觀察土壤(冀教版)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _______，結(jié)論__________________。2．砂和粘土的不同砂顆粒較大、粘性?。徽惩令w粒較小、粘性較大。3．土壤的成分土壤是由水分、空氣、沙、粘土、腐殖質(zhì)五部分組成的。第二篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第6課《觀察土壤》教案觀察土壤教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，觀察了解土壤的組成成分。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)土壤的特征。教具準(zhǔn)備：分組觀察材料：土壤、水、燒杯、玻璃棒、紙、放大鏡。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：新課|標(biāo)第|一|網(wǎng) 教師檢查學(xué)生帶來的土壤。評(píng)：課前檢查上節(jié)課的任務(wù)，并布置本節(jié)課要研究的課題。出示課題：觀察土壤 學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是土壤 提問：什么是土壤？ 學(xué)生討論后回答。教師小節(jié)：土壤是地球上能夠生長(zhǎng)植物疏松的表層，是許多動(dòng)物和植物生活的家。評(píng)：學(xué)生通過討論，大體上知道了什么是土壤。指導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)土壤的成分 提問：我們用什么方法能夠認(rèn)識(shí)土壤？ 學(xué)生分組討論，匯報(bào)討論結(jié)果：看、摸、聞。學(xué)生分組觀察，記錄觀察結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。評(píng)：學(xué)生討論決定用什么方法來認(rèn)識(shí)土壤，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，填寫 察觀察記錄。指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)找出沙和粘土 學(xué)生選擇材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分頭實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小節(jié)：土壤是由空氣、砂、粘土、腐殖質(zhì)、水等構(gòu)成。評(píng)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)沙和粘土是土壤中組成部分，并且能夠區(qū)別。學(xué)生復(fù)述，并填寫。學(xué)生猜測(cè)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。討論：能腐爛的垃圾堆土壤有什么作用？對(duì)植物有什么作用？不能腐爛的垃圾對(duì)土壤有什么影響？對(duì)植物有什么影響？怎樣處理不腐爛垃圾？評(píng)：學(xué)生通過討論，發(fā)現(xiàn)垃圾的益處和害處，并且從小學(xué)會(huì)保護(hù)周圍環(huán)境，處理垃圾的能力。匯報(bào)討論結(jié)果。教師小節(jié)。鞏固：通過本科的學(xué)習(xí)，你知道了土壤是有幾種成分構(gòu)成的。課后小記：第三篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)《觀察土壤》教學(xué)反思冀教版三年級(jí)科學(xué)《觀察土壤》教學(xué)反思東關(guān)小學(xué)葛舒琴課堂上學(xué)生樂在其中，感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的自主性和趣味性。認(rèn)識(shí)土壤的腐殖質(zhì)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，本課教材中有三個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)：觀察土壤。找出土壤中的砂和粘土。埋垃圾。還有兩個(gè)學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容：土壤是什么樣子的呢？對(duì)土壤顆粒的觀察活動(dòng)。對(duì)土壤顆粒的觀察活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了3個(gè)步驟：肉眼觀察顆粒形態(tài)，放大鏡觀察細(xì)小顆粒，既顯現(xiàn)出觀察的層次性，又能體現(xiàn)觀察的趣味性。在充分觀察了土壤后，學(xué)生對(duì)親歷的觀察結(jié)果的印象會(huì)很深刻，會(huì)在自己的頭腦中建立土壤成分，土壤顆粒的組成的概念獲得和形成，也就是我們常說的科學(xué)概念的構(gòu)建問題。這對(duì)學(xué)生后續(xù)開展對(duì)土壤相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)和探究是很有必要的，這也是我確立土壤顆粒觀察為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的另一個(gè)原因。引導(dǎo)學(xué)生形成更科學(xué)的探究方法，更科學(xué)的闡述自己的科學(xué)觀點(diǎn)。因此，科學(xué)課上，我們首先要審視自己的語言是否科學(xué)，是否準(zhǔn)確精練，不應(yīng)該念叨不斷?？茖W(xué)課上，教師的語言指向性應(yīng)更明確，評(píng)價(jià)性應(yīng)更中肯更直白，要講的更少更精。第四篇：冀教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第7課《土壤保護(hù)》教案土壤的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：能夠交流自己的想法，能夠參與與討論。能夠用《土壤小報(bào)》的形式將自己的土壤知識(shí)表達(dá)出來。知道土壤為我們?nèi)祟愃龅呢暙I(xiàn)；了解我國的土壤資源；認(rèn)識(shí)人類行為對(duì)土壤的影響；知道垃圾對(duì)土壤的危害。意識(shí)到土壤對(duì)人類的重要性，能夠感激土壤并且能在自己的行動(dòng)上為保護(hù)土壤做出一份努力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道土壤為我們?nèi)祟愃龅呢暙I(xiàn)，為保護(hù)土壤做出一份努力。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)土壤的資料，記錄紙若干。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己進(jìn)行土壤研究的所有資料和卡片教學(xué)過程：活動(dòng)一：討論土壤為我們做了什么？新課標(biāo)第一網(wǎng)同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間我們對(duì)土壤的親密接觸，相信大家對(duì)土壤已經(jīng)有了挺深的認(rèn)識(shí)。老
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