小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄(編輯修改稿)
2024-11-15 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程的關(guān)系。所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。（三）板書20+30=50表示相等關(guān)系的式子叫做等式30+X=50X+20=702X=100含有未知數(shù)的等式四、練習(xí)判斷哪些是方程，哪些是等式？為什么？看圖列方程，并說一說表達的意思。五、總結(jié)：何為等式？方程？表示相等關(guān)系的式子叫做等式。含有未知數(shù)的等式叫做方程。聽課意見：從生活中事物導(dǎo)入，來吸引學(xué)生們的眼球。在課堂安排上具有邏輯性：等量關(guān)系——→等式——→方程在板書上，注重用彩筆區(qū)分，清晰的描繪出了概念。在課堂中照顧到了大部分學(xué)生，能做到一視同仁。在強調(diào)重點時，采用多讀、多念的方法，加深學(xué)生們的印象。出自：本網(wǎng)網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)聽課記錄》 《第三篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)聽課記錄第二節(jié)課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師放錄像（介紹第一小學(xué)的校園），然后讓學(xué)生觀察主題圖（課本的圖）教師提問①：“在圖中你能看到什么？”（讓同桌互相交流）②：“你看到圖形了嗎？”學(xué)生1：我看到了正方形的藍色地板磚學(xué)生2：我看到了長方形的藍色地磚?.（接著請好幾個學(xué)生回答）點明主題在這個美麗的校園里有許多的圖形。其中像正方形、長方形、藍色地磚的形狀和推拉門的形狀，都叫四邊形。（引出主題：四邊形）二、探究交流，學(xué)習(xí)新知識（1）、涂一涂（教師向每位學(xué)生發(fā)一張畫有許多圖形卡片）教師的問題：在卡片上找出你認為是四邊形的圖形，并把它涂上顏色。學(xué)生都很認真地找和涂最后老師展示兩張學(xué)生的結(jié)果，在學(xué)生之間進行評價（2）、四邊形的特點教師投影出涂好的四邊形，并問；“觀察一下這些四邊形有什么特點？”（讓學(xué)生以四人為一小組進行討論）小組討論匯報結(jié)果：四邊形的特點是有四條邊、四個角師生共同探究，進一步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識到四邊形都有四條直的邊，有四個角（3）、舉例進一步深化請兩個學(xué)生到電視前提出長方體的面是四邊形（得出結(jié)論：長方形的六個面是四邊形）教師還讓學(xué)生聯(lián)系周圍的東西有哪些是四邊形（學(xué)生爭先恐后地回答）三、動手實踐，取得新知識課前教師給每個小組一個信封（里有很多圖形卡）教師要求每個小組按不同的分法
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