小學語文聽課記錄[合集五篇](編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乎什么？齊讀第四自然段認識小貝蒂（出示圖片）在什么地方尋找？怎么發(fā)現(xiàn)的？她會怎么想？怎么做？同桌說一說。交流師生接說：小貝蒂不在乎——，不在乎——，她在乎的是——，多么令人感動的畫面。還有什么地方也深深地打動了你？(五)學習第三自然段“居民們紛紛走出家門……四處尋找凍僵的燕子。”——人很多，把燕子當成了自己的親人。在這個過程中會有什么危險？找一找，還有沒有其他地方令你感動的？（政府做出這么大的決定，為的是一群燕子。）師：回到充滿溫暖的列車，齊讀第一自然段（配樂）如果你就是車廂內(nèi)的一只燕子，當你看到曾經(jīng)幫助過你的人，你會對他們說些什么？寫話：以“這怎能不令人感動……”為開頭寫一段話。（播放“小燕子”歌曲）交流三、總結(jié)課文，提升感情讓我們記住——，記住——。一、引出課題老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，他是一位鄉(xiāng)村的孩子，邀請你們?nèi)ニ彝?，有話托我：拼音學得可好了，想和你們比一比——出示課題：比一比太能干了小耳朵真靈我最喜歡仔細聽的小朋友二、墻上有四幅畫，你能拼出來嗎？咱們學得很不錯么，我們一起展示一下 ——齊讀為什么這樣排？你能說說他們共同的名字嗎？三、進院子，玩一玩吧。是誰在叫呢？（黃牛）齊叫，拼讀小鳥/花貓/鴨子你們認識了嗎？請你來讀一讀沒有拼音的名字？ ——指名——開火車讀學冬冬的樣子來介紹一下他家的動物。我家有——、——、——和——。你能用量詞來說說我家的動物呢？區(qū)別：一頭/只為什么說一群鴨子呢？（很多，擠很緊的時候）你能說說一群什么嗎？聲音真響亮，我真喜歡你的勇氣可大了 詞語連起來讀第四篇：小學語文聽課記錄小學語文聽課記錄一、導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學習——（齊讀課題）二、復習舊知：這些詞語還認識嗎？（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）三、進入新課： 第一板塊：
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