呼秀珍老師講座有感(編輯修改稿)
2024-11-15 23:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，用愛(ài)化作行動(dòng)，去撫慰學(xué)生的心靈。讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)欣賞、公平公正、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴，成為學(xué)生的朋友。三．努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)一句富有哲理的話(huà)：讀書(shū)可以忘記打牌，打牌忘記讀書(shū)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我總是通過(guò)不同的途徑來(lái)提高自己，但確實(shí)還很不夠，多讀書(shū)是唯一的方法。讀書(shū)，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。試想想，學(xué)生在知識(shí)上不犯錯(cuò)，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯(cuò)，他們豈不都成了圣人！因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，提高自己的認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。我常想，如果我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界，我們就會(huì)在工作上，少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一些責(zé)任；少一些懶惰，多一些上進(jìn)；每天好心情，享受工作給自己帶來(lái)的充實(shí)和快樂(lè)。有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美。第四篇：呼秀珍老師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)平凡中見(jiàn)偉大呼秀珍老師師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)2014年10月23日，我校請(qǐng)來(lái)了著名的全國(guó)教育系統(tǒng)特級(jí)教師呼秀珍老師為我們做了一場(chǎng)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)主題是“不變的信念，一生的追求”。呼老師用一個(gè)個(gè)平凡而又生動(dòng)的教學(xué)例子，感動(dòng)了我、讓我?jiàn)^進(jìn)。在回宿舍的路上，呼老師平凡、樸實(shí)而有力量的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)盤(pán)旋、回蕩在我耳際：“在工作中，我從不馬虎寫(xiě)任何一個(gè)字，我從不粗心做任何一件事??”。呼秀珍老師是中鐵一局咸陽(yáng)道北中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，共產(chǎn)黨員。1965年參加教育工作。她敬業(yè)樂(lè)教，成果豐碩。先后榮獲陜西省勞動(dòng)模范、全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)德育工作標(biāo)兵、全國(guó)先進(jìn)女職工、鐵道部?jī)?yōu)秀知識(shí)分子等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，兩次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)。十多家新聞媒體都曾報(bào)道過(guò)她的先進(jìn)事跡。參加工作以來(lái)的呼秀珍老師，一直在教學(xué)第一線當(dāng)教師和班主任，她是靠心中的信念，永不懈怠的責(zé)任和對(duì)工作的執(zhí)著，一步一個(gè)腳印走到今天。她愛(ài)課堂，始終堅(jiān)持上好每一節(jié)課，在實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后７次參加省、市及全國(guó)大型教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)四項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)在深處，學(xué)生把她當(dāng)老師也當(dāng)媽媽。她愛(ài)班主任工作，擔(dān)任班主任27年，所帶的班級(jí)年年都是優(yōu)秀班、文明班、標(biāo)兵班。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。班級(jí)中等偏下的學(xué)生，經(jīng)過(guò)呼老師的精心培養(yǎng)，在不到半年的時(shí)間，就上升到班級(jí)的前十名；《一封給媽媽的信》，做為三八節(jié)禮物，學(xué)生送給自己的媽媽?zhuān)@么一件很平常的事，在呼老師那里，就會(huì)包含那么深刻的內(nèi)容呢？一節(jié)很普通的語(yǔ)文課，經(jīng)呼老師的精心設(shè)計(jì)，就變得那么有趣呢？這些活生生的教學(xué)小故事不能不讓我深思?；叵胱约海谡n堂上想方設(shè)法地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的無(wú)意注意為有意注意，激發(fā)學(xué)生人人參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？稍趯?shí)際的教學(xué)操作中，雖然也能采用一些方法，如游戲呀、運(yùn)用多媒體呀，小組合作討論呀，但卻由于種種原因常常使教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，單一化。例如：在課堂上讓學(xué)生做題時(shí)，常常是少數(shù)學(xué)生還沒(méi)做完，我就拍手或在黑板上寫(xiě)上“T”叫停，這些學(xué)生就只得停下筆來(lái)，就是有個(gè)別學(xué)生做題正濃，想堅(jiān)持把題做完，也在周?chē)鷮W(xué)生
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