小白兔和小灰兔教學(xué)反思共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-15 23:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)執(zhí)教人：洪蔓利導(dǎo)師：張莉 【教材簡(jiǎn)析】這是一篇極具普遍教育意義的童話故事。課文運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)小白兔和小灰兔主動(dòng)幫助老山羊收白菜，面對(duì)老山羊的答謝，他們的做法卻截然不同這件事，告訴學(xué)生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的豐碩果實(shí)。課文巧妙的寓勞動(dòng)教育于生動(dòng)形象的故事之中，耐人尋味?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“翻、澆”等８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“種”字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。３、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。【教學(xué)準(zhǔn)備】小白兔和小灰兔的圖片。歌曲《勞動(dòng)最光榮》。一、激趣導(dǎo)入講故事：邊放動(dòng)畫(huà)課件邊講述：今天，老山羊的白菜又獲得了大豐收，這么多的白菜可怎么收??！正在老山羊發(fā)愁的時(shí)候，小白兔和小灰兔跑過(guò)來(lái)幫老山羊收白菜。收完了白菜，小灰兔把老山羊送給她的一車白菜運(yùn)回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后來(lái)，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒(méi)有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的菜。這是為什么呢？這個(gè)童話故事就是我們今天要學(xué)的課文《小白兔和小灰兔》。二、自學(xué)自由讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。三、識(shí)字通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小白兔和小灰兔愛(ài)幫助人，他倆幫山羊公公收白菜，老師也有一塊菜地，你們?cè)敢鈳屠蠋熞彩帐詹搜?？那我們趕快出發(fā)吧。（課件出示生字詞）老師的這塊菜地長(zhǎng)滿了生字詞。（指名讀詞語(yǔ)、齊讀、開(kāi)火車讀）。四、初讀課文能簡(jiǎn)單復(fù)述課文講了一件什么事。（師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把課文讀一遍，想想課文說(shuō)了一件什么事？與同桌互相說(shuō)一說(shuō)。師巡視指導(dǎo)說(shuō)完整話——小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，小灰兔要白菜，小白兔要菜子。回到家后，小白兔種白菜，小灰兔吃白菜。過(guò)了些日子，小灰兔又向老山羊要白菜，小白兔向老山羊送白菜。）五、朗讀感悟品讀3兩段，比較相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。生自由朗讀3兩段指名讀3段，交流。師：他們是怎么做的呢？小灰兔收下了，說(shuō)“謝謝您！” 板書(shū)：收下白菜 沒(méi)有。小白兔要了一包菜子。板書(shū)：要菜子 師：他們的回答有一個(gè)相同的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？師：你真會(huì)觀察！請(qǐng)你讀讀這兩句話——“謝謝你！” “謝謝您！” 師：聽(tīng)你讀第二句話，老師心里暖洋洋的！為什么第二句讓我感覺(jué)更舒服啊？“您”顯得更尊敬長(zhǎng)輩、更有禮貌。板書(shū)：有禮貌師：你能學(xué)學(xué)小灰兔說(shuō)話嗎？ 指名讀“謝謝您！”師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)有禮貌的小白兔？指名讀 “我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧！”品讀4—7段，比較不同點(diǎn)師：小白兔和小灰兔帶著老山羊送的禮物，高高興興地回家了?；氐郊依铮麄兪窃趺醋龅哪?？課文里哪幾段寫(xiě)了這些內(nèi)容？（4—7）師：小白兔在家干什么呢？生：小白兔回家種白菜。板書(shū)：種白菜師：小白兔種白菜做了哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文里找一找，用橫線勾畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。根據(jù)學(xué)生回答出示課件：翻地、種菜子、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng) 理解：翻土 師：“把地翻松”你能不能再說(shuō)幾個(gè)帶“把”字的短句？ 把門(mén)打開(kāi)、把燈關(guān)上、把作業(yè)寫(xiě)完......師：誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)：小白兔是怎么種白菜的？引導(dǎo)學(xué)生用“先......然后......再......”說(shuō)話。師：原來(lái)種白菜要做這么多事情！這些事情，小白兔只做了一次嗎？（不是?。┏鍪荆盒“淄贸３＝o白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。師：誰(shuí)能給“常常”找個(gè)近義詞朋友？（經(jīng)常）指名讀“小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)?！睅熞x：烈日炎炎的時(shí)候，小白兔常常給白菜——學(xué)生讀“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”當(dāng)別人都在休息的時(shí)候，小白兔常常給白菜——學(xué)生讀“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”師：小白兔可真辛苦！經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，克服重重的困難，白菜終于長(zhǎng)出來(lái)了！看看第二幅圖，誰(shuí)來(lái)夸一夸小白兔的白菜。師：小白兔的菜長(zhǎng)得可真好！如果你是小白兔，這時(shí)候是什么心情??？ 生：很高興、很激動(dòng)。師：那就請(qǐng)你們帶著這種高興的心情再去讀一讀第五段。師：小白兔辛辛苦苦種白菜的時(shí)候，小灰兔又在做什么呢？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀讀第六段和第七段。生：小灰兔坐在家里吃白菜 板書(shū)：吃白菜 生：它不干活了，餓了就吃白菜。板書(shū)：不干活 師
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1