【總結】第一篇:蘇教版《誰的本領大》教學設計 教材簡解 《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事,講的是風和太陽都認為自己本領最大,兩次比本領后雙方都悟出了道理。全文共8個自然段,可分兩段。(第一段,13自...
2024-11-16 00:38
【總結】第一篇:中班故事《誰的本領大》教案 活動名稱:故事《誰的本領大》 活動目標:1知道梅花鹿和猴子各有不同的本領,理解故事發(fā)生發(fā)展的情節(jié)。豐富詞: 馱、抓耳撓腮。 ,并用較連貫的語言講述它們摘到果...
2024-10-21 05:20
【總結】第一篇:比比誰的本領大教學設計 《比比誰的本領大》教學設計 玉潭鎮(zhèn)實驗小學 易彬 教學目標:1引導學生了解不同交通工具的特點。 學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具。 教學過程:一、談話導入...
2024-11-16 00:16
【總結】第一篇:《誰的本領大》教學設計反思 誰的本領大 高本嫻 活動目標: 1.引導學生了解不同交通工具的特點。并學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具。2.了解自己家鄉(xiāng)的主要交通方式是什么。 活動準備...
2024-11-15 23:38
【總結】第一篇:誰的本領大教案教學設計 《誰的本領大》 教學目標: (1)探究目標:通過對導體和絕緣體的探究學生經(jīng)歷提出問題,并選擇合適的方法進行科學探究的過程;培養(yǎng)學生設計實驗和動手操作的能力。 (...
2024-10-15 08:11
【總結】第一篇:《6、誰的本領大》-教學教案 教學目標: 1、能通過對課文的理解淶懂得:每個人都有自己最擅長的一面,要正確的看待自己和他人。 2、理解課文大意,能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點、...
2024-11-15 23:34
【總結】第一篇:誰的本領大_教學設計_教案 教學準備 教學目標 1、能借助漢語拼音認讀“蓋、房、桌、椅、談、求、力、拉”8個生字。積累詞語9個。能比較熟練地用部首查字法在字典里查找“談”和“房”。能在老...
2024-10-15 08:46
【總結】28、誰的本領大看動畫,聽課文,思考:手和嘴分別有什么本領?手蓋房子筑公路修桌椅端飯菜嘴巴交談吃飯手瞪圓了眼睛,憤憤不平地說:“如果我不拿東西給你,看你怎么吃!”嘴巴火冒三丈,跺著腳說:“我吃不到東西,你也別想活!”過了幾天,手有氣無
2024-11-22 04:11
【總結】(青島版)三年級科學下冊說課稿第三單元電的本領誰的本領大說課過程:師:同學們,經(jīng)過上節(jié)課的學習大家對電都有了一定的了解。老師這兒就有一道有關電的問題想請教大家。怎么樣?有信心嗎?仔細聽了。師:事情是這樣的。一天,小明走在街上,突然,她前面的一個人被落下的電線電到了,而且無法動彈,這時墻邊只樹著一根鐵棍和一根干木棍,如果,你是小
2024-11-19 20:44
【總結】(青島版)三年級科學下冊教案第三單元電的本領誰的本領大一、教學目標:,做簡單的探究性實驗,并作實驗記錄。,愿意用證據(jù)驗證假設。,有的不容易導電,了解什么是導體、絕緣體,能區(qū)分常見的導體和絕緣體。二、教學重點:知道什么是導體、絕緣體,能區(qū)分常見的導體和絕緣體。三、教學難點:知道科
【總結】第一篇:小學語文《誰的本領大》教學設計 6誰的本領大 大慶市長青小學徐麗娜 一、教材分析 本課是一篇寓言故事,講的是風和太陽開始都認為自己本領最大,兩次比本領后雙方都悟出了道理。告訴我們每個人...
2024-11-16 00:07
【總結】正文:《誰的本領大》教案 關于《誰的本領大》教案匯編7篇 《誰的本領大》教案篇1 教育目標: 、耳、鼻、喉對人的重要性。 、耳、鼻、喉的基本常識。 ,培養(yǎng)幼兒動手制作畫冊的能力。 教育準...
2024-10-21 06:18
【總結】第一篇:《誰的本領大》教學設計 《誰的本領大》教學設計 作者:佚名 轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載 點擊數(shù):89 轉(zhuǎn)載自武夷山市嵐谷中心小學網(wǎng)站 教材分析:這篇童話通過風和太陽兩次比本領的經(jīng)過,告訴我們各人...
2024-11-15 23:36
【總結】正文:《誰的本領大》說課稿 《誰的本領大》說課稿 《誰的本領大》說課稿1 一、說教材: (一)教學內(nèi)容:蘇教版第四冊第6課《誰的本領大》是一篇童話故事,講的是風和太陽開始都認為自己本領最大,兩...
【總結】正文:誰的本領大教案 誰的本領大教案 誰的本領大教案1 教學目標: 1、分角色朗讀課文。 2、學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解生字組成的詞語,會用“覺得”造句。 3、讓學...
2024-11-16 00:24