語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)試卷-展示頁(yè)
2024-11-15 23:02本頁(yè)面
【正文】 與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。C、重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)。A、8次B、7次C、16次D、14次（）A、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段（），能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。、教師、文本、教師、教科書(shū)編者、教師、教科書(shū)編者10.“初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。字表一”為依據(jù)。C、義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)段的寫字評(píng)價(jià)都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書(shū)寫質(zhì)量。A、潛移默化B、訓(xùn)練C、熏陶D、積累：（）A、與寫話、習(xí)作的結(jié)合B、與閱讀的結(jié)合C、科學(xué)的分析字理D、詞典是在哪個(gè)學(xué)段提出的要求：（）A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段：（）A、第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)和基本字。每題2分，計(jì)30分），九年一貫四個(gè)學(xué)段是一個(gè)縱向結(jié)構(gòu)，此外，還從五個(gè)方面設(shè)計(jì)了橫向結(jié)構(gòu)。二、單項(xiàng)選擇題。（2011年版）（以下簡(jiǎn)稱：語(yǔ)文新課標(biāo)）提倡少，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀。，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。、地朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。4.、是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。三者相互滲透，融為一體。、的學(xué)習(xí)方式。每空1分，計(jì)20分）、課程。第一篇：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)試卷2011版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)試卷單位：姓名：得分：一、填空題。（請(qǐng)將答案工整地填在橫線上。工具性與的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。、三個(gè)方面設(shè)計(jì)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于的整體提高。、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排分鐘寫字，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，關(guān)于“寫作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于，第二、三學(xué)段定位于，第四學(xué)段定位于寫作。要求學(xué)生說(shuō)真話、話、話，不說(shuō)假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為。、多積累，重視的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律。（請(qǐng)將正確答案的標(biāo)號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。以下哪項(xiàng)不是橫向結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容：（）A、識(shí)字與寫字B、漢語(yǔ)拼音C、口語(yǔ)交際D、綜合性學(xué)習(xí)：（）A、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性與創(chuàng)造性B、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)C、教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性與綜合性D、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：（）A、充分發(fā)揮語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的多種功能B、努力建設(shè)開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課程C、注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)D、突出課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是:（）A、語(yǔ)文實(shí)踐B、知識(shí)傳授C、積累感悟D、語(yǔ)感訓(xùn)練5．語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的（）、感悟和運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。B、第三學(xué)段要開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的毛筆書(shū)寫。D、對(duì)學(xué)生寫字學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，當(dāng)以本標(biāo)準(zhǔn)附錄５“義務(wù)教育語(yǔ)文課程常用字表（）之間對(duì)話的過(guò)程?！边@是（）閱讀的要求。A、連續(xù)性文本B、非連續(xù)性文本C、數(shù)字化文本D、所有文本（）A、80萬(wàn)字B、100萬(wàn)字C、145萬(wàn)字D、260萬(wàn)字、三學(xué)段，課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年（）左右。B、努力選擇貼近生活的話題、采用靈活的形式組織教學(xué)，不要講授口語(yǔ)交際知識(shí)。D、口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。B、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程，要加強(qiáng)教師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)作用。D、綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)開(kāi)放、多元，提倡與其他課程相結(jié)合，開(kāi)展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)。三、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“”。??????????
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