【文章內(nèi)容簡介】 改，越畫越臟。糾正的辦法：看準色彩傾向，用較厚的顏色覆蓋畫臟之處，不可重復過多。4．生——產(chǎn)生的原因：是固有色觀念太強，忘記了條件色與空間的影響。糾正的辦法：加強調(diào)配灰色的能力。5．畫面塑造“力度”不夠——產(chǎn)生的原因：一是形體的塊面觀念不強，色階過細，畫得過“園”；二是色感不強，缺乏色彩的沖擊力，用筆猶豫不定，磨磨蹭蹭也導致以上毛病。糾正的辦法：下筆肯定、果斷，用色造型要寧方勿園，敢于用漂亮的色彩。6．“碎”、“花”、處處清楚——產(chǎn)生的原因：觀察方法不當。局部刻畫，只注意細節(jié)而忽視整體。糾正的方法：加強整體觀念，重視統(tǒng)一整理；學會概括取舍，注意虛實處理，增強空間觀念。7．焦躁、膩——產(chǎn)生的原因：用筆用色缺少變化或畫得過厚，難于深入。糾正的辦法：注意用筆干濕薄厚變化。五、應考須知1．快速作畫的要點：在掌握上述寫生步驟的基礎上，考前訓練中要穿插進行模擬考試，訓練快速作畫的能力，以適應考試的要求。一般畫慢的原因是：①謹小慎微，不敢大膽下筆。②用色過厚，修改時用筆不當，“泛”色問題難解決。③局部觀察，面面俱到，費時費力。(④四平八穩(wěn)，用畫長期作業(yè)的辦法應考等。針對以上弊病，要牢記快畫的五個要點：①第一遍色宜薄，這樣便于修改，“泛”色也不嚴重。②深色一遍基本畫夠，以減少多次重復占用時間。③不要局部深入，尤其在色層畫厚的情況下，濕時不易修改，可先放下，等于后再畫，省時省力。④用大筆鋪色塊易整體。⑤深入有重點，有虛有實，不要面面俱到。2。考場作畫過程中的心理調(diào)節(jié)，心理緊張，往往影響考生正常的臨場發(fā)揮，而作畫過程的節(jié)奏有序有張有弛的心理調(diào)節(jié)，可對緊張的情緒產(chǎn)生緩解作用，規(guī)律如下：構圖起稿時不慌不躁，情緒鎮(zhèn)定，周到布局；鋪大色調(diào)時，放手大膽，激情滿懷，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成；深入刻畫時，暫緩口氣，縱觀整體，通過理性思考，準確用筆，重點塑造，強調(diào)一個“穩(wěn)”字，最后統(tǒng)一整理階段，又要從深入塑造中解脫，極目全局，恢復第一印象，加以畫龍點睛般的調(diào)整，大功告成，如釋重擔。3．幾點提醒：①不照抄對象，如考場光線散亂，可適當加強主光，削弱反光；如角度對構圖不利，可適當挪動位置，如移動沒有余地，從構圖著眼，可適當改變個別靜物的位置。(②如遇陰天，光線過暗時，應保證畫面與調(diào)色盒在朝光的一方；如晴天所處光線過強，應把畫面朝向中等光線處，這樣利于看準色彩，避免錯覺。③從容應戰(zhàn)，增強自信，不要左顧右盼來模仿鄰座?！昂悓W步”往往弄巧成拙。最后預?？忌鸢裉崦?，實現(xiàn)自己的人生理想。不準就畫不好。第三篇：色彩靜物寫生教案第二單元第一周；色彩靜物寫生色彩原理任棵教師： 教學時間： 教學內(nèi)容： 授課對象：教學目的：通過本單元的學習，使學生了解色彩的基本原理和運用理論；掌握水粉畫的表現(xiàn)技巧；并體會色彩的造型，色彩的構成，提高色彩的運用能力和審美水平。教學方法：理論講解與實踐指導相結合的方式教學。學情分析：本節(jié)課的設置是面對06級美術教育專業(yè)的學生，他們已經(jīng)有一定的繪畫基礎，但是對油畫的學習仍然處于初步階段，尤其是對色彩的認識大多數(shù)還停留在單一地以表現(xiàn)客觀物象固有色、光源色、環(huán)境色為基點的寫實色彩的階段。色彩理論講解對學生的色彩調(diào)配技能、色調(diào)的把握能力、色彩的理解能力、色彩的寫生能力等各方面的提高起著非常大的作用。教學過程： 一理論講述。（一）色彩原理（1）物體表面色彩的形成取決與三個方面：光源的照射、物體本身反射一定的色光、環(huán)境與空間對物體色彩的影響。光源色：由各種光源發(fā)出的光，光波的長短、強弱、比例性質(zhì)的不同形成了不同的色光，稱為光源色。物體色：物體色本身不發(fā)光，它是光源色經(jīng)過物體的吸收反射，反映到視覺中的光色感覺，我們把這些本身不發(fā)光的的色彩統(tǒng)稱為物體色。（2）色彩對比：兩種以上的色彩，以空間或時間關系相比較，能比較出明顯的差別，并產(chǎn)生比較作用，被稱為色彩對比。該想象分為兩大類：同時對比和連續(xù)對比。色相對比 因色相之間的差別形成的對比。當主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強其表現(xiàn)力。將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會有偏黃的感覺，因為橙色是由紅色和黃色調(diào)成的，當他和紅色并列時，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強，所以看起來比單獨時偏黃，以其他色彩比較也會有這種現(xiàn)象，我們稱為色相對比。除了色感偏移之外，對比的兩色，有時會發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象，而影響相隔界線的視覺效果，當對比的兩色，具有相同的彩度和明度時，對比的效果越明顯，兩色越接近補色，對比效果越強烈。明度對比 因明度之間的差別形成的對比。（檸檬黃明度高，藍紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍色屬中低明度）。明度對比 將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺，會發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺比較亮，放在白色上的色彩感覺比較暗，明暗的對比效果非常強烈明顯，對配色結果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對比，會讓人有不安的感覺。純度對比 一種顏色與另一種更鮮艷的顏色相比時，會感覺不太鮮明，但與不鮮艷的顏色相比時，則顯得鮮明，這種色彩的對比便稱為純度對比。補色對比 將紅與綠、黃與紫、藍與橙等具有補色關系的色彩彼此并置，使色彩感覺更為鮮明，純度增加，稱為補色對比。（視覺的殘像現(xiàn)象明顯）。冷暖對比 由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。（紅、橙、黃使人感覺溫暖；藍、藍綠、藍紫使人感覺寒冷；綠與紫介與其中），另外，色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響，白光反射率高而感覺冷，黑色吸收率高而感覺暖。（3）色彩調(diào)和：兩種或兩種以上的色彩合理搭配，產(chǎn)生統(tǒng)一和諧的效果，稱為色彩調(diào)和。同種色的調(diào)和 相同色相，不同明度和純度的色彩調(diào)和。方法為：使之產(chǎn)生循序的漸進，在明度、純度的變化上，形成強弱、高低的對比，以彌補同色調(diào)和的單調(diào)感。類似色的調(diào)和 以色相接近的某類色彩，如紅與橙、藍與紫等的調(diào)和，稱為類似色的調(diào)和。類似色的調(diào)和主要靠類似色之間的共同色來產(chǎn)生作用。對比色的調(diào)和 以色相相對或色性相對的某類色彩，如紅與綠、黃與紫、藍與橙的調(diào)和。調(diào)和方法有： 選用一種對比色將其純度提高或降低另一種對比色的純度； 在對比色之間插入分割色（金、銀、黑、白、灰等）； 采用雙方面積大小不同的處理方法，以達到對比中的和諧； 是對比色之間具有類似色的關系，也可起到調(diào)和的作用；二課堂作業(yè)（調(diào)色練習，小色稿練習）課堂輔導完成作業(yè)要求： 調(diào)色練習是對色彩的對比與調(diào)和進行嘗試和體會，做一系列的色塊練習，激發(fā)色彩感覺。作業(yè)時間：12課時 課外作業(yè) 1，調(diào)色練習2，小構圖練習3，課外速寫第四篇：色彩靜物寫生課教案色彩靜物寫生課教案教學目的和任務：認識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運用色彩正確地表現(xiàn)對象的結構、體積、空間和相互關系。教學重點和難點：色彩靜物的表現(xiàn)方法、步驟 ；色彩靜物寫生的基本方法和步驟。教學方法：講授、示范、課堂作業(yè)評解。教學班級：高一 教學過程（內(nèi)容、方法、步驟）：一、課題分析色彩靜物寫生是一門基礎課程?？紤]到美術專業(yè)學生靜物寫生是必須掌握的基礎知識和技能，以培養(yǎng)學生觀察力和動手能力和認識角度出發(fā)，通過色彩靜物寫生課的課堂教學，即可培養(yǎng)學生的學習興趣，又能促進專業(yè)的學習。在課時按排上，由于“靜物寫生”內(nèi)容較多，耗時較長，主要靠實際操作來完成，而理論知識通過多媒體演示能夠直接影響到寫生教學的效果。總的來說，本節(jié)內(nèi)容包含三個環(huán)節(jié)：通過色彩靜物課的教學使學生了解色彩基礎知識，為學生在以后的色彩學習中更好地研究色彩理論、色彩規(guī)律。充分認識到色彩學習中的各種相互變化以及處理好、利用好色彩之間對比、諧調(diào)打下良好的基礎。使學生初步了解色彩靜物寫生的思維、觀察與表現(xiàn)步驟，表現(xiàn)方法和技巧。二、教學過程示范色彩靜物寫生的過程。采取直觀式等教學方法。（一）講授色彩理論知識，展示多媒體。色彩原理：問題：①哪些是三原色？②哪些是三間色？③什么是復色？色彩的三要素色相——色彩的相貌色度——色彩的明亮程度以及飽和度色性——色彩的冷暖關系屏幕顯示兩幅，盧昂大教堂莫奈的油畫作品色彩的基本因素以及光色關系色彩的對立與統(tǒng)一：①同類色；②類似色；③對比色；④補色；⑤色調(diào)。色彩的對比：①明度對比；②色相對比；③純度對比。色彩的觀察方法：①一點觀察法；②整體觀察法；③色彩分析比較法；④條件色觀察法。色彩的變化規(guī)律藍紫色上的灰色呈黃色傾向；紅色上的灰色呈綠化傾向；黃綠色上的灰色呈紅紫色傾向。①強弱變化；②色彩的前退：明度高、色性暖和顏色有閏置前移的感覺，反之則后退。③色彩的漲縮：暖色、明色看大，冷色、暗色看小。６、色彩的技法干畫法——濕畫法——干濕結合畫法 ７、寫生步驟（分五步）第一步：這種平擺的構圖給人的感覺很自然，也是一種構圖形式。單色起底。用色要注意，造型要準確。第二步：這是一幅暖色調(diào)的畫面。第一遍的顏色要爭取畫準確，使下一步能有一個好的基礎。橙與藍綠色是對比色，通過白瓷盤的白色；把兩種對比較強的顏色連接起來，把橙色襯布上的梨和面包的暗部色楞得偏暖、形成對比，很有顏色感、陶罐的反射能力不強，注意他的質(zhì)感。在背光的暖顏色加了紫色的成分，使整體顏色外在變化統(tǒng)一的色彩氣氛中，很響亮鮮明。第三步：用干畫法表現(xiàn)塑造梨子的質(zhì)感。用小筆調(diào)一下的黃綠色，畫出梨子的微妙變化；如背光、反光、倒影。橙色襯布上的黃梨顏色要調(diào)得很飽和，水分適當。如淺黃加白至中黃過渡到桔加綠，在顏色濕的時候進行銜接，筆觸含蓄，表現(xiàn)出梨的光澤質(zhì)感和韻味。陶罐受光部分的花紋可畫虛些，偏藍綠紫味，而轉折部畫的實些，背光帶紅綠味。這一步要注意畫面的虛實、強弱、冷暖變化。第四步：這一步是收口工作，要求準而精、一定要整體觀察。影響整體關系的地方要毫不猶豫改掉，如陶罐背光的調(diào)整，調(diào)普藍加熟褐畫出背光里的花紋變化，邊緣處調(diào)點紫色，明度與后邊的襯布接近，使之邊緣線含到背光里面，空間感比原來要好多了。梨子之間的關系有些過實，縫隙過重可帶點暖色減弱些。白瓷盤面包的邊緣也帶了幾筆環(huán)境色。前后形成色彩的透視變化和畫面的整體協(xié)調(diào)感。使畫面更完整。第五步：調(diào)整畫面，細部的地方，大體的畫面要處理好，雜亂的東西要除去。（二）作品欣賞范畫若干幅（三）教師小結：本節(jié)課學習了色彩靜物寫生的基本常識，寫生的表現(xiàn)手法和作畫步驟，希望大家能把所學理論知識同實際寫生結合起來，不斷反思，提高表現(xiàn)能力。作業(yè)練習：要求：水粉靜物寫生，水果、器皿、淺色襯布；8K紙，六節(jié)課內(nèi)完成。第五篇：色彩教案 水粉靜物寫生教案色 彩 教 案水粉靜物寫生教案課題：水粉靜物寫生 時間：96課時一． 教學目的：認識色彩規(guī)律，培養(yǎng)學生正確的色彩觀察方法，和學生的色彩表現(xiàn)能力，使學生掌握一定的色彩的理論知識和色彩變化的規(guī)律。從而能較好的掌握水粉工具與顏料的性能，并掌握水粉畫的方法與步驟。二． 教學內(nèi)容：靜物寫生三． 教學重點：掌握正確的的觀察方法和寫生的基本規(guī)律。四． 教學難點：水粉寫生常見問題和解決方法。五． 教學要求：在教學中遵循由簡到繁循序漸進的原則、因材施教的原則；啟發(fā)學生的藝術感的同時注重學生的個性特點。六． 教學準備：在教學中根據(jù)需要準備好靜物；范畫34張；色彩幻燈（課件）資料等。七． 教學方法：本課題主要以課堂寫生為主，結合理論知識的講解采用直觀的教學手段（教師改畫和做范畫）進行教學。八． 教學過程與主要內(nèi)容：（一）色彩基礎知識1．色彩的基礎理論知識有哪些內(nèi)容？1）色彩三要素：色相、明度、純度2）色彩的混合：一般繪畫學習講的是顏料的混合。要想調(diào)配、混 3）色彩的冷暖：1）固有色：指物體本身的色彩，2）光源色：指光的色彩，3）環(huán)境色：物體周圍環(huán)境對物體反射的色彩以及物體之間相互作（純度：色彩的鮮明、飽和程度，又稱飽和度。（合出豐富的色彩，就必須掌握色彩混合的規(guī)律與特點。（2．如何認識物體的固有色、光源色、環(huán)境色？（（（用的色彩。3．如何把握色彩畫面的“素描”關系？ 4．水粉畫的基本畫法有哪些？（1）干 畫 法：（2）濕 畫 法：（3）干濕結合畫法： 5．水粉畫的用筆方法有哪些？“勾”：“涂”：“擺”：“擦”：“點”：（二）布置靜物布置靜物是一件創(chuàng)造性的工作。（三）觀察研究不能陷入局部孤立地觀察色彩，還要回到整體以觀察色彩。（四）水粉靜物寫生的方法和步驟構圖與畫輪廓鋪大色調(diào)大體塑造深入刻畫整體調(diào)整體積表現(xiàn)：質(zhì)感表現(xiàn)（五）水粉寫生常見問題分析：“火”，“灰”，“臟”，“花”（六）水粉靜物畫技法（七）作水粉畫中經(jīng)常遇到的三個問題如何控制畫面的虛實程度?，畫面用色不當會造成什么結果?畫面局部上的失敗用什么方法補救?（八）在室內(nèi)畫靜物如何控制光與色（九）優(yōu)秀作品欣賞（十）課堂示范（十一）學生作業(yè)點評（十二）課時安排理論講解 4課時優(yōu)秀作品欣賞 4課時課堂示范分兩次 共8課時學生作業(yè)點評分三次 共6課時簡單靜物寫生練習（12課時）較復雜靜物寫生練習（16課時）復雜靜物寫生練習（46課時）（十三）學生作業(yè)布置每個靜物寫生單元完成兩張作業(yè)，前兩個單元作業(yè)為四開，最后一個單元作業(yè)為二開共八張作業(yè)（十四）參考教材《世界名畫家全集莫蘭迪》 何證廣主編 河北教育出版社 《水粉靜物寫生教程》 俞進軍著 中國建材工業(yè)出版社水粉寫生教案（一）色彩基礎知識1．色彩的基礎理論知