【正文】 別人的詩(shī)歌形式，重新寫(xiě)一首，我們組內(nèi)成員和老師可以重新給你評(píng)定成績(jī)，最后，裝訂成我們班的第一本詩(shī)集，好嗎？[教后反思]：著名美學(xué)大師朱光潛曾說(shuō)“要培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味，最好從讀詩(shī)入手。（四）交流評(píng)改，展示成果。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情”的詩(shī)句可謂友情的絕唱；而現(xiàn)代作家王蒙則說(shuō)：“友誼()不用碰杯，友誼無(wú)需禮物，友誼只不過(guò)是我們不會(huì)忘記。我多么想寫(xiě)啊，寫(xiě)許多許多的信。課前舉行三分鐘賽詩(shī)會(huì)，比一比誰(shuí)積累的詩(shī)歌多，誰(shuí)讀得好。我滿意地飄走了……做云真好。于是我不負(fù)眾望，召來(lái)了許多兄弟姐妹，我們一起為他們降下了傾盆大雨。一位老奶奶把我撿了起來(lái)，放入了筐子里，帶回了家。夏天來(lái)了，雷公公帶來(lái)了一場(chǎng)大雨。我馬上要被燒成灰燼了。我伸了個(gè)懶腰，呼吸了一口清新的空氣。跟家人度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光后，為了我的第二個(gè)夢(mèng)想，我出發(fā)了。相信你們一定可以寫(xiě)好，老師期待著你們的佳作。在音樂(lè)中，玲瓏素雅的鳳蝶姐姐，成雙成對(duì)地在花間盈盈地飛逐，尾翼長(zhǎng)如絲帶，臨風(fēng)飄動(dòng)，舞姿真是優(yōu)美極了。我和伙伴們唱著快樂(lè)的歌，手拉手地飛回了家。三、展開(kāi)想象看到這里這么熱鬧，一只只美麗的蝴蝶也迫不及待地來(lái)到了我們的課堂，來(lái)到了我們中間（出示），喜歡嗎？假如你就是其中的一只，生活在美麗的大自然中你感覺(jué)怎么樣？為什么呢？（隨機(jī)板書(shū)：模樣、環(huán)境、玩耍、舞蹈、吃蜜）小組交流。今天這節(jié)課，我們也要來(lái)展示語(yǔ)言文字的魅力。3．通過(guò)交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。三、欣賞佳作，師生互動(dòng)投影出示佳作片段，共同商讀評(píng)議。先概述所讀文章內(nèi)容，再突出寫(xiě)了自己最受感動(dòng)的片段，最后聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)，整篇文章條理連貫，一氣呵成，堪稱佳作。寫(xiě)讀后感還要注意些什么？出示課件四、學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作，完成初稿。第一篇：湘教版六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作５》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容或課題：習(xí)作五教學(xué)目標(biāo)：一、了解習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求，拓寬寫(xiě)作思路，寫(xiě)出這次習(xí)作的初稿?；貞浺郧皩W(xué)過(guò)的課文中，哪篇給你留下的印象最深刻？小組派代表在全班交流習(xí)作素材。中心明確，內(nèi)容具體。二、分類(lèi)點(diǎn)范講評(píng)出示片段范例，從文中一詞一句一個(gè)細(xì)節(jié)入手，有針對(duì)性地給予鼓勵(lì)，并指出病句根源。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。這，就是語(yǔ)言文字的魅力。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真朗讀這一個(gè)習(xí)作要求，看看還會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（適時(shí)板書(shū)：成為大自然的一員生活或變化 眼中的世界 發(fā)揮想象 融入感受）今天這節(jié)課，我們就要把自己當(dāng)作大自然中的一員，借助想象的翅膀，來(lái)介紹我們——我們的生活或變化，我們眼中的世界以及我們從中感受到的喜怒哀樂(lè)。一朵花，兩朵花，三朵花……我的小籃子越來(lái)越沉，到了中午的時(shí)候，我的小籃子已經(jīng)滿滿的了。蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)早已站在一簇紫丁香上，開(kāi)始演奏了，蟋蟀、蛐蛐、蜜蜂、紡織娘等音樂(lè)家，齊奏美妙的圓舞曲。當(dāng)然，你不想寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容，你也可以選擇另外兩個(gè)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。我驚呆了：大片的蒲公英在向我招手，沒(méi)有想到，我會(huì)有這么多的親人，我熱切的跟他們打招呼，我們激動(dòng)的擁抱在一起。你看看我，我頭上的幾個(gè)樹(shù)杈要分開(kāi)了，會(huì)越長(zhǎng)越茂密。我被他們帶回了家里，才發(fā)現(xiàn)這些人都是窮苦人家，饑寒交迫使他們不得不砍些柴禾來(lái)燒火。一個(gè)孩子來(lái)到我身邊，興奮地說(shuō)：“這草真好，踩上去好舒服呀！”他們踩在我的身上，雖然很疼，但我很高興，并努力地把身體扶正。當(dāng)我認(rèn)為可以永遠(yuǎn)為小姑娘服務(wù)的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)了，我又被刮到了麥田里。人們看到我的到來(lái)，高興得不得了。然后我又聽(tīng)見(jiàn)了人們的稱贊聲和笑聲。四、課前準(zhǔn)備：班級(jí)開(kāi)展以友情為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。）先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀老師發(fā)給大家的這兩首詩(shī)歌，看看我們?cè)趯?xiě)詩(shī)時(shí)應(yīng)注意些什么？信我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信，用筆和紙，用手和心。三、醞釀感情，學(xué)寫(xiě)小詩(shī)，表達(dá)真情“朋友”是我們生命中最為寶貴的財(cái)富之一，世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的友情。現(xiàn)在就請(qǐng)大家先認(rèn)真地讀讀自己的詩(shī)歌，找出自己的得意詩(shī)句，用浪線畫(huà)出，再邊讀邊改自己的存在問(wèn)題，然后給自己打星。大家有什么話想對(duì)他說(shuō)或者有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？你們說(shuō)這篇文章能拿幾顆星？為什么？（提示：凡是在某方面有突出表現(xiàn)的至少被評(píng)為四星級(jí)，如語(yǔ)言優(yōu)美的，感情真摯的，書(shū)寫(xiě)工整的，講究壓韻的……）④剛才哪位同學(xué)根據(jù)我們熟悉的歌曲改編歌詞或根據(jù)熟悉的樂(lè)曲填詞的？請(qǐng)上臺(tái)給大家表演一下?。ㄓ脮r(shí)髦的話說(shuō)你們可都是實(shí)力派歌手了?。╇y怪人們都說(shuō)“孩子是天生的詩(shī)人”，同學(xué)們?cè)谶@短暫的一堂課里就寫(xiě)出了這么多美麗、動(dòng)人的詩(shī)歌，我被你們的真情、愛(ài)心和才華而感動(dòng)，我也衷心地希望同學(xué)們的友情天長(zhǎng)地久?。ㄎ澹┱n后作業(yè)，聽(tīng)了剛才的交流，我們一定有許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，同學(xué)們現(xiàn)在可以對(duì)自己詩(shī)歌再作修改。對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)成果，教師也以尊重和鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人，通過(guò)引導(dǎo)孩子自改自評(píng)與互改互評(píng)，努力達(dá)到孩子眼中的“五星級(jí)”作品，最后匯編成班級(jí)詩(shī)集，獲得學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌的成功體驗(yàn)。能夠完整地聽(tīng)完別人的介紹，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。(播放美味：北京的烤鴨、云南的過(guò)橋米線及各種造型美觀、色香味俱全的美味。吃粉絲時(shí)，我喜歡一根一根的吃，找到粉絲的“頭”以后。（3）適當(dāng)?shù)亟榻B美味的做法，把嘗美味的感受告訴大家。板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作3 介紹自己喜歡的美食 介紹美食的形、色、香、味第五篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作三教學(xué)設(shè)計(jì)一、播放課件，激發(fā)寫(xiě)作欲望。? ?二、學(xué)習(xí)例文，掌握方法。從此，我給鴨血粉絲湯取了個(gè)別名“樂(lè)開(kāi)花”。?四、學(xué)生習(xí)作