【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流傳后世。我個(gè)人認(rèn)為這種“采風(fēng)”制度類似于西方音樂(lè)史中的格里高利圣詠，統(tǒng)治者收集民間歌曲的最終目的都是為了鞏固統(tǒng)治。隨著歷史的發(fā)展，禮樂(lè)制度并不能如統(tǒng)治階級(jí)所愿成為長(zhǎng)久有效的治理手段并且一直延續(xù)下去，但它卻控制了整個(gè)中國(guó)古代封建社會(huì)的音樂(lè)格局。由此可見(jiàn)音樂(lè)控制了那個(gè)時(shí)代，給中國(guó)古代社會(huì)帶來(lái)了深刻變革。說(shuō)完古代，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代，我們所生活的這個(gè)時(shí)代。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，也就是人們常說(shuō)的信息時(shí)代，信息傳播，包括音樂(lè)在全球范圍內(nèi)的傳播都沒(méi)有如此之快。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析，發(fā)現(xiàn)至少有95%的人喜歡聽(tīng)除中文以外的歌曲，比方說(shuō)英文歌、日文歌和韓文歌。幾乎沒(méi)有人是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)歌曲的。在問(wèn)卷中所列舉的歌手中，許嵩、徐良和周杰倫最受歡迎，當(dāng)然也不缺乏林俊杰、she、蔡依林的支持者。還有必須要指出的一點(diǎn)是有75%的人聽(tīng)過(guò)像《飛向別人的床》這類網(wǎng)絡(luò)歌曲，而其中又有54%的人對(duì)此類歌曲抱無(wú)所謂態(tài)度，34%的人表示喜歡，只有12%的人鄙視該類歌曲。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化傳播迅速，從95%的人聽(tīng)過(guò)外文歌就可以看出，但這類文化中也有一些有傷大雅的低俗文化，這就是以《飛向別人的床》為代表的這類歌曲。此類歌曲在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播，并受到如此多的人喜歡，讓我對(duì)我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)表示擔(dān)憂和深切的遺憾，說(shuō)明我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)還有很大的提升空間。這類歌曲的廣泛傳播對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的不良影響當(dāng)然是不言而喻的，希望這能引起相關(guān)部門的重視。當(dāng)然，這也是因?yàn)榭旃?jié)奏的單調(diào)生活，讓當(dāng)代人感到生活的乏味，而這類歌曲正好迎合了當(dāng)代人的口味，給人強(qiáng)烈的心靈沖擊，并在當(dāng)中尋找到快感，這也是此類歌曲廣泛傳播的一個(gè)重要原因。經(jīng)過(guò)這次的課題研究，我們從中可以大致得出以下結(jié)論：音樂(lè)很神奇，也很微妙。它能影響人的心情、性格以及身體健康，在一定程度上還會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣。所以我們應(yīng)該正確看待音樂(lè)，讓音樂(lè)帶給我們無(wú)限的美好。以下是我們與您分享的幾點(diǎn)意見(jiàn)：一、心理有所困擾，心情低落的時(shí)候，多聽(tīng)一些輕松歡快的音樂(lè)，第二篇：中外音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告研究性學(xué)習(xí):外國(guó)歌曲與文化結(jié)題報(bào)告指導(dǎo)老師：組長(zhǎng):沈麗潔成員：許施旖 傅虹 孫紅婷 華一平班級(jí)：高一(3班)一、造題立意出于對(duì)英語(yǔ)以及音樂(lè)的熱愛(ài)，也為了將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與悅?cè)说囊魳?lè)更好的結(jié)合，使同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣，我們幾個(gè)志同道合的同學(xué)走到一起，建立了我們的研究性課題小組——外國(guó)歌曲與文化。二、研究過(guò)程為了了解英語(yǔ)與國(guó)外音樂(lè)，我們小組經(jīng)歷了開(kāi)題、論證、討論、提問(wèn)、咨詢、信息搜索、網(wǎng)頁(yè)制作、攝影、寫作、論文陳述、課件展示等。最終獲得了滿意的研究成果。三、研究成果通過(guò)欣賞音樂(lè)，了解國(guó)外音樂(lè)歷史等方面我們對(duì)對(duì)音樂(lè)的分類以及音樂(lè)的特點(diǎn)等多方面進(jìn)行了深入的了解。國(guó)外的歌曲主要分流行（POP）、搖滾（ROCK）、Ramp。B、靈歌、鄉(xiāng)村、RAP、爵士（JAZZ）、音樂(lè)劇唱法等。外國(guó)的流行音樂(lè)節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美，演奏方法多種多樣，音響多變，色彩豐富，織體層次簡(jiǎn)明，樂(lè)隊(duì)規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂(lè)器。聲樂(lè)作品生活氣息濃郁、抒情、風(fēng)趣、音域不寬，節(jié)奏感很強(qiáng)，易于傳唱；歌詞多用生活語(yǔ)言，淺顯易，易為聽(tīng)者接受；歌手多是自成一格的流行歌星，發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂(lè)學(xué)派的約束，演唱時(shí)感情重于聲音技巧，動(dòng)和自由不羈，自然親切，易引起聽(tīng)眾的共鳴；小樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)聲伴奏與歌聲融為一體。能夠和群眾連在一起，無(wú)論文化水平的高低，都易于接受。拿HIP HOP來(lái)說(shuō)。HIP HOP中所包含的“干凈說(shuō)唱”，主要特點(diǎn)就是吸引人的旋律與節(jié)奏、干凈利落的制作，以及噱頭的推廣，讓人很容易記住并且學(xué)習(xí)。而硬核說(shuō)唱?jiǎng)t是于 20 世紀(jì) 80 年代末冒出了更具挑釁性的一種表現(xiàn)形式，稱為“硬核”。說(shuō)唱中一種更具有力量感的音樂(lè)形式，打破以往說(shuō)唱及舞曲的形式，具有更強(qiáng)的破壞力和煽動(dòng)力，其背景總是伴以不斷弱化的鼓點(diǎn)，而歌詞也大都反映與社會(huì)背道而馳或與一般人相異的思維方式。用辛辣的歌詞與粗糙的制作工藝創(chuàng)造音樂(lè)。這里也就體現(xiàn)出來(lái)中外流行音樂(lè)的差異，國(guó)內(nèi)的歌曲由于文化的限制大多比較拘謹(jǐn)收斂，歌也相對(duì)含蓄一些。然而外國(guó)的音樂(lè)就像他們的文化一樣，非常輕松，也很開(kāi)放。再加上流行音樂(lè)與電子科技手段的發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)了很多歌曲在廣度和深度上的發(fā)展，也使音樂(lè)更具有時(shí)代感。更加受到人們的喜愛(ài)。這就是國(guó)外音樂(lè)和文化與國(guó)內(nèi)的不同之處。四、心得體會(huì)經(jīng)過(guò)了一學(xué)期小組的研究性學(xué)習(xí)，我們不僅了解到了很多有關(guān)研究課題的知識(shí)，同時(shí)也有很多感想。在研究性學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了不少書本上學(xué)不到的東西，接受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過(guò)程中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，提高了自己的能力。如開(kāi)題、論證、討論、采訪、提問(wèn)、咨詢、信息搜索、網(wǎng)頁(yè)制作、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)了基本的研究方法，了解的研究的過(guò)程，激發(fā)了自身的探究的能力和熱情，而且還學(xué)會(huì)了相互幫助，集思廣益，用多種方法解決問(wèn)題?？偠灾?，這次研究性學(xué)習(xí)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有極大的幫助。研究性學(xué)習(xí)肯定的是我們每個(gè)學(xué)生竭盡全力的價(jià)值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因?yàn)槿绱?，我們的個(gè)性得到了最大程度的張揚(yáng)，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動(dòng)手能力得到了最大程度的施展，創(chuàng)新能力得到了最大程度的開(kāi)發(fā)。相信：研究，將從這里起步。五、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)第三篇：音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案——《班級(jí)音樂(lè)會(huì)》一、課題背景、意義及介紹背景說(shuō)明：在新課程理念的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也在不斷地創(chuàng)新。為倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)形式，真正讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)班級(jí)音樂(lè)會(huì)的評(píng)價(jià)方式，可以讓學(xué)生多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)之間有更多的交流、合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，我設(shè)計(jì)了本次研究性學(xué)習(xí)的課題。課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛。通過(guò)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)，檢評(píng)一個(gè)學(xué)期來(lái)師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，展示師生音樂(lè)作品、音樂(lè)小評(píng)論等，達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的。因此，我們的音樂(lè)評(píng)價(jià)方式需要進(jìn)行調(diào)整和改革，以促進(jìn)教與學(xué)的和諧發(fā)展。課題介紹本次活動(dòng)以四年級(jí)學(xué)生來(lái)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)以“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的形式檢評(píng)一個(gè)學(xué)期來(lái)師生共同探究學(xué)習(xí)教材的結(jié)果，以學(xué)生自由組合小組為單位選擇主題、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃等活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，相互作用，相互幫助來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到小組學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析、探究、創(chuàng)新等綜合能力，豐富課外知識(shí)。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識(shí)與技能（1）運(yùn)用所學(xué)的歌曲來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。（2）通過(guò)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好來(lái)展示自己的風(fēng)采。過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生自主參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)研究的過(guò)程。（2）學(xué)生通過(guò)小組合作的方式完成調(diào)查研究的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神，提高協(xié)作、創(chuàng)新、策