【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的人懂得寬容謙讓?zhuān)械娜苏\(chéng)實(shí)守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠(yuǎn)敬佩我的小伙伴馬成婧那樂(lè)于助人的品質(zhì)！第三篇：六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作五六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作五習(xí)作內(nèi)容：自由作文習(xí)作目標(biāo)：運(yùn)用自己掌握的作文方法自由表達(dá)?？梢詫?xiě)最感興趣的人、事、景、物，可以寫(xiě)想象作文，也可以寫(xiě)自己想寫(xiě)的其他內(nèi)容。傾吐真言，讓自己的真情實(shí)感自然流露于字里行間，情感表達(dá)真實(shí)自然。比較恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用已經(jīng)積累的好詞佳句。習(xí)作要求：習(xí)作內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。養(yǎng)成寫(xiě)完作文后認(rèn)真修改的習(xí)慣。第一課時(shí)習(xí)作準(zhǔn)備：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望我們每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)五彩斑斕的世界，這個(gè)世界就是你們豐富多彩的生活。在如詩(shī)如畫(huà)的童年里，你們每天都遨游在生活的海洋里，在感受著生活，體驗(yàn)著生活。今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的生活場(chǎng)景，讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事??二、拓展思路1．翻閱自己近來(lái)寫(xiě)的日記、讀書(shū)筆記，把自己最感興趣、最滿(mǎn)意的作品多讀幾遍；把心里特別想說(shuō)的內(nèi)容簡(jiǎn)要地記錄。2．同學(xué)交流，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師概括板書(shū)（可能會(huì)有以下的情況）做過(guò)的──聽(tīng)到的──看到的──想到的──三、自由交流，引出要求1．小組講述，老師引導(dǎo)學(xué)生先構(gòu)思，有條理地講述。（小組交流，教師巡視。）2．全班交流。在學(xué)生評(píng)議的過(guò)程中引出習(xí)作要求：（把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順，在習(xí)作中表達(dá)出真情實(shí)感。）第二課時(shí) 作文結(jié)構(gòu) 題目：中心：寫(xiě)下自己最想寫(xiě)的，表達(dá)自己的真情實(shí)感。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，緊扣題目或是情景烘托，渲染氣氛或是直接抒情。中間：把想寫(xiě)的內(nèi)容有條理的寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容要有趣，出奇，創(chuàng)新。表述要清楚，注意用上平時(shí)積累的好詞佳句，語(yǔ)言富有美感，表達(dá)出自己的感情。結(jié)束：再點(diǎn)題：寫(xiě)出自己的感受、啟發(fā)、收獲、懂得的道理。作文準(zhǔn)備 明確寫(xiě)事：過(guò)程具體，融入感受。寫(xiě)人：事例典型，有真情實(shí)感。寫(xiě)景狀物：抓住特點(diǎn)，融入真情。材料 依據(jù)內(nèi)容準(zhǔn)備作文材料，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的作文結(jié)構(gòu)。當(dāng)堂習(xí)作 佳作引路： 我和書(shū)的故事我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“她與我有緣。”以后的日子里，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。不為“書(shū)中自有黃金屋”，不求“書(shū)中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口??當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新?！?當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了?！碑?dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。” 當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì)送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”??是??！這就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。她就是書(shū)，這就是我和書(shū)的故事。再見(jiàn)了，母校！今天，我就要畢業(yè)了，想想自己就要離開(kāi)母校了，離開(kāi)自己的師長(zhǎng)，離開(kāi)自己的學(xué)友，心中不免有些不舍。畢竟在這里生活了六年了，六年的時(shí)光如潮水般散去，我站在校園的一角，最后一次欣賞我的母校，心里略感一絲憂(yōu)傷，望著母校的一磚一瓦、一草一木，心中驀地升起一種親切感?；剡^(guò)頭來(lái)，想想過(guò)去，??！仿佛就是那彈指之間，以前的事如過(guò)電影般在我的腦海中閃過(guò)，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能夠教育出的人才。想一想，六年來(lái)，多少感人的故事，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，都讓我對(duì)母校十分眷戀，母校中的一切都讓我充滿(mǎn)了依戀，我不愿離開(kāi)這里，因?yàn)檫@里有著我太多的美好回憶。想到這里我不禁落淚了，眼淚像斷了線的珠子從我臉頰流了下來(lái)，我透過(guò)那晶瑩的淚珠環(huán)視周?chē)睦锍錆M(mǎn)了依依不舍。我就要離開(kāi)母校了，就要離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)了我美好回憶的學(xué)校了，有什么可以留下呢？我在校園的操場(chǎng)上撿起了一片落葉，夾在我的畢業(yè)證中，我就這樣走了，我就這樣一步三回頭地走了。母校，再見(jiàn)了！我和大樹(shù)的對(duì)話今天中午，我隨著外面滴滴答答的雨聲昏昏沉沉的睡著了。醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)前面挺立著一棵挺拔的老樹(shù)。我好奇地摸摸老樹(shù)的枝干，老樹(shù)憤慨的說(shuō)：“別碰我，你們?nèi)祟?lèi)太可怕了?！?“我們?nèi)祟?lèi)怎么了，你怎么這樣說(shuō)我們？”我不服氣的說(shuō)。“你們破壞我們美好的家園，傷害我們的兄弟，還傷害地球媽媽?zhuān)液弈銈?。”大?shù)剛說(shuō)完，就開(kāi)始哭泣起來(lái)?！拔也恍?，我們?nèi)祟?lèi)怎么會(huì)傷害你們呢？”我大聲吼?！叭绻銈?nèi)祟?lèi)沒(méi)有傷害我們的話，那為什么地球媽媽要引起火山爆發(fā)，海嘯等。來(lái)提醒你們？我們已經(jīng)傷痕累累了，降臨到大地身上的災(zāi)難，終究也會(huì)降臨到人類(lèi)身上?！贝髽?shù)發(fā)啞的說(shuō)。突然，大地在晃動(dòng)，地球在破碎，我嚇的哇哇大哭起來(lái)，回想起自己以前的傷害大樹(shù)的事：亂丟垃圾，亂踩小草，亂砍樹(shù)木，浪費(fèi)水資源，浪費(fèi)電??，我大叫：“我要保護(hù)地球，要保護(hù)資源，要保護(hù)地球母親。阻止別人傷害地球母親?！蓖蝗?，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了媽媽。原來(lái)我只是在做夢(mèng)，盡管只是個(gè)夢(mèng)，但它告訴我們要保護(hù)地球，行動(dòng)起來(lái)！第三課時(shí)習(xí)作評(píng)改 學(xué)生自改請(qǐng)將你的習(xí)作朗讀兩至三遍，對(duì)照習(xí)作要求自己進(jìn)行修改。小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)互改。指出值得欣賞的地方，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。對(duì)文章中的哪些地方還有好的意見(jiàn)和建議提出來(lái)。全班評(píng)議。組內(nèi)選出有代表性的作品，進(jìn)行宣讀，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)議：肯定成功之處，指出不足之處。尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)以及評(píng)價(jià)。4．根據(jù)同學(xué)的建議再次修改潤(rùn)色作文。5．