小白兔和小灰兔教學反思(編輯修改稿)
2025-11-14 06:23 本頁面
【文章內容簡介】 ：小白兔回家種白菜。板書：種白菜師：小白兔種白菜做了哪些事情呢？請同學們在課文里找一找，用橫線勾畫出表示動作的詞語。根據學生回答出示課件：翻地、種菜子、澆水、施肥、拔草、捉蟲 理解：翻土 師：“把地翻松”你能不能再說幾個帶“把”字的短句？ 把門打開、把燈關上、把作業(yè)寫完......師：誰能按順序說一說：小白兔是怎么種白菜的？引導學生用“先......然后......再......”說話。師：原來種白菜要做這么多事情！這些事情，小白兔只做了一次嗎？（不是?。┏鍪荆盒“淄贸３＝o白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。師：誰能給“常常”找個近義詞朋友？（經常）指名讀“小白兔經常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲?！睅熞x：烈日炎炎的時候，小白兔常常給白菜——學生讀“澆水、施肥、拔草、捉蟲”當別人都在休息的時候，小白兔常常給白菜——學生讀“澆水、施肥、拔草、捉蟲”師：小白兔可真辛苦！經過辛勤的勞動，克服重重的困難，白菜終于長出來了！看看第二幅圖，誰來夸一夸小白兔的白菜。師：小白兔的菜長得可真好！如果你是小白兔，這時候是什么心情啊？ 生：很高興、很激動。師：那就請你們帶著這種高興的心情再去讀一讀第五段。師：小白兔辛辛苦苦種白菜的時候，小灰兔又在做什么呢？請兩個同學讀讀第六段和第七段。生：小灰兔坐在家里吃白菜 板書：吃白菜 生：它不干活了，餓了就吃白菜。板書：不干活 師：同學們猜一猜，小灰兔這時候心里在想什么啊？ 師：那么小灰兔呢？他在家里干什么？師：不干活只吃現成的白菜，總有坐吃山空的一天。白菜吃完了，小灰兔是怎么做的？生：又去老山羊家要白菜 板書：又要白菜品讀8—9段，理解“只有自己種，才有吃不完的菜?！?師：小灰兔又去要白菜時遇到了小白兔，接下來發(fā)生了什么事情呢？請同學們自由地讀讀故事最后兩段。小白兔給老山羊送白菜 板書：送白菜師：小白兔真是個有愛心的好孩子！小灰兔看見了會怎么說呢？你們自己讀一讀他們的對話。出示句子：“小白兔，你的菜是從哪兒來的？” “是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。”師：這里有兩個自己，你知道他們指的是誰嗎？做任何事情，付出了才會有收獲。句式練習：只有（），才（）。師：一切創(chuàng)造靠勞動！俗話說：“勞動的手會讓石頭變成金子，不勞動的手會讓金子變成石頭。”學到這里，你能不能告訴大家，你更喜歡誰，為什么？小白兔很勤勞，小灰兔很懶惰。師：其實啊，一開始小灰兔和小白兔都是愛勞動、樂于助人又有禮貌的好孩子！可是后來小灰兔變懶了，而小白兔卻一直很愛勞動！所以我們可不能學小灰兔，受到一點表揚就退步了！六、續(xù)編故事師：如果你是小灰兔，聽了小白兔的話，會怎樣做呢？生：向老山羊要菜子，種白菜。師：會怎么說呢？生1：老山羊，給我一包菜子吧。師：小灰兔也是有禮貌的孩子啊。生1：他會說：羊伯伯，請您給我一包菜子吧。師：老師給你加上一個字“也”。指導說完整。生1：羊伯伯，請您也給我一包菜子吧。師：小灰兔要來菜子后，會怎樣做呢？師指導學生說出：小灰兔也會像小白兔一樣把地翻松，種上菜子。師：小灰兔也會——（引導學生說話）常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。師：小灰兔也會有——生：吃不完的菜。師：是啊，只有自己種，才有吃不完的菜。只有辛勤勞動，才會有所收獲。（板書：只有勞動，才有收獲——齊讀兩遍）只有付出，才會有回報。只有愛勞動，才會有幸福的生活。結束語：讓我們學做勤勞的小蜜蜂，讓我們學做造房的小喜鵲，讓我們用自己的勞動來獲取豐收的果實吧。七、歌曲欣賞《勞動最光榮》。八、小結。是啊，只有自己種，才有吃不完的菜。只有辛勤勞動，才會有所收獲。只有付出，才會有回報，只有愛勞動，才會有幸福的生活。讓我們學做勤勞的小蜜蜂，讓我們學做造房的小喜鵲，讓我們用自己的勞動來獲取豐收的果實吧。九、板書： 小白兔圖 要菜子 種白菜 送白菜和小灰兔圖 要白菜 吃白菜、不干活 又要白菜現在的孩子大多缺乏勞動意識，害怕勞動艱辛，等、靠、要的思想極為嚴重，他們往往不像小白兔那樣懂得勞動的意義，而像小灰兔一樣意識不到自己的做法是不對的。因此，教學中教師要創(chuàng)設情境，通過多種形式的教學，引導學生從小樹立勞動的意識，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并從小白兔身上感受到勞動的快樂，愿意做一個愛勞動的好孩子。第四篇：《小白兔和小灰兔》教學反思（小編推薦）《小白兔和小灰兔》教學反思《小白兔和小灰兔》是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛
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