小白兔和小灰兔教案設(shè)計(jì)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ǐng)、一包(bāo)，讀準(zhǔn)這兩個(gè)字的音，并理解意思。五、在理解的基礎(chǔ)上，練習(xí)朗讀一、二、三自然段，讀出一定的語(yǔ)氣來(lái)。六、認(rèn)讀本節(jié)課所學(xué)生字，指導(dǎo)寫(xiě)字及練習(xí)寫(xiě)字?！笆铡⒉?、完、您、請(qǐng)、包”等生字詞。，重點(diǎn)指導(dǎo)“菜、包”兩字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)筆順。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】理解課文四至九自然段及這幾段課文里的生字詞，并練習(xí)寫(xiě)這些生字，朗讀全文?！窘虒W(xué)步驟】一、檢查復(fù)習(xí)老山羊?yàn)槭裁窗寻撞怂徒o小白兔和小灰兔？他們收下了沒(méi)有？二、理解四、五、六自然段。：小白兔和小灰兔回到家里做了些什么？讀課文四、五、六自然段。，與同桌同學(xué)討論。、五自然段和看第二幅圖，集體討論：小白兔回到家里做了些什么？“常常”說(shuō)明了什么？板書(shū)：捉(zhuō)蟲(chóng) 讀生字理解詞義。，由于它常常給白菜澆水、施肥、拔草，白菜很快地長(zhǎng)大了，小灰免回家后怎樣呢？指導(dǎo)學(xué)生看第三幅圖，讀第六自然段，再進(jìn)行討論。（板書(shū)：干(g224。n)活）在這個(gè)過(guò)程中，可根據(jù)情況適當(dāng)議一議，小白兔為什么不干活了？（它有了老山羊送的白菜不干活了。）、五、六自然段，想一想小白兔澆水、施肥、拔草，捉蟲(chóng)可用第六段里的哪個(gè)詞為說(shuō)？（干活）三、理解第七、八自然段。：小白兔和小灰兔一個(gè)自己種菜（指第二幅圖），一個(gè)吃老山羊送的白菜（指第三幅圖）結(jié)果怎樣呢？認(rèn)真讀七、八自然段，看第四幅圖。：“這時(shí)候”指什么時(shí)候？“他”指誰(shuí)？什么事使小灰兔感到奇怪？（板書(shū)奇(q237。)怪(gu224。n)）小灰兔為什么感到奇怪？（這里要求不能過(guò)高，只要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：小灰兔不知道菜仔有什么用，不懂得小白兔當(dāng)初為什么要菜仔，所以它看到小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送來(lái)，感到很奇怪。）四、理解第九自然段：小白兔最后說(shuō)了什么？想一想小白兔為什么這樣說(shuō)？、議，引導(dǎo)學(xué)生從小白兔和小灰兔的不同做法、不同結(jié)果，來(lái)理解小白兔的話。，再分角色有感情地朗讀八、九段中，小白兔與小灰兔的對(duì)話。背誦小白兔最后說(shuō)的一句話。，明白了為什么？五、認(rèn)讀本節(jié)課所學(xué)生字，指導(dǎo)這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)并練習(xí)寫(xiě)字。第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)鞏固生字，朗讀全文，講述課文故事，完成課后作業(yè)第2題的訓(xùn)練任務(wù)。【教學(xué)步驟】一、復(fù)習(xí)全課生字。，作適當(dāng)?shù)挠喺脱a(bǔ)救工作。二、看圖讀文看第一幅圖，讀一、二、三自然段。看第二幅圖，讀四、五自然段?？吹谌鶊D，讀第六自然段?？吹谒姆鶊D，讀七、八、九自然段。三、想象小灰兔聽(tīng)了小白兔的話以后，會(huì)怎樣想，怎樣做，結(jié)果怎樣。四、看圖講述課文故事五、作業(yè)、讀、抄。，提出幾個(gè)他們易錯(cuò)或難記的字，在訂正指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再練習(xí)一下。第三篇：《26小白兔和小灰兔》教案設(shè)計(jì)《小白兔和小灰兔》教案教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)“我會(huì)認(rèn)”中8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔地不同做法和不同收獲。體會(huì)小白兔的話：“只有自己種，才有吃不完的菜?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)課文中8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的6個(gè)字。體會(huì)小白兔說(shuō)的話：“只有自己種，才有吃不完的菜?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)，并能付之實(shí)踐。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)方法： 自主、合作、討論式教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文中的插圖，白菜長(zhǎng)大的圖片或課件。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．能正確流利地朗讀課文，特別注意讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫(xiě)“拉”“把”等六個(gè)生字。2．初步了解課文地主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)1—3自然段和7——9自然段。3．培養(yǎng)學(xué)生良好地書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、想象引入：看圖想故事1．引導(dǎo)學(xué)生讀課題：這節(jié)課，老師給孩子們帶來(lái)了兩位朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示小白兔和小灰兔地圖片）板書(shū)：小白兔和小灰兔2．引導(dǎo)學(xué)生看圖自由講故事。3．看圖講故事，引導(dǎo)學(xué)生了解課文大致內(nèi)容：你們講得真好，老師也想試著講講，好嗎？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形1．提出要求，指導(dǎo)學(xué)生自讀。2．聽(tīng)錄音范讀。標(biāo)出每自然段序號(hào)。3．指導(dǎo)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi)朗讀課文。4．我會(huì)認(rèn)。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字：“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。“澆、挑”是三拼音。指導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶這些生字，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。三、探索樂(lè)園：再讀課文，學(xué)習(xí)1——3自然段和7——9自然段，提出疑問(wèn)。1．指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，找出地點(diǎn)的變化。2．指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，說(shuō)清圖意。3．引導(dǎo)學(xué)生小聲讀課文，找一找課文中哪些自然段講了圖上的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)小白兔和小灰兔的總印象。4．引導(dǎo)學(xué)生找課文中的句子談體會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀。5．引導(dǎo)學(xué)生比較第一幅圖和第四幅圖的不同，教會(huì)學(xué)
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