體育課接力跑教學(xué)設(shè)計[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-10-28 17:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭看，影響跑速 : 這是隊員對接棒信心不足，精神過于緊張。糾正方法：練習(xí)較慢速度時的接棒動作；目光始終向前，反復(fù)練習(xí)，消除緊張狀態(tài)。 （4）掉棒現(xiàn)象：在傳、接棒時過于緊張，接棒人還沒有做好接棒動作就傳了棒，手持棒的部位不正確。糾正方法：在中速跑進中安全地傳、接棒練習(xí)，傳、接棒時嚴格按照先后次序；傳棒人應(yīng)負主要責(zé)任，注意傳、接棒信號的發(fā)出與接收，必須握緊棒，直到安全送到接棒人手中為止。 （5）明確傳、接棒時持棒的正確部位，傳棒人持棒臂前送出太早，或接棒人接棒臂后伸出過早，或起跑時接棒臂就拖曳在后，影響跑速的發(fā)揮。 糾正方法：在特別強調(diào)注意的動作與要領(lǐng)的情況下，反復(fù)進行傳、接棒動作練習(xí)；消除緊張心理。 （6）接棒人沒有在接應(yīng)跑的跑道一側(cè)跑進，給傳遞接力棒造成困難，沒有形成各棒次在跑道內(nèi)側(cè)跑或外側(cè)跑的習(xí)慣。 糾正方法：反復(fù)講解和示范各棒次隊員正確的跑進路線和傳接棒技術(shù)，在隊員中掌握技術(shù)要領(lǐng)之后進行反復(fù)練習(xí) 十一、教學(xué)反思 合作學(xué)習(xí)強調(diào)的是小組的共同任務(wù)，享受共同的榮譽，要完成這個共同的任務(wù)就必須要全體隊員齊心協(xié)力，共同分擔(dān)責(zé)任，共同進步和提高。因此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師要創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的條件和氛圍，才能取得良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我選擇接力跑作為教學(xué)內(nèi)容，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作行為，主要讓學(xué)生在掌握上挑式和下壓式傳接棒的方法的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重讓每位學(xué)生得到發(fā)展。 學(xué)生通過分組比賽，進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到了考驗和發(fā)展，增強了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力和良好的合作行為習(xí)慣。 現(xiàn)在的中小學(xué)生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處、交流合作，而在這節(jié)課上，通過良好合作行為的培養(yǎng)就給了他們一個良好的鍛煉機會。 第三篇：《接力跑》教學(xué)設(shè)計20142015學(xué)第二學(xué)期五年級體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：池尾街道山湖小學(xué)授 課 人： 鄧娘吉授課班級：五年級（4）班五年級體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：迎面接力跑、上挑式傳接棒：抱腰拔河二、教材分析接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一。在田徑項目教學(xué)中占有重要的位置。經(jīng)常進行短跑接力，對發(fā)展速度、力量、靈敏性等身體素質(zhì)有很大的幫助。本節(jié)課主要以上挑式的傳接棒方法為學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓式接力跑、）。對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生更能掌握教學(xué)目標(biāo)。.三、指導(dǎo)思想以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達到實用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。四、教學(xué)理念本課以發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)能力和培養(yǎng)學(xué)生在活動中與同伴友好交往與合作為主要目標(biāo)，注重以學(xué)生發(fā)展為中心，運用啟發(fā)式教學(xué)，選擇了以小組練習(xí)，組員自主合作的方法進行教學(xué)。然后通過游戲來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，使學(xué)生積極主動地參與接力跑中上挑式傳接棒動作技術(shù)的探究學(xué)習(xí)；培養(yǎng)了學(xué)生集體協(xié)作的團隊精神。在教學(xué)過程中，教師為學(xué)生營造團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機會，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松。五、教學(xué)目標(biāo)，通過練習(xí)和游戲使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)。，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識，體驗合作的快樂。六、學(xué)情分析在課堂上學(xué)生先通過自己了解的一些從其他途徑知道的交接棒的方法入手，使自己在對上挑式交接棒在思維上有了一個抽象的初步認識，讓學(xué)生自由發(fā)揮、自由聯(lián)想，教師再通過對學(xué)生設(shè)置的問題、編排的游戲和技術(shù)動作一步步將學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來，使學(xué)生有了一個更大的自由空間慢慢由淺入深、由易到難的正確學(xué)習(xí)交接棒的方法。通過這樣的學(xué)習(xí)絕大部分的學(xué)生能記住教師傳授的東西，教師同時也能體會到自己是在一種輕松、愉快的環(huán)境中把知識點較好的教給了學(xué)生，并融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情當(dāng)中，使課堂教學(xué)得到了升華。七、重點、難點：掌握上挑式交接棒的動作要領(lǐng)。：把握交接棒的時機及隊員的配合默契。八、場地器材操場、跑道、4根接力棒九、應(yīng)注意的安全事項。、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。，不能串跑道，預(yù)防相互絆倒。，友誼第一，比賽第二。十、課時安排本節(jié)課內(nèi)容安排為1個課時。十一、教學(xué)過程（一）課前熱身做準(zhǔn)備（5分鐘），師生問好，檢查學(xué)生著裝。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★、原地踏步等列隊練習(xí)。（二）激發(fā)興趣，活躍情緒（5分鐘）——上挑式接棒法師：“同學(xué)們，我想問大家一個問題，
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