【文章內(nèi)容簡介】 由于社會的寬容度及個人的修養(yǎng)尚未達到相當?shù)乃絾斡H子女可能需要承受來自生活、學習環(huán)境中的歧視、偏見和嘲弄。不少單親子女因此在性格上變得內(nèi)向、憂郁、自卑，甚至孤僻。因此，家長不僅自己要多和孩子進行交流溝通，還要注意幫助孩子充實生活。由于家庭結(jié)構(gòu)的不完整，單親家庭的生活比較單調(diào)，孩子容易感到精神上的空虛與寂寞。為此身為他們的父母，每天再忙，也應抽時間多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一起娛樂一下，或者協(xié)助他們解決學習上的一些難題。此外，還可幫助孩子多交一些朋友，讓孩子把朋友一起請到家中來玩，以彌補親情的不足，使他們的身心能夠健康成長。四、單親家庭的父母要注意孩子健康人格的教育在孩子人格的形成過程中，父親和母親有著無法互相取代的作用。缺少父愛，孩子就會形成所謂的偏陰人格，即表現(xiàn)得懦弱，多愁善感，自卑、缺乏毅力，果斷性不強等；而缺少母愛，孩子又會形成所謂的偏陽人格，即表現(xiàn)得孤僻，冷漠，缺乏愛心與同情心，沒有安全感，狹隘等。所以對于單親家庭的父母來說，要特別注意彌補孩子由于缺少父愛或母愛所帶來的消極影響。比如對缺少父愛的子女，母親要加強他們的獨立、自主、勇敢、果斷等方面的人格教育，讓他們多看看有關(guān)表現(xiàn)男性優(yōu)秀品質(zhì)的影視片與書籍，并有意識地帶他們多接觸一些成熟的、自信的、有責任心的成年男子，如教師、男同事等，以免形成上面所說的偏陰人格。此外，還有不容忽視的角色教育的問題。在青少年心理成長的過程中，性別角色的學習是一個重要環(huán)節(jié)。所以，單親家庭中，家長應注意調(diào)動親戚、朋友中的性別資源，給孩子以應有的適宜的影響。以保證男孩的陽剛之氣和女孩的陰柔之美，以免造成兩性角色上的心理與行為的偏差。(本文來源：太平洋親子網(wǎng))單親家庭孩子的心理現(xiàn)象及教育對策嶗山區(qū)婦聯(lián)徐樂由于工作關(guān)系，我平常會接觸到一些單親家庭的母親和孩子，時間久了就會發(fā)現(xiàn)，與正常家庭相比，單親家庭中的孩子往往在心理、情緒、行為上有明顯的差異。雖然這些孩子中也有奮發(fā)向上、成績優(yōu)良者，但相對來說，單親家庭孩子出現(xiàn)心理問題的比例要比正常家庭孩子的比例要大,我特別對這個問題進行了關(guān)注。單親家庭孩子存在的主要心理問題抑郁孤獨、粗暴逆反由于父母離異，孩子由一方撫養(yǎng)，家庭失去了往日的歡樂，特別是重組新家庭之后，某些孩子的孤獨感和不融洽感會進一步加劇。這些孩子多數(shù)不善言談，在學校里不愛和同學接觸，出現(xiàn)矛盾也不能很好和老師溝通。了解發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)單親家庭的孩子由于家庭破損內(nèi)心變得敏感甚至壓抑、焦慮，懷疑老師和同學不喜歡自己。因而他們的朋友很少，和老師也不合作，容易產(chǎn)生粗暴行為甚至攻擊性行為。有的孩子因家長無暇顧及其教育，對學習缺乏興趣，上課精神恍惚，完不成作業(yè)，而且不聽從老師的管理和教育，經(jīng)常頂撞老師。這些都與其心靈壓抑所導致的逆反心理是密切相關(guān)的。自卑怯懦、狹隘自私家庭的不健全造成了孩子心理上的欠缺，他們常常感到不如別人，讓人瞧不起，既不信任別人，也不信任自己。我曾經(jīng)接觸過一個孩子，父母的離異使他對生活失去了熱情和信心，原本一個活潑開朗的孩子開始懷疑一切，遠離朋友，封閉自我，學習急劇下滑，甚至有兩次企圖自殺。面對老師的關(guān)心，他說考上大學又能怎么樣，反正也沒人供他讀書，連爸爸媽媽都不管他了，什么都是假的?？梢?，單親家庭的孩子一般來說在感情方面常常是冷漠的，因為在父母長期的爭吵中，他們體驗到的是人與人之間的勢不兩立，感受到的是大人的自私與虛偽。試想，當一個孩子真切地知道，自己最可信賴的父母竟是這樣的不可敬、不可靠時，他會對社會、對人生作出怎樣的判斷，也就難以責怪他的自私與冷漠了。心理偏位、放任對抗 單親家庭的孩子由于在家里得不到足夠的溫暖，因而容易產(chǎn)生一些心理偏差，于是他們就到家以外的地方去尋求慰藉和放松，進出網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳等就成了家常便飯。在學校里也不能嚴格遵守學校、班級的各項規(guī)章制度，經(jīng)常會、遲到、早退、曠課、打架，擾亂班級秩序等等，個別孩子甚至在社會上結(jié)交了一些不三不四的朋友，行為自由放任。情緒不穩(wěn)、厭學嚴重 盡管單親家庭孩子的類型千差萬別，但他們同時也有很多相似之處，如情緒不穩(wěn)、意志力弱、志向低、厭學等。通常會表現(xiàn)為：行為懶散，上課注意力不集中，學習缺乏主動性，不肯用功；自律性差，不遵守課堂紀律；缺乏良好的學習習慣，偏科甚至厭學現(xiàn)象比較普遍，學習成績不理想等等。據(jù)調(diào)查，單親家庭的孩子普遍反映不能長時間做一件比較枯燥無味的事情，干任何事情都沒有毅力和耐性，學習過程中持久性差。從我所調(diào)查和了解的單親家庭來看，他們的孩子所接受的家庭教育主要有專制式、放任式和溺愛式三種，其中放任式的教育所占比例最大。專制式教育讓家庭更加缺乏溫馨，孩子容易變得自卑、孤獨、內(nèi)向；放任式教育使家庭教育無著落，孩子難以養(yǎng)成良好的行為習慣，不好管教；溺愛式教育則對孩子百依百順，只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，而忽視了在思想品德上對孩子進行教育，不知不覺養(yǎng)成了孩子驕橫、任性的壞習慣，使孩子的成長出現(xiàn)了片面性。單親家庭孩子的教育對策基于以上分析，我們不難看出，單親家庭孩子存在著較為嚴重的心理障礙，他們的家庭教育也存在著很多問題，如果不能及時地進行正確引導和教育，就容易導致不良后果。那么如何針對這些孩子的心理現(xiàn)象，采取更好的對策，指導和幫助單親家庭教育培養(yǎng)好她們的子女，讓這些孩子也和健全家庭的孩子一樣健康成長呢？抓住孩子的心理需求點單親家庭的孩子最缺少的是親情，因此他們最大的需求點就是家庭的溫暖、成功的喜悅以及別人的理解和信任。作為老師，應該努力為這些孩子創(chuàng)設(shè)親情的氛圍，用集體的溫暖撫慰他們心靈的創(chuàng)傷，給他們以親切的關(guān)懷，使他們感受到父母般的愛憐和溫暖，以此來激發(fā)他們積極進取、奮發(fā)向上和與各種困難作斗爭的信心和勇氣。而對他們的家庭教育的指導，則要根據(jù)不同情況有針對性地進行。我們經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，很多單親家庭孩子的父母嘴上都說關(guān)心孩子，但卻很少和孩子溝通，特別是當他們重組家庭后，往往更無暇顧及對孩子的教育；有的父親或母親雖然沒有再婚，但卻因為自己失敗的婚姻和生活經(jīng)歷，把更多的期望加諸于孩子身上，給孩子過多的壓力，對孩子的教育往往只是粗暴的管教……對于這樣的家庭，我們應該更多地幫助家長認識到孩子的心理特點和所承受的精神壓力，引導他們多與孩子談心，多和孩子溝通，關(guān)心孩子的思想狀況，同時還要積極配合學校教育，注意了解和掌握孩子的在校表現(xiàn)。這樣才能淡化、消除孩子心中的陰影和煩惱，消除他們與同學、老師之間的隔膜，消除孩子與家長之間的對立情緒，使他們信賴家長、信賴老師，同時也增強自信，獲得成功的機會。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點每個人都有閃光點，單親家庭的孩子也不例外。抓住他們的閃光點，對他們進行肯定、鼓勵和表揚，哪怕是一點點，都能有效地打消他們的自卑感，喚起他們的進取心。對他們，我們尤其應該多一點鼓勵，少一點指責；多一點溫情，少一點冷漠。當他們在課堂上有創(chuàng)造性地見解時，當他們的學習成績?nèi)〉眠M步時，哪怕見解不一定對，或者進步只是一點點，老師也一定要及時給予肯定和鼓勵，借以幫助他們樹立自信心。有這樣一個例子：一個單親家庭的孩子，由于母親的過分溺愛，養(yǎng)成了蠻不講理、惹是生非的壞習慣，很多老師看到他就頭疼。一次偶然的機會，他和班主任老師乘坐同一部車，他連忙給老師讓座，老師謝絕了他的好意。但是第二天在課堂上，老師當著全部同學的面表揚了他，充分肯定了他的行為，并且告訴同學們，尊重老師不僅要注重禮貌，而且要聽從老師的教導，好好學習。這只是一件小事，可從這以后，老師發(fā)現(xiàn)他懂事多了，也很少再違反紀律。抓住這個機會，老師又找到他的母親，告訴了她孩子在學校里的新變化，同時幫她指出了溺愛孩子的負面作用。母親非常高興看到了孩子的進步，不僅改變了過去一味溺愛孩子