小學語文聽課記錄五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁面
【文章內容簡介】 個小女孩在黑板上寫了“狐貍對人類很善良”?！吧屏肌币辉~誤用，應改為“友善”，教師沒有注意這一點。整節(jié)課時間分配不合理，對時間的把握不到位，導致拖堂和草草收場。小學語文聽課筆記：本課的不足之處是對學生的錯誤沒有及時糾正，如普通話的某些發(fā)音。第四篇：小學語文聽課記錄小學語文聽課記錄一、導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學習——（齊讀課題）二、復習舊知：這些詞語還認識嗎？（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）三、進入新課： 第一板塊：由學生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？引導讀課文一到四小節(jié)：A、（出示課件：湯姆——美國著名建筑設計師。他設計的作品多次獲得國際大獎，日前……）他在接受采訪時他對父親讓他放掉……表示感謝）我們就來看看這位設計師……B、引導讀讀課文一到四小節(jié)。學生讀課文。（要求自由讀）讀書交流：一到四小節(jié)，你讀懂了什么？（學生踴躍）1)課文寫……2)我感受到這里景色很美；3)你知道漣漪是什么意思（教師不經意的隨便問），我們把“漣漪”可以讀得再美一些，齊讀“漣漪”這一句； 4)我讀懂了他們高興：兩個感嘆號。5)我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來），還有誰知道這條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。6)引導讀：“哇！一條他從未見過的大鱸魚”（三人）7)此時，傳來了爸爸的聲音。我們來讀讀課文中爸爸的語言。（學生讀書）：父子的對話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。：A、分角色；B、抓重點詞語； ？？（聽課疑問：孩子們，別人回答問題時，你靜靜坐著腦子里在想什么？）“規(guī)定”，問：“知道了嗎？”，引導學生朗讀，強調語氣（斬釘截鐵）：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定?！毕确謩e指讀，接著邀請男子漢齊讀； ，引導學生用“不管……都……”說
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