初中音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案[小編推薦](編輯修改稿)
2024-11-15 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 欲比較強(qiáng)，思維比較活躍，善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，能夠在老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，基本能按教師的任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)循序漸進(jìn)地進(jìn)行知識(shí)探求。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的形式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)科的考核，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生自由組合小組為單位選擇主題、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃等活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，相互作用，相互幫助來(lái)解決問(wèn)題。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）本次研究的最終成果的展示形式：以“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的形式來(lái)展示，同學(xué)們按照主持人報(bào)幕的次序，進(jìn)行展示他們所研究的內(nèi)容，評(píng)委小組進(jìn)行打分，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。六、資源準(zhǔn)備根據(jù)主題老師提供的資源：教材、光盤(pán)、電視機(jī)、多媒體教室、鋼琴、打擊樂(lè)器學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源： 課本、樂(lè)器等道具七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）了解本次活動(dòng)的內(nèi)容和意義。學(xué)習(xí)和了解本次活動(dòng)的要求和計(jì)劃。介紹研究性學(xué)習(xí)的模式。闡述研究性學(xué)習(xí)的方法和要求，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題自由組合小組討論集體討論引導(dǎo)學(xué)生制定方案。根據(jù)的興趣愛(ài)好確定課題。成立課題組選擇書(shū)本中的任意一首歌曲進(jìn)行展示。根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好確定課題。根據(jù)學(xué)生的需求提供相關(guān)的伴奏音樂(lè)，或者樂(lè)器。統(tǒng)計(jì)課題，并制定合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)規(guī)定。形成小組實(shí)施方案各小組根據(jù)自定的課題進(jìn)行討論、研究。安排好研究的時(shí)間成立評(píng)分小組和主持人。為學(xué)生制定的研究方案提供指引。第三階段：課題實(shí)施階段主持人按照節(jié)目單依次報(bào)幕，學(xué)生依次表演。評(píng)分小組進(jìn)行打分。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。跟蹤小組活動(dòng)進(jìn)行的情況，為學(xué)生當(dāng)好參謀，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。根據(jù)活動(dòng)過(guò)程給以評(píng)價(jià)意見(jiàn)和指導(dǎo)意見(jiàn)。八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）通過(guò)這種新型的音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗(yàn)。在探究的過(guò)程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，也深刻的了解音樂(lè)課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時(shí)學(xué)生也無(wú)形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮提供了用武之地?！鞍嗉?jí)音樂(lè)會(huì)”是一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式,希望各音樂(lè)教師能夠以一位“總導(dǎo)演”的身份，充分調(diào)動(dòng)、保持學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的組織、編導(dǎo)能力,開(kāi)展好“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的評(píng)價(jià)模式。第三篇：初中物理研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案初中物理研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案課題：物理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索題目的界定：物理實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、案例內(nèi)容：水沸騰實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)活動(dòng)方案形式：實(shí)驗(yàn)探究預(yù)計(jì)效果：第一階段通過(guò)操作培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，及分析問(wèn)題能力第二階段討論并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第三階段推廣實(shí)施，并做好總結(jié)使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而具有創(chuàng)造性思考能力案例：水沸騰實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)過(guò)程八年級(jí)物理上冊(cè)（人教版）探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)器材是：燒杯、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、鐘表。如果根據(jù)課本上的這些實(shí)驗(yàn)器材，安裝并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，弊端有三個(gè)：時(shí)間比較長(zhǎng)沸騰的劇烈程度不夠氣泡變化不明顯。針對(duì)以上情況，我校對(duì)此實(shí)驗(yàn)做如下改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材大試管（長(zhǎng)約25cm 直徑4cm）、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、鐘表。探究實(shí)驗(yàn)步驟提出問(wèn)題：水沸騰時(shí)有什么特征？按照如圖所示裝置安裝器材。進(jìn)行試驗(yàn)：用酒精
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