蘇教版誰的本領(lǐng)大教學設(shè)計★(編輯修改稿)
2024-11-16 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懸掛。掛圖。掛牌。掛鋤。掛帥（掌帥印，喻居于領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)帥地位）?！餇坑?，牽連，牽累：牽掛。記掛。掛念。掛連。掛累（連累）?！锏怯洠簰焯?。掛失。★打電話，或放回耳機中止通話，亦指接通電話：給小張掛個電話?！镢^住：衣服被釘子掛住了?！镂矬w表面蒙上或糊著：臉上像掛了一層霜?！锪吭~，多用于成套或成串的東西：一掛珠子?！鵂磕c掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。近義詞：朝思暮想/ 反義詞：置于腦后、鐵石心腸▲無牽無掛：形容沒有拖累，非常放心。近義詞：無憂無慮 / 反義詞：牽腸掛肚、魂牽夢繞▲不足掛齒：不足：不值得；掛齒：說起，提到，掛在口上。表示不值得一提。近義詞：不在話下、微不足道 / 反義詞：舉足輕重推（tuī）●同音字：這人忒壞★手抵物體向外或向前用力使物移動：推車。推拿。推敲。順水推舟。★使用工具向前移動進行工作：推頭。推土?！锸故虑殚_展：推廣。推行（x237。ng）。推動。推銷?！镞M一步想，由已知之點想到其它：推及。推究。推導(dǎo)。推論?！锿笈矂樱〞r間上）：推延。推移?！镛o讓，脫卸：推讓。推卻。推委。推辭?！锱e薦，指出某人優(yōu)點：推許。推重（zh242。ng）。推舉。推崇?！镒尦觯I出：推恩。推心置腹。▲推波助瀾：瀾：大波浪。比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴大影響。近義詞：推波助浪、火上澆油 / 反義詞：隨波逐流、息事寧人▲推心置腹：把赤誠的心交給人家。比喻真心待人。近義詞：肝膽相照、赤誠待人 / 反義詞：居心叵測二會字 催（cuī）●同音字：摧殘★使趕快行動：催促。催辦。催討。★使事物的產(chǎn)生、發(fā)展變化加快：催化。催生。催眠。催肥?！呷藴I下：催：催促，促使。形容事跡十分感人，使人不禁流下眼淚?！晒拇呋ǎ呼晒模簝擅婷善?，腰部較細的一種鼓。敲擊羯鼓，使杏花早開。第三篇：誰的本領(lǐng)大的教學設(shè)計《誰的本領(lǐng)大》教學設(shè)計（第一課時）周莊小學 高曉娟教材分析：這是一篇寓言故事，講得是風和太陽開始都認為自己的本領(lǐng)最大，通過兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理：每個人都有自己的長處和本領(lǐng)。從而也告訴我們每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認識自己和看待別人。設(shè)計理念：《新課程標準》中指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學生的實踐活動?！币虼?，我在課堂中采用自主、合作的學習方式，借助讀、講、討論、問答、自由交流的形式展開教學，努力呈現(xiàn)一個真實、樸實、扎實的課堂。教學目標：，綠色通道里面的一個字只識不寫，學習寫“脫”、“本”、“掛”、“推”。、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。，了解風和太陽比試的目的和第一次比試的方式。教學重難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。教學過程：，導(dǎo)入新課。師板書：本領(lǐng)（指名讀、齊讀）相機教學生字“本”、“木”字豎上加一橫。，比如說，貓有什么本領(lǐng)呀？（抓老鼠 狗有什么本領(lǐng)？（看家，幫忙抓壞人等），？你有些什么本事呢？不要謙虛，大膽說出來可以說你學習上的，也可以說你生活中的。（先和你的同桌咬咬耳朵，過會兒再來告訴我們大家）4.（學生同桌間交流）指名講。每個人都有自己的本領(lǐng)，今天我們就要 來比一比“誰的本領(lǐng)大”好不好？ 二．問答揭題，了解課題 1.（板書課題補齊：誰的本領(lǐng)大），看了這個課題，你有什么疑問嗎？（誰和誰比本領(lǐng)？為什么要比?。勘攘藥状文?？比試的結(jié)果如何？）那么，讓我們帶著這些問題去聽個故事吧。聽完錄音后有個問題我們肯定能解決了吧，這是誰和誰比本領(lǐng)的故事啊？ 板書（風和太陽）：a在你印象當中，風有什么本領(lǐng)呢？太陽又有什么本領(lǐng)呢？b它們倆到底誰的本領(lǐng)大呢？風和太陽也在為這個問題爭論不休，請小朋友 做個評判，讀讀這個故事吧。c注意了：把生字的字音讀準了，把句子讀通順了，遇到難讀的句子要反復(fù) 地多讀幾遍。用你喜歡的方法讀吧。三．初讀課文，整體感知（一）初讀課文,略領(lǐng)全文 1．學生自由讀課文。2．要學好課文，可得先和這些生字詞交上朋友啊，誰愿意先來？（本領(lǐng) 碰到 正巧 脫下 強烈 快些 船夫 難受 掛帆 推著）3．這里還有個生字朋友想和我們交朋友，但是他很害羞，不敢出來，讓我們把他 請出來吧。（出示二類生字詞：催促）誰能先叫出它的名字？ 4．出示所有生字詞，小老師帶讀，領(lǐng)讀。5．生字詞學好了，你也一定練好了讀好下面幾句話的本領(lǐng)。試試看吧！大屏幕出示難讀的句子：① 說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。② 可是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢?、?只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。指名讀一讀，評一評。7．讀好書可是一件很了不起的本領(lǐng)，誰來給大家展示一下自己的這項本領(lǐng)？如果 每個自然段一名同學讀的話，讀完全文總共需要幾名同學呢？（8名）（指名讀課文，其他學生做認真文明的小評委。評價標準：音準、通順）（二）自主閱讀，理清線索請大家快速默讀一遍課文，然后完成大屏幕上的填空題。：請大家自己讀一讀課文，看看風和太陽一共比了幾次，每次比的是什么？結(jié)果怎樣？[出示]：①風和太陽一共比了幾
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1