體育教學設計迎面接力(編輯修改稿)
2024-11-15 23:46 本頁面
【文章內容簡介】 師帶領下，認真做準備活動。仔細觀察同伴的試做動作，結合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。相互交流評價。樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導。邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。對學生聯(lián)系情況進行及時總結，并提出要求，組織學生進行比賽。學生活動：積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學習。掌握游戲的方法，認真進行練習。積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導幫助，團結協(xié)作，有序開展。組 織：同上四、積極放松，總結評價 教師活動：組織學生進行“感覺進圈”放松練習。及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。宣布下課。學生活動：積極參與放松練習。學生相互評價。師生再見。課后小結：第四篇：五年級迎面接力跑體育教學設計圓玄小學張 艷一、教學設計說明：本著以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平為目標，增強學生對勝利的努力爭取精神，讓學生在活動過程中，既學會了迎面接力的接棒方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節(jié)課從學生的發(fā)展出發(fā)，通過合作學習，充分調動了學生的學習積極性，讓學生主動參與，提高了他們人際交往的能力。二、教學分析1．教學內容分析：本節(jié)課根據(jù)學生的特點選取了跑跳的部分的內容，通過學習讓學生掌握接力的方法和途中跑的能力，為學生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。2．教學對象分析：五年級的小學生活潑、好動、好勝心強，采用比賽教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。3．以情感態(tài)度、價值觀為目標，培養(yǎng)學生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質、團結協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學目標：1．創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。2．引導學生初步體驗接棒的動作要領，發(fā)展跑步能力，提高靈敏素質和速度能力。3．通過游戲，培養(yǎng)學生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質。四、教學重點、難點： 1．學生主動參與團結合作。2．接棒的技術動作和途中跑的速度。五、教學過程設計：本節(jié)課開
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