小白兔和小灰兔教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-11-16 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 事情，小白兔只做了一次嗎？（不是?。┏鍪荆盒“淄贸３＝o白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。師：誰(shuí)能給“常?！闭覀€(gè)近義詞朋友？（經(jīng)常）指名讀“小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。”師引讀：烈日炎炎的時(shí)候，小白兔常常給白菜——學(xué)生讀“澆水、施肥、拔草、捉蟲”當(dāng)別人都在休息的時(shí)候，小白兔常常給白菜——學(xué)生讀“澆水、施肥、拔草、捉蟲”師：小白兔可真辛苦！經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，克服重重的困難，白菜終于長(zhǎng)出來(lái)了！看看第二幅圖，誰(shuí)來(lái)夸一夸小白兔的白菜。師：小白兔的菜長(zhǎng)得可真好！如果你是小白兔，這時(shí)候是什么心情??？ 生：很高興、很激動(dòng)。師：那就請(qǐng)你們帶著這種高興的心情再去讀一讀第五段。師：小白兔辛辛苦苦種白菜的時(shí)候，小灰兔又在做什么呢？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀讀第六段和第七段。生：小灰兔坐在家里吃白菜 板書：吃白菜 生：它不干活了，餓了就吃白菜。板書：不干活 師：同學(xué)們猜一猜，小灰兔這時(shí)候心里在想什么??？ 師：那么小灰兔呢？他在家里干什么？師：不干活只吃現(xiàn)成的白菜，總有坐吃山空的一天。白菜吃完了，小灰兔是怎么做的？生：又去老山羊家要白菜 板書：又要白菜品讀8—9段，理解“只有自己種，才有吃不完的菜?！?師：小灰兔又去要白菜時(shí)遇到了小白兔，接下來(lái)發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀故事最后兩段。小白兔給老山羊送白菜 板書：送白菜師：小白兔真是個(gè)有愛心的好孩子！小灰兔看見了會(huì)怎么說(shuō)呢？你們自己讀一讀他們的對(duì)話。出示句子：“小白兔，你的菜是從哪兒來(lái)的？” “是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！睅煟哼@里有兩個(gè)自己，你知道他們指的是誰(shuí)嗎？做任何事情，付出了才會(huì)有收獲。句式練習(xí)：只有（），才（）。師：一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)！俗話說(shuō)：“勞動(dòng)的手會(huì)讓石頭變成金子，不勞動(dòng)的手會(huì)讓金子變成石頭。”學(xué)到這里，你能不能告訴大家，你更喜歡誰(shuí)，為什么？小白兔很勤勞，小灰兔很懶惰。師：其實(shí)啊，一開始小灰兔和小白兔都是愛勞動(dòng)、樂于助人又有禮貌的好孩子！可是后來(lái)小灰兔變懶了，而小白兔卻一直很愛勞動(dòng)！所以我們可不能學(xué)小灰兔，受到一點(diǎn)表?yè)P(yáng)就退步了！六、續(xù)編故事師：如果你是小灰兔，聽了小白兔的話，會(huì)怎樣做呢？生：向老山羊要菜子，種白菜。師：會(huì)怎么說(shuō)呢？生1：老山羊，給我一包菜子吧。師：小灰兔也是有禮貌的孩子啊。生1：他會(huì)說(shuō)：羊伯伯，請(qǐng)您給我一包菜子吧。師：老師給你加上一個(gè)字“也”。指導(dǎo)說(shuō)完整。生1：羊伯伯，請(qǐng)您也給我一包菜子吧。師：小灰兔要來(lái)菜子后，會(huì)怎樣做呢？師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小灰兔也會(huì)像小白兔一樣把地翻松，種上菜子。師：小灰兔也會(huì)——（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話）常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。師：小灰兔也會(huì)有——生：吃不完的菜。師：是啊，只有自己種，才有吃不完的菜。只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲。（板書：只有勞動(dòng)，才有收獲——齊讀兩遍）只有付出，才會(huì)有回報(bào)。只有愛勞動(dòng)，才會(huì)有幸福的生活。結(jié)束語(yǔ)：讓我們學(xué)做勤勞的小蜜蜂，讓我們學(xué)做造房的小喜鵲，讓我們用自己的勞動(dòng)來(lái)獲取豐收的果實(shí)吧。七、歌曲欣賞《勞動(dòng)最光榮》。八、小結(jié)。是啊，只有自己種，才有吃不完的菜。只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲。只有付出，才會(huì)有回報(bào)，只有愛勞動(dòng)，才會(huì)有幸福的生活。讓我們學(xué)做勤勞的小蜜蜂，讓我們學(xué)做造房的小喜鵲，讓我們用自己的勞動(dòng)來(lái)獲取豐收的果實(shí)吧。九、板書： 小白兔圖 要菜子 種白菜 送白菜和小灰兔圖 要白菜 吃白菜、不干活 又要白菜現(xiàn)在的孩子大多缺乏勞動(dòng)意識(shí)，害怕勞動(dòng)艱辛，等、靠、要的思想極為嚴(yán)重，他們往往不像小白兔那樣懂得勞動(dòng)的意義，而像小灰兔一樣意識(shí)不到自己的做法是不對(duì)的。因此，教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，通過多種形式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并從小白兔身上感受到勞動(dòng)的快樂，愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。第四篇：《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、童話引入1．邊放動(dòng)畫課件（或投影）邊講述：大家一邊看圖，一邊聽老師講故事．一天，小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，勞動(dòng)結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后來(lái)，帶回一車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的童話故事《小白兔和小灰兔》。［通過講故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性］2．(板書課題）學(xué)生齊讀課題二、初讀課文，認(rèn)讀生字1．自由讀課文，找出要求會(huì)認(rèn)的生字圈上，看拼音多讀幾遍，記住字音。2．利用生字卡，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師教生字讀音（每人教4個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)容易認(rèn)錯(cuò)的字，提醒學(xué)生注意，澆和挑是三拼音，翻和肥的聲母是f，施是翹舌音。）3．小組合作學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這
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