【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為寶貴的財(cái)富之一，世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的友情。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情”的詩(shī)句可謂友情的絕唱；而現(xiàn)代作家王蒙則說(shuō)：“友誼()不用碰杯，友誼無(wú)需禮物，友誼只不過(guò)是我們不會(huì)忘記?！蓖瑢W(xué)們，孤單時(shí)，你會(huì)想起朋友；煩悶時(shí)，你會(huì)想起朋友；高興時(shí)，你又會(huì)想起朋友……親愛(ài)的同學(xué)，此時(shí)此刻，你又想起了誰(shuí)？想到了你們之間的什么事？讓我們靜靜地回憶。（播放輕音樂(lè)）能告訴大家剛才你想起了哪位好友嗎？想起了他的什么事？誰(shuí)能告訴我，在你們的眼里，友誼是什么？在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè)聲中，我們的心在動(dòng)、情在涌，思緒在飛，就讓我們趕快拿起筆，把我們心中對(duì)友情的理解、對(duì)好友的感激或思念用簡(jiǎn)潔凝煉的語(yǔ)言描述下來(lái)，一定是一首動(dòng)人的詩(shī)。大家還有問(wèn)題嗎？（教師可提示：我們的詩(shī)歌可長(zhǎng)可短，注意一下分行、分節(jié)寫(xiě)出來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)愿加就加，不愿加就不加，現(xiàn)在許多詩(shī)歌都不加，反正詩(shī)歌都是分行排列，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不影響閱讀。）老師這兒還有一首比較流行的歌詞，也是一首詩(shī)歌，大家可以借鑒一下朋友朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我朋友啊朋友你可曾記起了我如果你正承受不幸請(qǐng)你告訴我朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我還認(rèn)為有難度的同學(xué)可續(xù)寫(xiě)下面這首小詩(shī)：我喜歡你當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你居然比我還緊張； 當(dāng)我說(shuō)笑話的時(shí)候，你的笑聲比我更響亮。我喜歡你！當(dāng)我 的時(shí)候，你 ；當(dāng)我 的時(shí)候，你我喜歡你！生寫(xiě)詩(shī)，教師巡視指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)）。剛才，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)把原來(lái)的歌詞改編一下，這也非常好，其實(shí)我們還可根據(jù)熟悉的樂(lè)曲寫(xiě)填詞呢！同學(xué)們，每一首詩(shī)歌都是我們感情的結(jié)晶，智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)，對(duì)我們的讀者負(fù)責(zé)，大文學(xué)家王安石曾說(shuō)：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸”，好的文章詞句，都是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉()無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家先認(rèn)真地讀讀自己的詩(shī)歌，找出自己的得意詩(shī)句，用浪線畫(huà)出，再邊讀邊改自己的存在問(wèn)題，然后給自己打星。（四）交流評(píng)改，展示成果。自己滿意后尋找你的第一位讀者，有什么問(wèn)題也可以多征求征求他人的意見(jiàn)。我們?cè)谧x他人的作品時(shí)首先應(yīng)用欣賞的眼光去學(xué)習(xí)，圈畫(huà)出好詞好句，再把自己的建議跟對(duì)方交流，如果你認(rèn)為同學(xué)提得正確就要及時(shí)修改。四人小組互評(píng)互議，組長(zhǎng)主持，各自朗讀自己的詩(shī)歌，參照自評(píng)成績(jī)，綜合小組成員意見(jiàn)，給出建議星數(shù)。教師巡視。教師組織反饋學(xué)習(xí)小組的評(píng)改情況：①剛才有哪些同學(xué)得到了四顆星或五顆星的? 誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的大作拿上來(lái)與大家交流？②投影出示：由作者朗讀。③集體點(diǎn)評(píng)。大家有什么話想對(duì)他說(shuō)或者有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？你們說(shuō)這篇文章能拿幾顆星？為什么？（提示：凡是在某方面有突出表現(xiàn)的至少被評(píng)為四星級(jí)，如語(yǔ)言優(yōu)美的，感情真摯的，書(shū)寫(xiě)工整的，講究壓韻的……）④剛才哪位同學(xué)根據(jù)我們熟悉的歌曲改編歌詞或根據(jù)熟悉的樂(lè)曲填詞的？請(qǐng)上臺(tái)給大家表演一下?。ㄓ脮r(shí)髦的話說(shuō)你們可都是實(shí)力派歌手了?。╇y怪人們都說(shuō)“孩子是天生的詩(shī)人”，同學(xué)們?cè)谶@短暫的一堂課里就寫(xiě)出了這么多美麗、動(dòng)人的詩(shī)歌，我被你們的真情、愛(ài)心和才華而感動(dòng)，我也衷心地希望同學(xué)們的友情天長(zhǎng)地久！（五）課后作業(yè)，聽(tīng)了剛才的交流，我們一定有許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，同學(xué)們現(xiàn)在可以對(duì)自己詩(shī)歌再作修改。實(shí)在不滿意的話，你也可以模仿別人的詩(shī)歌形式，重新寫(xiě)一首，我們組內(nèi)成員和老師可以重新給你評(píng)定成績(jī)，最后，裝訂成我們班的第一本詩(shī)集，好嗎？[教后反思]：著名美學(xué)大師朱光潛曾說(shuō)“要培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味，最好從讀詩(shī)入手。”俗語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。讀大量的詩(shī)，是寫(xiě)詩(shī)的前期準(zhǔn)備。因此，這堂課的設(shè)計(jì)是在學(xué)生大量誦讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)孩子走近生活，走近詩(shī)歌而設(shè)計(jì)的。教學(xué)中，教師沒(méi)有從詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧著手，而是通過(guò)詩(shī)歌的誦讀和富有激情的描述性語(yǔ)言以及音樂(lè)的渲染，讓孩子自悟詩(shī)歌的特點(diǎn)，回憶往日的友情，從而激起寫(xiě)詩(shī)()的欲望和靈感。對(duì)于初學(xué)寫(xiě)詩(shī)的孩子來(lái)講，我們不能作過(guò)高要求，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌的情趣和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力為重，讓他們樂(lè)于用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的感情。為此，我選擇的一些范例也是很淺顯的詩(shī)歌，為了降低習(xí)作難度，我還允許學(xué)生仿寫(xiě)和續(xù)寫(xiě)。對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)成果，教師也以尊重和鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人，通過(guò)引導(dǎo)孩子自改自評(píng)與互改互評(píng)，努力達(dá)到孩子眼中的“五星級(jí)”作品，最后匯編成班級(jí)詩(shī)集，獲得學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌的成功體驗(yàn)。如果這堂課能讓孩子喜歡上詩(shī)歌甚至從此與詩(shī)為友的話，那我感到十分欣慰了。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)習(xí)作：《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。本次習(xí)作要求你用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)，表達(dá)出真情實(shí)感，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，同時(shí)用上學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法及積累的一些好詞佳句，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500個(gè)字左右。我的小伙伴在我的伙伴中，和我關(guān)系最好的非王杰莫屬了。王杰留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，細(xì)嫩白皙的小圓臉，記得有一次，他寫(xiě)完作業(yè)后，本來(lái)答應(yīng)跟我一起去樓下玩，可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我們班還有幾名同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，當(dāng)他看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都急得抓耳撓腮時(shí)，就果斷地對(duì)我說(shuō)：“我不去玩了，你去吧！”而我一個(gè)人玩多無(wú)聊??！于是，我下樓轉(zhuǎn)了一圈后便又回到了班里。教室里，王杰站在講臺(tái)上，儼然一副小老師的樣子，只見(jiàn)他瞪著那雙炯炯有神的大眼睛，用關(guān)切的眼神望著臺(tái)下的同學(xué)，一邊打著手勢(shì)一邊耐心地講解著，生怕哪一點(diǎn)二知識(shí)沒(méi)有講到似的。講完后，我連忙迎上前去，問(wèn)：“現(xiàn)在，該去玩兒了吧？”沒(méi)想到，他聽(tīng)了眉宇間一下子皺起了一個(gè)疙瘩，不耐煩地對(duì)我說(shuō)：“不是讓你去玩嗎？我不去。”說(shuō)著，又幫同學(xué)檢查作業(yè)去了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，他就不得不再講第二遍??還有一個(gè)中午，我去王杰家玩，可當(dāng)我走進(jìn)他家門(mén)時(shí)，我被眼前的情景驚呆了：王杰正坐在學(xué)習(xí)桌前，一只手按著書(shū)，一只手拿著一支筆睡得正香呢！我不禁想：長(zhǎng)期以來(lái)，王杰如饑似渴、廢寢忘食地學(xué)習(xí)，不知開(kāi)過(guò)多少“夜車(chē)”，昨晚一定又熬夜了，他是多么愛(ài)學(xué)習(xí)??！王杰就是這樣，用他的精神感動(dòng)著周?chē)娜耍沧屛覀儾坏貌粚?duì)他刮目相看。有這樣一位好伙伴，我怎能不感到高興、感到自豪！配上端端正正的五官，顯得格外秀氣。他不僅人長(zhǎng)得帥氣，在各方面都非常優(yōu)秀。我的好朋友在我的身邊，有許許多多的小伙伴，但我有一個(gè)非常要好的小伙伴她就是——曾雨舒。她很喜歡撒嬌，也很可愛(ài)，很天真，很活潑。雨舒胖胖的，有著一個(gè)圓圓的大臉蛋，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，梳成一個(gè)辮子。雨舒那濃濃的眉毛下，有著一雙水靈靈而炯炯有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)小鼻子。最可愛(ài)的就是她的那張嘴巴和那對(duì)小酒窩，她的那張嘴雖然不小，但是一些笑話和幽默的語(yǔ)句，就會(huì)從她的嘴里快樂(lè)地蹦出來(lái)。當(dāng)她笑的時(shí)候，小酒窩就會(huì)呈現(xiàn)在你眼前，看，她笑得多燦爛呀！雨舒的優(yōu)點(diǎn)可多了，但她最好的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)看書(shū)，因此，她的知識(shí)非常豐富。記得有一次，她讀三年紀(jì)的時(shí)候，剛上完課，同學(xué)們就一窩蜂似的跑出了教室，出去玩。同學(xué)們你追我趕的。我收拾好書(shū)，拿出下一堂課的書(shū)后，就出去玩了。玩了一會(huì)兒，我心里想：雨舒呢？搞了半天，也沒(méi)見(jiàn)她一個(gè)人影。我又跑道教室里，只見(jiàn)雨舒剛拿出些課外書(shū)來(lái)看，便奇怪地想：這個(gè)雨舒也真是的，好好的下課不玩，卻在這里看書(shū)。我想著，我便走到雨舒身邊看了她一會(huì)兒，像只小鳥(niǎo)似的嘰嘰喳喳地說(shuō)：“雨舒，你也真是的，下課了不去玩，還在這兒讀書(shū)。出來(lái)玩吧！”我說(shuō)完，拉起雨舒的左手，正要走的時(shí)候，怎么拉也拉不走，那時(shí)，我就胡里糊涂地想：糟了，雨舒該