湘教版六年級上冊習(xí)作5教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導(dǎo)教師：我是一棵小草六年級二班我是一棵小草，一棵柔弱的小草，也是一棵堅(jiān)強(qiáng)的小草。我生長在寬闊的田野里，我沒有華麗的衣服，也沒有美麗的外表，一點(diǎn)也不引人注目。春天來了，春姑娘給了我一件碧綠的衣服，我高興極了。一個孩子來到我身邊，興奮地說：“這草真好，踩上去好舒服呀！”他們踩在我的身上，雖然很疼，但我很高興，并努力地把身體扶正。夏天來了，雷公公帶來了一場大雨。我閉著眼睛，盡情地享受大雨帶給我的涼爽。雨后，太陽公公出來了，他照耀著我，我的身上灑滿了晶瑩的珍珠。彩虹姐姐也出來了，我跟她打招呼：“你好，彩虹姐姐，你好漂亮??！”彩虹姐姐說：“真的嗎？謝謝你的夸獎，小草妹妹！”說完，彩虹姐姐開心地笑了起來。秋天來了，我漸漸地枯黃了。一位小姑娘看到了我，把我撿起來，放入了她的籃子。她帶著我回到了家，把我夾在了一本書里，當(dāng)了書簽。當(dāng)我認(rèn)為可以永遠(yuǎn)為小姑娘服務(wù)的時候，一陣風(fēng)吹來了，我又被刮到了麥田里。一位老奶奶把我撿了起來，放入了筐子里，帶回了家。當(dāng)我看到了爐子里那熊熊燃燒的火焰時，我才知道我的生命將就此結(jié)束——我被扔進(jìn)了火堆，成為了火堆中的一員，雖然很疼，但我不怕。我很榮幸成為一顆小草，用自己的生命為別人帶來溫暖、快樂。這是我最快樂的事。指導(dǎo)教師：我是一片云六年級二班我是一片云，我沒有家，我飄蕩在世界各地。我在空中飄啊飄啊，飄到了湛藍(lán)的大海上，我喝足了水繼續(xù)出發(fā)。突然，我看見了一個極其缺水的地方，這里有快要渴死的花草樹木和渴望水源的人們。人們看到我的到來，高興得不得了。于是我不負(fù)眾望，召來了許多兄弟姐妹，我們一起為他們降下了傾盆大雨。我看到下面的大人頭頂著盆子、桶等工具來盛水，小孩子們興奮地在雨中的街道上歡跳，小花小草高興地手舞足蹈……我又飄了起來，飄啊飄啊……我發(fā)現(xiàn)了一所學(xué)校，校園里傳出一陣陣讀書的聲音，真好聽?！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們都跑到了操場上，玩著各種游戲。這時，有一些小朋友發(fā)現(xiàn)了我，我聽到他們有的說我像一條龍，有的說我像汽車，還有的說我像一匹馬……我盡力做出各種各樣的形狀來逗他們開心。聽到小朋友們歡快的笑聲，我也跟著高興起來。我又開始了新的旅途，我飄啊飄啊，飄到了一片農(nóng)田上方，農(nóng)民伯伯們在辛苦地耕種，他們非常熱，時不時地用毛巾擦著臉。看到這，我叫來了風(fēng)姐姐，風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，就給農(nóng)民伯伯帶去了涼爽。然后我又聽見了人們的稱贊聲和笑聲。我滿意地飄走了……做云真好。指導(dǎo)教師：第三篇：六年級習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)海門市少年宮小學(xué) 黃建斌一、設(shè)計(jì)意圖：友情是人世間最美好的情感，古往今來，友情曾被無數(shù)詩人謳歌，被無數(shù)常人惦念。對于每一個小學(xué)生，都有各自的友情。教師通過示范朗誦、播放歌曲、等形式引領(lǐng)孩子去感受詩歌的特點(diǎn)，再讓學(xué)生回憶珍貴的友情，并學(xué)著用詩歌的形式表達(dá)自己內(nèi)心的感受，讓他們經(jīng)歷一次深刻的心靈之旅，獲取美好的情感體驗(yàn)，孩子一定會興趣盎然，這樣的習(xí)作課對學(xué)生而言也許是一筆可貴的精神財(cái)富，無論對習(xí)作還是個性的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的影響。二、教學(xué)目標(biāo)：體悟友情的珍貴，獲得積極的審美體驗(yàn)，大膽地說出自己對友情的理解，樂于寫出來與大家分享。培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩歌的情趣，體會詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)想象力，學(xué)習(xí)用詩歌來表達(dá)自己的感情，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：體會詩歌的特點(diǎn)，學(xué)寫小詩。四、課前準(zhǔn)備：班級開展以友情為主題的語文實(shí)踐活動。課前舉行三分鐘賽詩會，比一比誰積累的詩歌多，誰讀得好。輕音樂五、教學(xué)過程：（一）、揭題談話，激發(fā)興趣。從剛才的賽詩會可以看出同學(xué)們積累了許多的詩歌也很喜歡詩歌，對嗎？大家為什么那么喜歡詩歌？（教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納詩歌的特點(diǎn)：詩歌感情真實(shí)，語言簡練，讀起來瑯瑯上口等）的確，我國是一個詩的國度，詩歌的起源比文字還早,，歷代詩人留下了許多膾炙人口的詩句，從《詩經(jīng)》、《楚辭》到唐詩宋詞，足以讓每一個中國人感到驕傲。作為每一個炎黃子孫，我們都應(yīng)熱愛祖國輝煌燦爛的詩文化.（二）范文引路，感受詩韻，揣摩寫法黃老師也和大家一樣很喜歡誦讀詩歌，今天，我給大家?guī)砹艘皇缀苡幸馑嫉脑姼瑁埓蠹易屑?xì)聽。到遠(yuǎn)方去，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色?？?，這就是詩歌，聽了以后有什么想法？看來詩歌還挺簡單的，是不是也想寫一寫？這堂習(xí)作課就讓我們一起來學(xué)寫詩歌。（板課題：學(xué)寫詩歌。）先請同學(xué)們讀一讀老師發(fā)給大家的這兩首詩歌，看看我們在寫詩時應(yīng)注意些什么？信我學(xué)會了寫信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫啊，寫許多許多的信。替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天已近黃昏。替花朵給蜜蜂寫，請快來采蜜，花已姹紫嫣紅。替大海給小船寫，快去航海吧，海上風(fēng)平浪靜。替云給云寫，愿變成綿綿春雨；替樹給樹寫，愿連成無邊的森林。給自己，我也要寫一封封信，讓自己的心，和別人的心，貼得緊緊、緊緊……如果如果你是肥沃的土壤我就是一根無名的小草搖來搖去永遠(yuǎn)陪伴著你如果你是一棵大樹我就是一只唱歌的小鳥晴也唱雨也唱永遠(yuǎn)為你歌唱如果你是藍(lán)天我就是一朵潔白的云飄來飄去卻總也飄不出您的心靈廣場媽媽那就是你和我啊聚也微笑離也微笑讀后指名回答。請同學(xué)們再讀一讀第二首小詩，說說你喜歡哪些詩句？為什么？（具有豐富的想象力；重章疊句，有幾段的格式都是一樣的，只是變換了幾個詞語）集體朗讀這首詩，再來感受小作者的感情以及詩歌的特點(diǎn)。三、醞釀感情，學(xué)寫小詩，表達(dá)真情“朋友”是我們生命中最為寶貴的
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