組歌(節(jié)選)教案(詳案)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結提升讓學生總結出本節(jié)課所學的單詞，師生共同總結構詞法：名詞后+y形容詞。學生總結本課時的目標語句型。教師引導天氣對人的生活影響非常大，不同的天氣條件下，人們會有不同的行動。模塊七 布置作業(yè)看中央電視臺上的天氣預報，寫下至少五個城市的天氣情況。如：Guangzhouraining收集關于天氣的單詞(不少于五個)?？偨Y以下單詞之間有什么變化：sunsunny, cloudcloudy, windwindy, rainrainy, 、背誦 Grammar Focus中的句子。第三篇：ability 教案詳案Unit 2 AbilityPart A一、教學目標 ◆ 語言知識目標，swim，draw，run并懂得運用。：I can swim。I can draw。I can dance。I can run。I can sing。：I can ：討論能力 ◆語言技能目標，swim，draw等指令，并做出相應反應。 can …表達自己的能力。◆情感態(tài)度培養(yǎng)學生對自己能力的自信，并通過語言表達出來。二、教學重難點重點：：can，swim，draw，run：I can …。難點：，draw的發(fā)音 can …表達自己的能力。三、教學用具教學VCD、多媒體課件、單詞卡片。四、教學過程Step 1 Warming up T：Good morning, everyone!Ss: Good morning, Miss : Nice to meet : Nice to meet you, : Today we are going to learn a new lessonUnit 2 Ability Part A in: 揭示并板書課題：Unit 2 Ability Part A。T: Now, read after 1)復習幾種動物單詞，如：cat，dog，只讓學生迅速看一眼，: Before our new lesson, let’s do some the animal ? Ss: : Ok, let’s : : : Fish.…2)Game: W hat can I do? 游戲規(guī)則：根據(jù)圖片的提示讓學生猜一猜這種動物的特長。如cat對應sing等。T：Very , what is it dong? Ss: : about this? Who can try? You : : Yes or not? Ss: 2 Presentation and consolidation（一）教學單詞run、swim、draw。A、引入單詞run的教學 T：What is it dong? Ss: run,跑步。，進行單詞run的教學。（齊讀、開火車讀，手心手背讀單詞）T: Look at my card, : 齊讀。B、讓學生猜是什么動作。T：Look, what am I doing? Ss: 游泳。請同學注意swim尾音的發(fā)音。（大小聲，男生女生讀，手心手背讀單詞）C、讓學生猜，導入單詞導入draw T: What am I doing? Ss:寫字？畫畫？，并強調(diào)dr的發(fā)音。（升降讀單詞，搖頭晃腦讀單詞，開火車）D、GameI say, you do T: let’s play a gameI say, you say the word, and you do the ? Ss: :(請A生站在講臺上，其他學生看卡片讀單詞，A生做出相應的動作)Well let’s need a student to stand can try?（二）教學單詞can和句子：I can…。I ‘m a can can sing的教學。 can…(看手勢操練詞句)。I ‘m a can can 。I ‘m a can can :I ‘m a can can 。I ‘m a can can run。：I can Run，run，I can ，sing，I can , dance, I can ，swim，I can ，draw，I can : Look at the screen, let’s me your hands, let’s go.（三）課文教學 ，回答問題T：Open your book, turn to page , let’s listen and answer my can Fido do ? ，采用全班學生跟讀，個別學生或小組跟讀的形式學習
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1