【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)烈沖突的“媒介”。如：明與暗的沖突，往往明暗交界線(xiàn)是矛盾沖突高峰，也是分水嶺，以交界線(xiàn)為界向暗部逐漸變暗變灰至反光。交界線(xiàn)又逐漸向亮灰、亮過(guò)渡，這就便明與暗之間得到互相滲透和貫通。又如：冷與暖之間的色彩是對(duì)立的，就像水火互不相融一樣，解決它們之間的色彩沖突，也是通過(guò)交界線(xiàn)向冷色與暖色滲透和貫通。假設(shè)一幅畫(huà)亮面是冷色，而暗面是暖色。交界線(xiàn)的色彩應(yīng)是一種亮暗兩色綜合的最重深色，并以交界線(xiàn)的綜合性深色向暗面逐漸推暖，向亮面逐漸推冷。因而，交界線(xiàn)也是聯(lián)結(jié)冷暖矛盾對(duì)立的折中線(xiàn)。另外，畫(huà)面環(huán)境中色彩冷暖的沖突矛盾解決，一是靠交界線(xiàn)，二是靠色彩虛實(shí)的漸漸過(guò)渡和自然銜接而緩解。由此可見(jiàn)，作畫(huà)中只有敢于利用明暗、冷暖、虛實(shí)的互相矛盾，并從中尋找矛盾雙方轉(zhuǎn)化的同一性，才能創(chuàng)造出最美的色彩和諧，這也是作畫(huà)中解決矛盾并運(yùn)用唯物辯證法的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的根本法則。（九）優(yōu)秀作品欣賞挑選一些優(yōu)秀示范作業(yè)，進(jìn)行分析，使學(xué)生對(duì)色彩靜物寫(xiě)生有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。（十）課堂示范課堂示范在色彩景物寫(xiě)生課程中有著不可替代的作用，能使學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技法有更直觀的認(rèn)識(shí)，也可以使教師對(duì)一些難以用語(yǔ)言描述的具體細(xì)節(jié)用示范的辦法傳達(dá)給學(xué)生。（十一）學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)由教師進(jìn)行對(duì)學(xué)生的畫(huà)面逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，由學(xué)生的各自特點(diǎn)提出各自?xún)?yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，因材施教。（十二）課時(shí)安排理論講解 4課時(shí)優(yōu)秀作品欣賞 4課時(shí)課堂示范分兩次 共8課時(shí)學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)分三次 共6課時(shí)簡(jiǎn)單靜物寫(xiě)生練習(xí)（12課時(shí)）較復(fù)雜靜物寫(xiě)生練習(xí)（16課時(shí)）復(fù)雜靜物寫(xiě)生練習(xí)（46課時(shí)）（十三）學(xué)生作業(yè)布置每個(gè)靜物寫(xiě)生單元完成兩張作業(yè)，前兩個(gè)單元作業(yè)為四開(kāi)，最后一個(gè)單元作業(yè)為二開(kāi)共八張作業(yè)第二篇：水粉靜物寫(xiě)生教案色彩靜物寫(xiě)生教案 焦巖學(xué)時(shí)：40課時(shí)（10/周x4）班級(jí)：14五專(zhuān)二班一． 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法及色彩表現(xiàn)能力，使學(xué)生掌握一定的色彩理論知識(shí)和色彩變化的規(guī)律。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并掌握水粉畫(huà)的方法與步驟。二． 教學(xué)內(nèi)容：色彩靜物寫(xiě)生三． 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫(xiě)生的基本規(guī)律。四． 教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫(xiě)生常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。六． 教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好靜物；范畫(huà)34張；色彩幻燈（課件）資料等。七． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂寫(xiě)生為主，結(jié)合理論知識(shí)的講解采用直觀的教學(xué)手段（教師改畫(huà)和做范畫(huà)）進(jìn)行教學(xué)。八． 教學(xué)過(guò)程與主要內(nèi)容：（一）色彩基礎(chǔ)知識(shí) 1．色彩的基礎(chǔ)理論知識(shí)有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度 純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱(chēng)飽和度。（2）色彩的混合：一般繪畫(huà)學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。要想調(diào)配、混合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點(diǎn)。原色：任何顏料都無(wú)法調(diào)配和組合出來(lái)的色，又稱(chēng)一次色。例如大紅、檸檬黃、湖藍(lán)。間色：用三原色中任何兩種顏色相混合而成的顏色。例如紅與黃、黃與藍(lán)、藍(lán)與紅等混合而成的橙、綠、紫就是間色。復(fù)色：任何兩個(gè)間色或三個(gè)原色相混合而成的顏色就是復(fù)色。例如紅與黃與藍(lán)的混合所形成的黑濁色就是復(fù)色。（3）色彩的冷暖：有些色彩會(huì)形成暖的感覺(jué)，例如紅色、橙色、黃 色等就會(huì)聯(lián)想到火、太陽(yáng)的炙熱和溫暖，也就會(huì)在心里產(chǎn)生暖的感覺(jué)。因此我們把紅色、橙色、黃色稱(chēng)為暖色。當(dāng)見(jiàn)到藍(lán)色、綠色、紫色等則會(huì)聯(lián)想到蔚藍(lán)的大海、樹(shù)蔭的涼爽，就會(huì)在心里產(chǎn)生冰涼和寒冷的感覺(jué)。所以我們把藍(lán)色、綠色、紫色稱(chēng)為冷色。2．如何認(rèn)識(shí)物體的固有色、光源色、環(huán)境色？當(dāng)光線(xiàn)照射到物體的表面時(shí)，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同。根據(jù)不同的物體分析不同的色彩關(guān)系，就要重視和理解物體三大色彩的變化規(guī)律。（1）固有色：指物體本身的色彩，例如黑頭發(fā)、藍(lán)天、白云、紅蘋(píng)果等，其中的黑、白、藍(lán)、紅就是固有色。（2）光源色：指光的色彩，一般考場(chǎng)都是設(shè)在教室，光線(xiàn)是從室外射進(jìn)來(lái)的太陽(yáng)光，色調(diào)偏冷。另外其它有很多光源色，例如燈光。（3）環(huán)境色：物體周?chē)h(huán)境對(duì)物體反射的色彩以及物體之間相互作 用的色彩。一般情況是物體越光滑，受環(huán)境色的影響就越大。3．如何把握色彩畫(huà)面的“素描”關(guān)系？在認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)靜物的色彩關(guān)系時(shí)，一定要用單色表現(xiàn)出物體的外形及明暗的變化，特別是學(xué)生一定要掌握用單色表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系，在頭腦里形成一種畫(huà)面大的“黑”和“白”的素描關(guān)系，許多學(xué)生一開(kāi)始就去分析和研究色彩關(guān)系，結(jié)果畫(huà)面色彩和明暗關(guān)系越畫(huà)越灰。要記住的是：只有當(dāng)畫(huà)面的“黑”、“白”、“灰”關(guān)系正確，這張色彩畫(huà)面才會(huì)有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。4．水粉畫(huà)的基本畫(huà)法有哪些？水粉畫(huà)介于水彩畫(huà)與油畫(huà)之間，既有水彩畫(huà)的水色淋漓、流暢、飄逸的感覺(jué)，也有油畫(huà)的厚重硬朗的質(zhì)感表現(xiàn)。有“干畫(huà)法”、“濕畫(huà)法” 和“干濕結(jié)合的畫(huà)法”。其著色方法一般為“先整體后局部”“先薄后厚”、“先深后淺”、“先暗部后亮部”的作畫(huà)原則。（1）干 畫(huà) 法：又稱(chēng)厚畫(huà)法，筆上水分少，顏料較多，有時(shí)直接用色與色調(diào)配，要求用筆肯定、準(zhǔn)確，筆觸感強(qiáng)烈。適用于山石、樹(shù)木、陶罐、水果等堅(jiān) 硬的物體。（2）濕 畫(huà) 法： 又稱(chēng)薄畫(huà)法，在調(diào)色過(guò)程中，水分很充足，通常是在前面的顏色未干時(shí)就接著畫(huà)第二筆顏色，也有先把畫(huà)紙刷濕，然后作畫(huà)。在靜物寫(xiě) 生中，背景部分，透明的暗部和柔軟的襯布等適宜用此畫(huà)法。（3）干濕結(jié)合畫(huà)法：指干濕兩種畫(huà)法結(jié)合使用的畫(huà)法。一般在背景和物體的暗部多用濕畫(huà)法，在亮部和物體的主要部分用干畫(huà)法。一般用干濕結(jié)合畫(huà)法視覺(jué)效 果會(huì)更好。5．水粉畫(huà)的用筆方法有哪些？“勾”：“涂”：“擺”：“擦”：“點(diǎn)”：“勾”：用小號(hào)的筆蘸適量的顏色，根據(jù)畫(huà)面的需要畫(huà)出長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、輕重、虛實(shí)等不同的線(xiàn)條。“涂”：筆上蘸滿(mǎn)顏料，在畫(huà)面上到處涂刷所需要的色彩關(guān)系，注意 色彩的自然銜接和筆觸的變化，用筆宜大一些。“擺”：按照物體形體結(jié)構(gòu)的走向，一筆一筆地把色彩擺在畫(huà)面上，要求用筆肯定、有力。“擦”：又稱(chēng)“掃”，從字面意思即可理解為在畫(huà)面上快速揉擦。分 為干擦和濕擦。干擦可以表現(xiàn)物體的粗糙和某些物體的邊緣，起色彩虛實(shí)過(guò)渡的作用。濕擦是用干凈的筆在色彩未干和濃淡不勻的地方輕擦，可使筆觸不明顯，多用在濕畫(huà)法中。“點(diǎn)”：一般用來(lái)點(diǎn)物體的高光、畫(huà)樹(shù)葉、花瓣等。要求用筆準(zhǔn)確、肯定。（二）布置靜物： 布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。在現(xiàn)實(shí)生活中，可供靜物寫(xiě)生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動(dòng)工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫(huà)。這種靜物往往與其典型環(huán)境相配合，自然樸實(shí)，蘊(yùn)含著濃厚的生活情趣。（三）觀察研究：擺在初學(xué)者面前頭等重要的大事是培養(yǎng)正確的觀察方法，在作畫(huà)之前，不要忙于下筆，先將靜物之間的各種關(guān)系進(jìn)行整體觀察和分析，而整體觀察應(yīng)始終貫穿在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程之中，要從色彩諸因素的相互聯(lián)系中觀察色彩。從相互比較中找出色彩變化關(guān)系，在變化中找出主調(diào)色彩，要敏銳地捕捉色彩總的傾向，確定基調(diào)，然后再進(jìn)一步分析研究局部的色彩關(guān)系。但又不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。（四）水粉靜物寫(xiě)生的方法和步驟：構(gòu)圖與畫(huà)輪廓經(jīng)過(guò)觀察研究以后，對(duì)所描繪的對(duì)象有了細(xì)致的分析和構(gòu)思，在頭腦中產(chǎn)生了未來(lái)的畫(huà)面設(shè)想。構(gòu)圖的好壞是一幅作品成功的基礎(chǔ)，也是作者艱苦設(shè)計(jì)的結(jié)果，同時(shí)也是作者的藝術(shù)修養(yǎng)水平和基本功的體現(xiàn)。構(gòu)圖要從形與色兩個(gè)方面考慮，只有形與色的整體的結(jié)合，才能產(chǎn)生完美的構(gòu)圖效果。鋪大色調(diào)鋪大色調(diào)是著色的開(kāi)始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺(jué)，從整體著眼，主體物入手。把暗部色彩畫(huà)準(zhǔn)后，再畫(huà)明暗交界線(xiàn)及中間色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。也可以從大面積的中間色畫(huà)起，然后加暗部和亮部。畫(huà)第一遍色一般從中間的色塊開(kāi)始，用較大的筆，調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫(huà)大塊的色彩關(guān)系。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫(huà)出來(lái)，然后將物體受光面的色彩畫(huà)出，使畫(huà)面形成一個(gè)基本色調(diào)。畫(huà)時(shí)要膽大心細(xì)，要有激情又要穩(wěn)重，因此在鋪大色調(diào)時(shí)應(yīng)根據(jù)水粉畫(huà)的特點(diǎn)，用色時(shí)采用先濕后干，先薄后厚，先深后淺的步驟，最低限度地使用“白粉”。把大色調(diào)鋪得既主體突出又與其他各部銜接得自然，對(duì)后來(lái)進(jìn)入刻畫(huà)和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)。大體塑造第一遍上色解決了大的色彩基調(diào)之后，即可進(jìn)入大體塑造階段。對(duì)靜物每一個(gè)部分進(jìn)行塑造，這是水粉畫(huà)寫(xiě)生創(chuàng)作最艱苦的時(shí)期，這個(gè)階段的主要任務(wù)是用色彩較充分地塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間。可以從主體部分開(kāi)始畫(huà)起，隨后塑造每一個(gè)靜物局部的結(jié)構(gòu)和形體及色彩空間等關(guān)系。在完成某一部分的塑造過(guò)程中不要忘記整體關(guān)系。要經(jīng)常保持整體看、局部看。局部畫(huà)又不能畫(huà)得過(guò)分，要適可而止。深入刻畫(huà)作為訓(xùn)練基本功的寫(xiě)生練習(xí)，細(xì)節(jié)刻畫(huà)是必不可少的，一張畫(huà)如沒(méi)有細(xì)節(jié)，就不會(huì)有表現(xiàn)的深度；精彩的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，能獲得畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。整體調(diào)整畫(huà)面的每一個(gè)部分都已進(jìn)入深入刻畫(huà)階段之后，各部分可能會(huì)出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象，這樣對(duì)整體會(huì)有所破壞。這時(shí)，就要跳出局部的小圈子，檢查整個(gè)畫(huà)面，做出適當(dāng)調(diào)整。（五）水粉寫(xiě)生常見(jiàn)問(wèn)題分析：“火”：產(chǎn)生的原因主要是用色純度過(guò)高，幾乎用管裝或瓶裝的顏料原色未加調(diào)和即直接作畫(huà)，給人以火、生、楞的感覺(jué)。此外，用色太厚，特別是用非常厚的顏色在畫(huà)面上“干拖”、“干拉”都會(huì)造成畫(huà)面的焦枯、火氣。這些都說(shuō)明初學(xué)者缺乏水粉畫(huà)的調(diào)色和用筆經(jīng)驗(yàn)?！盎摇保菏侵冈谡?huà)面中缺乏物體的暗部與亮部的色彩對(duì)比，這其中包括明度對(duì)比和色彩的冷暖對(duì)比。此外，靜物中有些鮮艷、明亮的色彩因純度不夠從而產(chǎn)生灰的感覺(jué)。另外一個(gè)比較普遍的原因是用色彩表現(xiàn)某一物體時(shí)，調(diào)配色彩的種類(lèi)過(guò)多，復(fù)色間相調(diào)必然產(chǎn)生灰、悶的感覺(jué)。此外，需要指出的是水粉寫(xiě)生用過(guò)量的水分調(diào)少量的色彩，畫(huà)出的作品也會(huì)產(chǎn)生灰、臟的感覺(jué)。這是由于水粉顏料的特性造成的，因?yàn)樗垲伭现饕商畛鋭┖椭珓┗旌投桑铀♂尯?，飽和度就?huì)降低，色彩會(huì)變得灰暗。它與水彩顏料的性能不同，稀薄的水彩會(huì)產(chǎn)生透明、柔和的微妙效果，而水粉顏色調(diào)了過(guò)多的水分就會(huì)變得蒼白無(wú)光。所以調(diào)色時(shí)一定要控制用水量，以保證顏色的鮮明度。揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短，才會(huì)最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢(shì)?！芭K”：調(diào)配的色彩種類(lèi)過(guò)多，最后導(dǎo)致色彩傾向不明確而成為臟色。另外一個(gè)很典型的原因是，很多初學(xué)水粉畫(huà)或經(jīng)驗(yàn)不足的考生，在水 粉靜物寫(xiě)生中經(jīng)常會(huì)用水或很稀薄的色彩在較厚的底色上刷抹、揉擦 并加以修改，以求協(xié)調(diào)柔和的過(guò)渡面色彩。這樣畫(huà)出的物體色彩，干 燥生就會(huì)產(chǎn)生臟、灰暗的感覺(jué)?！盎ā保寒a(chǎn)生的原因是對(duì)整組靜物大的色彩關(guān)系、大的明度關(guān)系缺乏把握的能力。有這方面問(wèn)題的考生往往素描基礎(chǔ)也比較薄弱，作畫(huà)時(shí)容易一頭鉆進(jìn)細(xì)節(jié)關(guān)系，一味去摳細(xì)小的色彩變化，從而喪失了物體大的色彩冷暖關(guān)系及色調(diào)傾向，特別是大的明暗層次關(guān)系。（九）優(yōu)秀作品欣賞：(略）（十）課堂示范：(略）（十一）學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)：(略）（十二）課時(shí)安排：理論講解 4課時(shí)優(yōu)秀作品欣賞 4課時(shí)課堂示范分兩次 共8課時(shí)學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)分三次 共2課時(shí)（10課時(shí)）（12課時(shí)）（8課時(shí)）（十三）學(xué)生作業(yè)布置：每個(gè)靜物寫(xiě)生單元完成兩張作業(yè)，前兩個(gè)單元作業(yè)為八開(kāi)，最后一個(gè)單元作業(yè)為四開(kāi)，考試作業(yè)為四開(kāi)（共七張作業(yè)）第三篇：水粉靜物寫(xiě)生教案水粉靜物寫(xiě)生教案一． 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法，和學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，使學(xué)生掌握一定的色彩的理論知識(shí)和色彩變化的規(guī)律。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并掌握水粉畫(huà)的方法與步驟。二． 教學(xué)內(nèi)容：靜物寫(xiě)生三． 教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫(xiě)生的基本規(guī)律。四． 教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫(xiě)生常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。五． 教學(xué)要求：在教學(xué)中遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。六． 教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好靜物；范畫(huà)34張；色彩幻燈（課件）資料等。七． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂寫(xiě)生為主，結(jié)合理論知識(shí)的講解采用直觀的教學(xué)手段（教師改畫(huà)和做范畫(huà)）進(jìn)行教學(xué)。八． 教學(xué)過(guò)程與主要內(nèi)容：（一）色彩基礎(chǔ)知識(shí)1．色彩的基礎(chǔ)理論知識(shí)有哪些內(nèi)容？（1）色彩三要素：色相、明度、純度 純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱(chēng)飽和度。（2）色彩的混合：一般繪畫(huà)學(xué)習(xí)講的是顏料的混合。要想調(diào)配、混合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點(diǎn)。（3）色彩的冷暖：2．如何認(rèn)識(shí)物體的固有色、光源色、環(huán)境色？（1）固有色：指物體本身的色彩，（2）光源色：指光的色彩，（3）環(huán)境色：物體周?chē)h(huán)境對(duì)物體反射的色彩以及物體之間相互作用的色彩。3．如何把握色彩畫(huà)面的“素描”關(guān)系？ 4．水粉畫(huà)的基本畫(huà)法有哪些？（1）干 畫(huà) 法：（2）濕 畫(huà) 法：（3）干濕結(jié)合畫(huà)法： 5．水粉畫(huà)的用筆方法有哪些？“勾”：“涂”：“擺”：“擦”：“點(diǎn)”：（二）布置靜物布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。（四）水粉靜物寫(xiě)生的方法和步驟構(gòu)圖與畫(huà)輪廓鋪大色調(diào)大體塑造深入刻畫(huà)整體調(diào)整體積表現(xiàn)：質(zhì)感表現(xiàn)（五）水粉寫(xiě)生常見(jiàn)問(wèn)題分析： “火”，“灰”，“臟”，“花”，（六）水粉靜物畫(huà)技法（七）作水粉畫(huà)中經(jīng)常遇到的三個(gè)問(wèn)題如何控制畫(huà)面的虛實(shí)程度?畫(huà)面用色不當(dāng)會(huì)造成什么結(jié)果?畫(huà)面局部上的失敗用什么方法補(bǔ)救?（八）在室內(nèi)畫(huà)靜物如何控制光與色（九）優(yōu)秀作品欣賞（十）課堂示范（十一）學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)（十二）課時(shí)安排 理論講解 3課時(shí)優(yōu)秀作品欣賞 1課時(shí)課堂示范分兩次 共4課時(shí)學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)分三次 共6課時(shí) 簡(jiǎn)單靜物寫(xiě)生練習(xí)（8課時(shí)）較復(fù)雜靜物寫(xiě)生練習(xí)（8課時(shí)）復(fù)雜靜物寫(xiě)生練習(xí)（12課時(shí)）（十三）學(xué)生作業(yè)布置每個(gè)靜物寫(xiě)生單元完成兩張作業(yè)，前兩個(gè)單元作業(yè)為四開(kāi)，最后一個(gè)單元作業(yè)為二開(kāi)共八張作業(yè)（十四）參考教材《世界名畫(huà)家全集莫蘭迪》 何證廣主編 河北教育出版社 《水粉靜物寫(xiě)生教程》 俞進(jìn)軍著 中國(guó)建材工業(yè)出版社第四篇：水粉靜物寫(xiě)生教案水粉靜物寫(xiě)生教案一、課題：水粉靜物寫(xiě)生（之二）二、教學(xué)時(shí)間：1