語文新課程標(biāo)準(zhǔn)檢測試卷(編輯修改稿)
2024-11-15 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：在這首兒歌里邊有我們今天要學(xué)的四個生字。請小朋友按照我們平常五步自學(xué)的方法來學(xué)?？茨膫€小朋友最先學(xué)會。片段二：師：請小朋友看看，還有哪個字比較難寫？生：“風(fēng)”字比較難寫。師：“風(fēng)”怎么寫？（教師領(lǐng)寫）先寫一撇，再寫橫折彎鉤。師：這個筆畫在哪里學(xué)過？生：“九”字帶橫折彎鉤。師：（出示“九”）“風(fēng)”的橫折彎鉤和“九”的橫折彎鉤有什么不同？生：“九”的橫折彎鉤彎得很，“風(fēng)”的橫折彎鉤是斜下來的。師：“云”字怎么寫？哪個小朋友能用簡便的方法記住這個字？生：我用減法記?。骸叭ァ弊秩サ粢回Q就是“云”。（教師板演“去”字，然后再去掉一豎變成“云”）師：誰能想個辦法記住“電”字的寫法？生：我用加法記住這個字，“日”字加上豎彎鉤就是“電”。??請用語文新課標(biāo)中有關(guān)識字寫字教學(xué)理念對以上案例進(jìn)行分析。【案例二】《春聯(lián)》教學(xué)片段在教學(xué)完春聯(lián)的相關(guān)知識后，教師出示4組練習(xí)，供學(xué)生自由選擇。學(xué)生在完成基礎(chǔ)的練習(xí)之后，可以嘗試拓展練習(xí)。各組學(xué)習(xí)任務(wù)如下：1組：“我會寫春聯(lián)”。合作為班級和家里寫一兩副春聯(lián)。2組：“我會對下聯(lián)”?！袄蠋熛駡@丁嘔心瀝血”（掛在學(xué)校門口）；“和諧動聽聲律美”（描寫春聯(lián)的，在書上找一找）。給這兩副春聯(lián)補(bǔ)上下聯(lián)。3組：“我會補(bǔ)春聯(lián)”。出示：風(fēng)撫千條柳，雨（）萬朵花；駿馬（）千里，吉羊進(jìn)萬家）小組討論，可填哪些字，從感情上比較一下哪個字最恰當(dāng)。4組：“我會找春聯(lián)”。給4組的同學(xué)提供幾副打亂的春聯(lián)，讓他們根據(jù)春聯(lián)特點(diǎn)把春聯(lián)對起來，并上臺領(lǐng)大家齊讀。完成后交流匯報。請用語文新課標(biāo)中相關(guān)教學(xué)理念對以上教學(xué)設(shè)計進(jìn)行分析。【案例三】：一位三年級農(nóng)村孩子的習(xí)作我的理想阿爹還沒走的時候（當(dāng)?shù)厝朔Q人死為走），他對我說，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大做個科學(xué)家。阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當(dāng)科學(xué)家，也不想當(dāng)公安。我的理想是當(dāng)一條狗，天天守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼，我也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我都不怕了??語文老師評語：這也叫理想？這也叫作文？試從語文新課標(biāo)作文教學(xué)方面談?wù)勀愕目捶??！景咐糠治觯?5分）（注：先填寫案例號，再作答。）【案例】分析（15分）（注：先填寫案例號，再作答。）第二篇：新課程標(biāo)準(zhǔn)檢測總結(jié)新課程標(biāo)準(zhǔn)檢測總結(jié)2011年12月，教育部正式印發(fā)了義務(wù)教育語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），并擬定于2012年秋季執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時啟用新編教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教材編寫、課程教學(xué)、考試命題、教學(xué)評價的綱領(lǐng)性文件，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，不但闡述了課程的基本理念和課程教學(xué)的內(nèi)容，還確定了該教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的基本水平，為教師的教學(xué)提供了基礎(chǔ)性的教學(xué)規(guī)范和評價依據(jù)。因此，為了使全校教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和方向，掌握最新的課程政策變化，有效的指導(dǎo)教學(xué)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處決定對全校中教師實(shí)施二級培訓(xùn)，為了檢測教師的學(xué)習(xí)情況，于近期進(jìn)行了檢測，下面總結(jié)一下檢測情況。就新版課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念、主要特點(diǎn)、教學(xué)要求和學(xué)生觀的變化以及實(shí)施建議等方面向參培教師做了細(xì)致的解讀。教師在整個學(xué)習(xí)過程中，專心聽講，認(rèn)真做筆記，主動提問，積極交流，深入探討，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識和理解。各學(xué)科教研員在全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和方向、內(nèi)容及要求的基礎(chǔ)上對課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了命題題，采用封閉式考試，全員參與的原則，最后進(jìn)行專員批閱，通過測試成績來看，優(yōu)秀率100%，大多數(shù)教師對于課程標(biāo)準(zhǔn)能夠掌握，但是也暴露出一些問題，特別是學(xué)以致用的問題，不少教師課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)的很好，但在教學(xué)的是以應(yīng)用題目上，不會靈活應(yīng)用。通過這次測試，教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的重視程度有上了一個新臺階，進(jìn)一步提升了教師落實(shí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)理念、目標(biāo)、內(nèi)
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