國(guó)培計(jì)劃體育作業(yè)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好的轉(zhuǎn)化的，教學(xué)成績(jī)會(huì)得到大面積的提高的。有人說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，興趣能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新欲望，教師應(yīng)時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的思考、理解、吸收新知識(shí)。第三篇：2011國(guó)培計(jì)劃作業(yè)《自我新形象》教學(xué)設(shè)計(jì)我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)：同學(xué)們，在前邊的兩個(gè)框題，我們學(xué)習(xí)和討論了應(yīng)該怎樣正確地認(rèn)識(shí)自己、怎樣發(fā)現(xiàn)發(fā)掘自身的潛能，我們能夠全面認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘出自身的潛能，就是為了更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進(jìn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，在上課前我們一起來(lái)聽(tīng)一首勵(lì)志歌曲《男兒志》大家猜聽(tīng)過(guò)以后猜一下這首歌是誰(shuí)唱的？你們喜歡他嗎？為什么？除了他同學(xué)們還有自己喜歡的偶像嗎？你的偶像是誰(shuí)?你為什么崇拜他?“追星”現(xiàn)象普遍地存在于中學(xué)生中間。對(duì)此，他們既注重又有些迷茫，甚至存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己心中的偶像及崇拜的原因。我們下面來(lái)看楊麗娟追星的材料,然后提問(wèn)：(1)你如何看待楊麗娟追星?(2)你覺(jué)得中學(xué)生追星應(yīng)該追什么星？追星應(yīng)該追求明星身上的什么? 設(shè)計(jì)意圖:用楊麗娟追星的故事來(lái)引出學(xué)生對(duì)于追星的看法，也讓學(xué)生體會(huì)到如此追星可能給自己和家人帶來(lái)傷害。我的設(shè)計(jì)意圖：在復(fù)習(xí)提問(wèn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)劉德華的歌曲《男兒志》導(dǎo)入新課，可以把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，也可以緩解學(xué)生的緊張感，有利于學(xué)生快速的進(jìn)入狀態(tài)。在聽(tīng)歌的過(guò)程中提出問(wèn)題，有利于學(xué)生集中注意力，同時(shí)以談話的方式引出學(xué)生喜歡的還有哪些偶像，為什么喜歡他們？在這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出問(wèn)題：這時(shí)出示楊麗娟追星的材料，然后提出問(wèn)題：我們?cè)鯓涌创沸乾F(xiàn)象？自然過(guò)渡到新課。先聽(tīng)劉德華的歌，然后出示劉德華的歌迷楊麗娟瘋狂追星，注重了問(wèn)題的前后聯(lián)系。引起學(xué)生的思考與反思。問(wèn)題2：你認(rèn)為本課的教學(xué)難點(diǎn)是什么？你將在教學(xué)過(guò)程中如何有效突破這一難點(diǎn)？（可從學(xué)情分析、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的拓展、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟的運(yùn)用等方面展開(kāi)）本框由“我心中的理想形象”、“面對(duì)新期待”、“未來(lái)新規(guī)劃”三目組成。難點(diǎn)是：我心中的理想形象，因?yàn)樗枷霙Q定行動(dòng)，七年級(jí)的學(xué)生年齡較小，科學(xué)的三觀還沒(méi)有形成，這個(gè)時(shí)候要用正確的思想教育學(xué)生，從而形成正確的三觀。如何突破難點(diǎn)？七年級(jí)的學(xué)生自我形象增強(qiáng)，開(kāi)始關(guān)注自我形象，但由于年齡小，科學(xué)的三觀沒(méi)有形成，看待問(wèn)題有時(shí)很片面，喜歡模仿別人。在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生百分之八十左右是留守兒童，孩子與爺爺奶奶或其他親屬生活在一起，監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的教育這一塊可以說(shuō)是缺失的，社會(huì)上也存在許多不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素，這就需要學(xué)校和教師對(duì)孩子傾注更多的愛(ài)心和教育。因此在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該平等的對(duì)待學(xué)生，多給學(xué)生一些人文關(guān)懷，拉近和學(xué)生的距離。多舉一些生動(dòng)的事例，讓學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)本課時(shí)，我準(zhǔn)備通過(guò)三個(gè)活動(dòng)突破難點(diǎn)?；顒?dòng)一:讓學(xué)生說(shuō)出他們心中的偶像，并提問(wèn)學(xué)生喜歡的理由。并統(tǒng)計(jì)班上把影視明星當(dāng)作偶像的人數(shù)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)平等對(duì)話，將學(xué)生引入課堂，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)交流情景，使他們?cè)趯捤捎鋹偟膱?chǎng)景中談身邊事，講心里話，敞開(kāi)心扉，袒露自己心中的秘密。這充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛(ài)與師生平等，讓學(xué)生談得放心，說(shuō)得開(kāi)心?；顒?dòng)二:出示楊麗娟追星的材料,然后提問(wèn)：(1)你如何看待楊麗娟追星?(2)你覺(jué)得中學(xué)生追星應(yīng)該追什么星？追星應(yīng)該追求明星身上的什么? 設(shè)計(jì)意圖:用楊麗娟追星的故事來(lái)引出學(xué)生對(duì)于追星的看法，也讓學(xué)生體會(huì)到如此追星可能給自己和家人帶來(lái)傷害。學(xué)生回答: 師總結(jié):喜歡明星是正常的現(xiàn)象,但我們不能盲目追星,要適可而止,人無(wú)完人,我們對(duì)待偶像也要一分為二的看待,:尋找身邊的偶像讓學(xué)生尋找自己班上
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