意識(shí)。使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計(jì)賀卡，體驗(yàn)繪制的樂(lè)趣。在賀卡作品中表達(dá)自己的美好萊的祝愿，增進(jìn)情感的交流。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個(gè)性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡、并能動(dòng)手繪制一張。教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的材料的運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞激趣。師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。二、體驗(yàn)材料。展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計(jì)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。三、動(dòng)手制作。讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來(lái)繪制一張賀卡。四、交流作品。在賀卡的空白處寫上祝福的話語(yǔ)。集體互贈(zèng)作品，欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。課題二： 誘人的瓜果教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗(yàn)藝術(shù)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。游戲：你畫我猜。一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單地畫出一個(gè)瓜果的線條，其余同學(xué)猜瓜果的名稱。揭題。誘人的瓜果。二、教學(xué)新課?？搭伾f(shuō)瓜果。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說(shuō)說(shuō)可能是哪些水果。走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。欣賞伙伴的作品。通過(guò)欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。三、小結(jié)評(píng)價(jià)。作品展示。通過(guò)各種途徑。自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，選取出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。四、課后拓展。嘗試用沒(méi)有運(yùn)用過(guò)的方法來(lái)表現(xiàn)瓜果。課題三：瓜果的想像教學(xué)目標(biāo)：了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)。能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分的想像、能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。播放課件故事。提問(wèn)：看到剛才的動(dòng)畫故事，你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到了什么內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來(lái)造型。二、教學(xué)新課。誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師。引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意和方法。大家齊動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)。動(dòng)動(dòng)手、說(shuō)一說(shuō)、做一做。學(xué)生自己設(shè)計(jì)交流作品。三、作品展示。議一議，你最欣賞誰(shuí)的作品。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。課題四：冷色與曖色教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。教學(xué)難點(diǎn)：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色。課件展示從日出到月夜變化。問(wèn)：日出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺(jué)有什么不同？色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會(huì)感受到冷暖呢？說(shuō)明色彩的冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想的結(jié)果。引入課題。二、冷暖色的認(rèn)識(shí)。三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色。試著用畫筆來(lái)畫一畫冷暖色。舉例說(shuō)明自然中和生活中的冷暖色。三、冷暖色的相對(duì)性。課件出示紫色的花，變換背景，說(shuō)明冷暖是相對(duì)的。在相互對(duì)比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系。綠色和黃色、藍(lán)色的比較。四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。五、作業(yè)練習(xí)。你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？六、總結(jié)欣賞。課題五： 冷暖色調(diào)的畫。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí)，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)。正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。欣賞冷暖色的畫，大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來(lái)表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí)，引入新課。教師出示冷暖色塊，讓學(xué)生搶答。二、教學(xué)新課。引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)冷色調(diào)畫面的特點(diǎn)以及自己的感受。欣賞大師的畫和學(xué)生作品。讓學(xué)生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進(jìn)行分析。提示學(xué)生用冷色畫一棵樹。三、學(xué)生作業(yè)，教師相機(jī)指導(dǎo)。四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)。讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說(shuō)說(shuō)自己的作品的特點(diǎn)。課題六：紙版畫 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握有底紙版畫和無(wú)底版畫的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫的工具、材料與特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的勞作觀念。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具和剪刀、色彩等等。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地掌握和了解兒?jiǎn)渭埌娈嫷谋憩F(xiàn)方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞引入。讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。二、介紹版畫的方法。什么是版畫。向?qū)W生介紹什么是版畫，版畫有什么特點(diǎn)？介紹版畫的表現(xiàn)方法。拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)方法。實(shí)物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來(lái)拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來(lái)的作品效果也就不同?？叹€法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法……感受紙版畫的材料。引導(dǎo)學(xué)生討論，好的版畫作品要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)。三、學(xué)生創(chuàng)作。教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)動(dòng)手制作。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生制作。四、學(xué)生自我總結(jié)，課外拓展。課題七：藏書票 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書和愛(ài)護(hù)書籍的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作藏書票，要有簡(jiǎn)潔、精美的畫面效果。教學(xué)難點(diǎn)：制作底版時(shí)，注意文字要反過(guò)來(lái)寫。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段。請(qǐng)學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖書?？纯?，圖書上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個(gè)部分組成的？二、發(fā)展階段。師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？畫面要簡(jiǎn)潔大方。注意文字要反過(guò)來(lái)寫。票面的形式要多樣，長(zhǎng)、方、圓形都可以。三、嘗試階段。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書票底版。四、拓印階段。因地制宜地選取拓印方法。五、總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。課題八：奇怪的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢(mèng)境、表現(xiàn)夢(mèng)境的過(guò)程中，了解夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動(dòng)的特殊形式。通過(guò)啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的“夢(mèng)中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢(mèng)境，進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)的感覺(jué)和體驗(yàn)，并通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，利用色彩和構(gòu)圖，來(lái)表達(dá)自己的感受，作品新穎、生動(dòng)，富有藝術(shù)美感。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。創(chuàng)設(shè)夢(mèng)的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂(lè)和自己的幻想進(jìn)入夢(mèng)境。二、回憶表述夢(mèng)。討論：你曾經(jīng)做過(guò)哪些奇怪的夢(mèng)，它給你留下了怎樣的印象？表述：把你夢(mèng)中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽。三、欣賞作品。欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對(duì)夢(mèng)的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。四、構(gòu)思創(chuàng)作。夢(mèng)的構(gòu)圖。夢(mèng)的色彩。五、學(xué)生繪畫。用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢(mèng)吧。教師相機(jī)指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)。學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。課題九：迷人的游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會(huì)觀察各種娛樂(lè)設(shè)施，掌握各種娛樂(lè)設(shè)施的外形特征。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會(huì)與他人相處。鞏固各種繪畫的方法，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)睦L畫方法來(lái)表現(xiàn)物體。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)游樂(lè)聲景色和活動(dòng)的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)：各種娛樂(lè)設(shè)施和人物的表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。播放游樂(lè)場(chǎng)的錄像。你去過(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎。那兒有哪些娛樂(lè)設(shè)施？哪些娛樂(lè)是你感興趣的？二、教學(xué)新課。分小組討論。談?wù)勛约涸谟螛?lè)場(chǎng)哪些最深刻，最難忘的一件事。描述游樂(lè)場(chǎng)。激發(fā)表現(xiàn)力。用筆來(lái)表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景。三、學(xué)生各自創(chuàng)作，教師行間指導(dǎo)。四、作業(yè)講評(píng)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。課題十：下雨嘍 教學(xué)目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。利用色彩、粗細(xì)、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線，以及細(xì)小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的視頻、圖片，繪畫工具等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的不同感受。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。音樂(lè)聲中，播放下雨的場(chǎng)景。讓學(xué)生回憶下雨時(shí)情景。引導(dǎo)學(xué)生用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的雨。學(xué)生討論。二、教學(xué)新課?？梢杂媚男┘?xì)小的形狀來(lái)表現(xiàn)不同的雨？用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表演人或動(dòng)物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。三、情感互動(dòng)。分小組表演雨中的即景。欣賞教材上的作品，對(duì)作品的形式，師生共同進(jìn)行分析。作業(yè)要求。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。五、作業(yè)講評(píng)。自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。課題十一：近大遠(yuǎn)小教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠概括出同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工材料等。教學(xué)重點(diǎn)：理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活實(shí)踐舉例，理解性地說(shuō)出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的一些色彩知識(shí)，（近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。室內(nèi)活動(dòng)。欣賞教師帶來(lái)的圖片和影像資料。欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫面透視的效果，打開學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗(yàn)。欣賞影像資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，使生活經(jīng)驗(yàn)及感知逐步清晰起來(lái)。二、教學(xué)新課。發(fā)現(xiàn)。室外活動(dòng)。來(lái)到室外的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞周邊景物（花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。）教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來(lái)的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯次覀冄矍暗慕幍木拔锖瓦h(yuǎn)處的景物，對(duì)比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考。學(xué)生們通過(guò)觀察、思考，得出結(jié)論。一樣大的物體，近處看起來(lái)大，遠(yuǎn)處就看起來(lái)小了。一樣寬的物體，近處看起來(lái)寬，遠(yuǎn)處看起來(lái)就窄了。一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。再次欣賞。讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。問(wèn)題：近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)？遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么？近處的物體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣？再次發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回答問(wèn)題。表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢？近處的景物畫細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗，柔和些。三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。四、展示作品。讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。在學(xué)生自評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞描述同學(xué)的作品。課題十二：廚房 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房，使學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格的廚房有所了解。學(xué)會(huì)從多角度觀察，運(yùn)用多種繪畫