靜物寫生(教學(xué)設(shè)計)(編輯修改稿)
2025-10-15 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于一種游戲的狀態(tài)中。在整個過程中，同學(xué)們興奮極了，思維之中處于積極活躍和探究狀態(tài)。學(xué)生們在輕松和諧的氣氛中充滿自信，不斷克服困難，大膽探索和動手實踐參與知識形成的過程。這些成功的嘗試，使我深受教益：教師要勇于突破陳規(guī)，發(fā)現(xiàn)挖掘身邊理想的資源，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提高他們的興趣。注重珍視學(xué)生的感受和體驗，用各種辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，營造出一種生動、活潑、和諧的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上獲得真知。靜物寫生教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。進(jìn)一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。體會生活中處處有藝術(shù)。教學(xué)重點：掌握基本的寫生方法，提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的`能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，用速寫的方式畫風(fēng)景畫。教學(xué)方法：欣賞、討論、練習(xí)教具：線描作品圖片，多媒體課件課時安排：2課時教學(xué)過程：一、情境激趣。當(dāng)你走過大街小巷，有時你會發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說說你認(rèn)為有趣的事，讓大家也來分享一下。（學(xué)生回答）教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察，細(xì)心體味，你就會發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動人的生活畫卷。（揭題：《身邊的風(fēng)景》）二、講解如何構(gòu)圖。（以課本第8頁范圖為例）當(dāng)我們看風(fēng)景時，能看見的風(fēng)景很多，如何來取景呢？學(xué)生思考、討論。取景：雙手組成鏡框，先觀察周圍的景色，選取吸引你的部分，仔細(xì)觀察，確立主體。把你看見的景象用簡單的線條畫下來。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。三、分析范圖：課本第9頁吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品吳冠中的《山村新居》：從畫面中你看見了什么？感受到了什么？（學(xué)生發(fā)言）你能用美術(shù)的語言說說畫家吳冠中是用了那些繪畫手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗？四、多媒體展示線描寫生作品，學(xué)生欣賞。五、講解描繪步驟：起稿：根據(jù)畫面主體勾畫草圖，可適當(dāng)進(jìn)行取舍和位移。深入：對定好的草圖進(jìn)行深入的刻畫，可整體考慮也可從局部畫起。六、風(fēng)景寫生練習(xí)要求：能勾畫出草圖并簡單對主體進(jìn)行描繪。指導(dǎo)學(xué)生選景寫生：（1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫面主體景物、安排好構(gòu)圖。（2）先用簡單的線條勾出整體輪廓圖。一次畫不好，可以反復(fù)修改。（3）細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密簡繁。七、課堂小結(jié)：作品展評。板書設(shè)計：第4課身邊的風(fēng)景取景方法：雙手組成鏡框取景靜物寫生教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重難點：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用師：這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和部驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何
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