【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上，而且牢牢記在心里。因?yàn)閻?，面?duì)調(diào)皮學(xué)生更多了幾分寬容和耐心；因?yàn)閻郏易詫W(xué)的腳步從不敢停；因?yàn)閻?，辛苦忙碌伴終生。舉三個(gè)愛的小例子。例一、愛課堂，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在幾十年教學(xué)中，我堅(jiān)持做到四個(gè)“認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問題。1999年，咸陽市教委和市委宣傳部為我舉辦了為期一個(gè)月的“呼秀珍教育教學(xué)先進(jìn)事跡展覽”。其中展出了25快版面，200多幅照片與文字，和300多件教育教學(xué)資料。其中主要的教育教學(xué)資料有兩樣：一是我8年的教案48本，書寫工整如一本。每本的第一頁都寫著自勉的話：“向45鐘要質(zhì)量！”“認(rèn)認(rèn)真真教書，全心全意育人?！薄昂秃蜌鈿庾鰢?yán)師，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)?！钡?。這一本本教案，這密密麻麻的字里行間，都是我永不回頭的青春、體力和數(shù)不清的日日夜夜！但身為教師，這種付出是必須的，值得的。二是多年積累的教育教學(xué)報(bào)刊剪貼集18本，分門別類，有語文教改集、優(yōu)秀作文集、優(yōu)美散文集、班主任工作集等。有時(shí)，看著這18本剪貼集，我自己都感到驚訝，我是如何一篇一篇剪下來，再一篇一篇貼在本上，一直貼了18本。在沒有電腦的時(shí)代，這些剪貼集對(duì)我的幫助太大了！要上好一節(jié)課，那也不容易（具體課例略）。我先后參加過七次省、市及全國(guó)大型教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)四項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，這都是平時(shí)的工夫，那就是不應(yīng)付一節(jié)課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫一個(gè)字。例二、愛學(xué)生，一個(gè)不放棄。在幾十年的教育教學(xué)中，我總結(jié)出“愛生四法”：對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，從嚴(yán)要求，愛得長(zhǎng)遠(yuǎn)；對(duì)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生不斷鼓勵(lì)，步步推進(jìn)；對(duì)調(diào)皮學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生以誠(chéng)相待，寬容耐心；對(duì)有特殊情況的學(xué)生處處體諒，悉心關(guān)懷。例如，鄭鵬同學(xué)，從小學(xué)升入咸陽道北鐵中時(shí)，成績(jī)比較低，但是，經(jīng)過初中三年的“不斷鼓勵(lì)，步步推進(jìn)”，使他成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。作為語文老師，又是班主任的我記得，那是初一第一學(xué)期的期中考試后，鄭鵬為沒有達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而難過灰心。我認(rèn)為這是一個(gè)教育契機(jī)，一定要激起鄭鵬的自信和勇氣。于是我及時(shí)家訪，多次找鄭鵬談心并幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使鄭鵬深受感動(dòng)。他說：“老師，您放心，我的目標(biāo)不會(huì)改變，我爬也要爬到前20名?！蔽矣肿プ∵@一教育時(shí)機(jī)，在班上明確提出：“爬也要爬到前20名”，這就是鄭鵬精神，也應(yīng)該成為我們初一（1）班的學(xué)習(xí)精神。功夫不負(fù)有心人，期末考試他果然實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。此時(shí)《鐵路建設(shè)報(bào)》刊登了《一個(gè)優(yōu)秀的黨務(wù)工作者鄭樹祥》的文章，鄭樹祥，不就是鄭鵬的爸爸嗎？我眼前一亮，在班上讀了這篇文章，并作了語重心長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，不僅激勵(lì)了鄭鵬，也激勵(lì)了全班同學(xué)。為了繼續(xù)推進(jìn)，我又用班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，親自為鄭鵬寫了六篇評(píng)論文章：一評(píng)鄭鵬自覺學(xué)習(xí)的精神；二評(píng)鄭鵬不達(dá)目標(biāo)決不罷休的精神；三評(píng)鄭鵬把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己責(zé)任的精神；四評(píng)鄭鵬面對(duì)難題不敷衍、不放棄的精神；五評(píng)鄭鵬自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神；六評(píng)鄭鵬虛心好學(xué)，熱心助人的精神。這貫穿了全學(xué)期的八期簡(jiǎn)報(bào)、六篇評(píng)論文章，對(duì)鄭鵬的鼓舞是巨大的，他不僅考出了優(yōu)異成績(jī)，而且制定出全面提高各方面綜合素質(zhì)的目標(biāo)。我抓住鄭鵬這一個(gè)中等學(xué)生典型，從而帶動(dòng)了一大片，激活了一個(gè)班。中間突破的道理，就在于給不同層次的學(xué)生以競(jìng)爭(zhēng)的鞭策和勇氣。初三畢業(yè)，鄭鵬以全優(yōu)成績(jī)考上本校高中；2005年，他又以582的高考成績(jī)被陜西科技大學(xué)錄??；2009年，他大學(xué)畢業(yè)，赴美麗的澳大利亞的悉尼大學(xué)讀研。例三、愛班主任工作，舍得下功夫。我愛班主任工作，在鐵中就連續(xù)當(dāng)班主任27年，我?guī)У陌嘁策B續(xù)27被評(píng)為優(yōu)秀班、文明班，這是最難最難的。當(dāng)班主任，要做到四個(gè)“下功夫”，即在培養(yǎng)上下功夫，在活動(dòng)上下功夫，在管理上下功夫，在教育藝術(shù)上下功夫。這里舉一個(gè)教育藝術(shù)的例子。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的教育，我就從孝敬父母入手。每年“三八”節(jié)前，我都安排學(xué)生在作文課上給媽媽寫封信，向媽媽祝賀節(jié)日并感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。請(qǐng)媽媽看信后，寫幾句“媽媽寄語”。然而，如今的學(xué)生真的很難教育，就是這樣一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有效的教育活動(dòng)，他們卻不能理解和接受。我也時(shí)常感到困惑。記得一年我接了初一兩個(gè)班的課，“三八”節(jié)前安排學(xué)生寫信，他們很高興。小學(xué)沒寫過，感到很新鮮。但到初二則不然。當(dāng)我布置了寫信任務(wù)后，有的同學(xué)滿臉不高興，有的小聲嘟囔：“又寫，有啥可寫的？煩死了！”看到他們那不情愿的樣子，我真想批評(píng)他們，但忍住了。因?yàn)榇藭r(shí)的批評(píng)會(huì)適得其反，只能引導(dǎo)。于是我拿來平時(shí)保存的一張《中國(guó)青年報(bào)》，指著一幅攝影說：“同學(xué)們，請(qǐng)看這幅攝影：主人公是一位中年農(nóng)民，雙手推著農(nóng)村常用的木頭獨(dú)輪車。車的左邊坐著他可愛的小女兒，右邊坐著白發(fā)老母親，好像趕集歸來。我看時(shí)很感動(dòng)，車兒雖小，卻載著對(duì)兩代人的愛。如果把愛比作左右手，我想就該一只遞給孩子，一只遞給老人；如果愛是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞；如果愛是左右手，就該一只遞給未來，一只遞給歷史；如果愛是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋。這樣，我們的愛才是完整的公正的，我們的生活才是圓滿的幸福的，我們的社會(huì)才是祥和溫馨的。請(qǐng)把對(duì)媽媽的愛寫在信中吧！”到了初三，再安排他們寫信時(shí)，教室里居然一片“嘻——”聲。從這“嘻”聲中，我聽出他們對(duì)寫信的厭煩和對(duì)媽媽的無所謂，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子對(duì)幸福的感覺太麻木了。此時(shí)，我便讀了初三（1）班徐珊珊同學(xué)寫給媽媽的信?！坝H愛的媽媽：你好！現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小草綠了，花快開了，天氣也暖和了，一切都是那么美好?？墒?，我心里還是很孤獨(dú)，因?yàn)槲易類鄣娜藳]有了，而有什么比失去自己最愛的人更叫人難過的呢？媽，你為什么要在這個(gè)時(shí)候拋下我和爸爸？自從你走后，我心里就像有一塊石頭壓在心上，壓得我透不過氣來。要是媽能復(fù)活，那塊石頭不就沒有了嗎？媽，你可能聽到女兒對(duì)你的聲聲呼喚？每當(dāng)我在街上看到別人的媽媽帶著自家的孩子去書店或逛公園，我非常羨慕他們，不由得想起和媽媽在一起的那些快樂時(shí)光。每天晚上睡覺前，我都要好好看看你的照片。一次，我讀冰心奶奶那篇歌頌?zāi)赣H的散文：‘母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你有誰是我無遮攔天空下的蔭蔽。’這行云流水般的文章寫得自然又清新，我仿佛看到媽媽從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方走來，把我緊緊摟在懷里。媽，直到現(xiàn)在，我總覺得你還活在這個(gè)世上，只是到什么地方旅游去了?？墒聦?shí)上，你什么時(shí)候能再回來，這個(gè)母親節(jié)，我難道真的要給你買一束白色的康乃馨媽？快到三八節(jié)了，女兒寫上這封信，愿媽媽在地下安息。女兒姍姍?！甭犖易x完這封信，許多同學(xué)都流下了眼淚。這種失去媽媽的強(qiáng)烈對(duì)比，使他們的心靈受到了震撼，他們翻開作文本專心寫起來，這封信，也是初中三年寫得最好的一封。面對(duì)學(xué)生的竊竊私語和一片“嘻”聲，我改變了平時(shí)慣用的批評(píng)訓(xùn)斥和強(qiáng)迫命令的教育方法，而是心平氣和地因勢(shì)利導(dǎo)，收到了意想不到的教育效果，我認(rèn)為這就是教育藝術(shù)。我就是這樣，既教書，又育人，用不懈的努力轉(zhuǎn)變了一個(gè)個(gè)差班，用辛勞和慈愛換來同學(xué)們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。這就是教師的職業(yè)道德，這就是我們說的愛崗敬業(yè)。我深深體會(huì)到，愛崗就是愛黨，愛崗就是愛國(guó)，愛崗就是忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗就是熱愛我們的渭城、熱愛我們的咸陽。總之，從教47年，我沒有因病因事誤過學(xué)生一節(jié)課，沒放棄過一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，沒收過學(xué)生一分錢的補(bǔ)課費(fèi)。就是這些平凡小事組成了我平凡的人生。如果說人生是一部書，我這部書的主題就是愛崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息；如果說人生是一首詩(shī)，我這首詩(shī)里也充滿了酸甜苦辣；如果說人生是一條河，我愿做條愛河，流到哪里就把愛心帶到哪里；如果說人生是一首歌，我譜寫的是一首平凡之歌。沒有轟轟烈烈，也沒有驚天動(dòng)地，所做的一切都是該做的一切。而且許多工作至今還沒有做好，自己心中常感不安，于是更加努力 “黨員是什么，黨員是人民的好公仆；黨員是什么，黨員是百姓的主心骨。是飄揚(yáng)的旗，是挺立的樹，是燃燒自己照亮別人的紅蠟燭。”我就要做這樣的共產(chǎn)黨員，把滿腔的情和愛奉獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè)。按照中學(xué)女教師的退休年齡，我本應(yīng)在1999年12月退休，享受天倫之樂。但因中共咸陽市委市政府、鐵一局及陜西教育工委及省教委在1999年教師節(jié)前先后分別作出了向我學(xué)習(xí)的決定，所以鐵一局讓我我推遲退休三年。到2002年12月，在我辦理退休手續(xù)的同時(shí)，學(xué)校又返聘了我，至今也十年了。這十年里，我堅(jiān)持代課，因?yàn)?，我熱愛課堂，課堂就是我的崗位。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)樯狭艘还?jié)好課興奮好幾天，也有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)生太難管，氣得我直掉眼淚，但我還是眷戀講臺(tái)。除了帶課外，我還承擔(dān)了四項(xiàng)工作。第一項(xiàng)是青年教師的培養(yǎng)工作。這是學(xué)校的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我只做了四件具體事：一是平時(shí)根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排聽課。我聽一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課，細(xì)心指點(diǎn)，不厭其煩。二是我配合教科處，給青年教師每月一次專題講座，從未間斷，系統(tǒng)培訓(xùn)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)。三是我為青年教師編輯了兩本《青春的腳步》教育教學(xué)文集，文集中的55篇文章，每一篇都是我一字字、一行行、認(rèn)真看過、親自修改過的。四是我于2007和2009年兩個(gè)寒假，兩次為我校36名青年教師寫“新學(xué)年寄語”，肯定成績(jī)，提出希望。我先打好草稿，再用鋼筆一筆一劃工工整整抄在300字的方格稿紙上，每人一頁，