【文章內(nèi)容簡介】 課內(nèi)與課外相結(jié)合。（8）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。（9）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。六、課時(shí)安排（一）、常見材料（5課時(shí)）身邊的材料 2課時(shí)塑料 3課時(shí)（二）、聲（7課時(shí)）傾聽聲音 2課時(shí)物體傳聲 2課時(shí)自制小樂器 2課時(shí)聲音與生活 1課時(shí)（三）、光（8課時(shí)）光的傳播 2課時(shí)透明與不透明 1課時(shí)鏡子2七色光3（四）、電（6課時(shí)）1電在我家中21讓燈亮起來21導(dǎo)體與絕緣體（五）、磁6課時(shí)1磁鐵的力量21制作小磁針21磁的應(yīng)用2（六）、信息與通信5課時(shí)1傳遞信息21通信的發(fā)展 11暢想通信 2課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)第四篇：2018學(xué)年冀教版三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料2013學(xué)年冀教版三年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料第一課:身邊的材料我們身邊的物品都是用材料制成的。石油、木頭、棉花、沙子都是天然材料。像玻璃這種由天然材料加工成的材料叫人造材料。日常生活中所用的材料可分為兩種，一種為天然材料，另一種叫人造材料。我們身邊的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料, 答:我們身邊常見的天然材料有:粘土、沙、石、木頭、棉花。人造材料有:玻璃、陶瓷、橡膠、塑料、紙等。玻璃使用什么加工的, 答:玻璃是由含石英的沙子、石灰石、純堿等混合后，在高溫爐內(nèi)融化，經(jīng)過工人師傅成型，冷卻后制成的。第二課:塑料塑料是一種用途廣泛的人造材料。塑料還可以代替鋼鐵做建筑材料。塑料杯遇到熱水會變軟。塑料的優(yōu)點(diǎn)有:輕便、防水、透明、耐磨等。缺點(diǎn):埋入土里不容易降解。用塑料代替木頭有什么有點(diǎn)，又什么不足, 答:塑料具有防水、輕便、透明、耐磨等性質(zhì)，用塑料代替木頭可以節(jié)約木材，減少森林破壞，但塑料不易降解，容易造成污染。一只手帶塑料手套，一只手帶棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎, 答:不一樣，因?yàn)樗芰鲜痔椎耐笟庑圆?，防水性好，而棉布手套的透氣性好，防水性差。你都知道哪些新材? 答:防彈玻璃、記憶金屬、人工鉆石、變色眼睛 第三課:傾聽聲音在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，處處充滿著各種各樣的聲音。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。關(guān)于聲音，你想知道些什么, 答:(1)聲音是怎樣產(chǎn)生的,(2)聲音為什么有高有低,(3)怎樣讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象,它們有什么共同之處, 答:物體發(fā)聲時(shí)會產(chǎn)生振動，共同之處是，物體發(fā)聲時(shí)都會產(chǎn)生振動。物體停止發(fā)生時(shí)有什么共同的現(xiàn)象,這說明了什么, 答:物體停止發(fā)生時(shí)的共同現(xiàn)象是震動停止。這進(jìn)一步說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。第四課:物體傳聲聲音能在液體、固體、氣體中傳播、聲音在固體中傳播的速度最快。我們在地球上能聽到聲音，是因?yàn)槁曇艨梢酝ㄟ^空氣傳到我們耳朵里。把耳朵貼在鐵軌上，就可以斷定是否有火車要來，這說明火車的聲音是通過鐵軌傳送過來的。用鉛筆敲擊進(jìn)水管的一頭，在另一頭聽到的金屬管震動的聲音是通過金屬管傳送過來的。上課了，同學(xué)們能在四面八方聽到鈴聲，說明聲音可以在空氣中傳播。為什么宇航員在月球上必須借助無線電話, 答:因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，聲音無法傳播，宇航員在月球上無法聽到對方發(fā)出的聲音，所以要借助無線電通話。當(dāng)你走到小河邊或池塘?xí)r，水面的小魚便會立即游開，這是怎么回事, 答:因?yàn)槁曇艨梢栽诠腆w和液體中傳播，腳步聲通過大地傳給小魚，小魚聽到腳步聲便游開了。為什么我們在地球上可以聽到聲音,聲音可以通過什么傳到我們的耳朵里, 答:因?yàn)榈厍蛏嫌懈鞣N物體，如空氣(氣體)、水(液體)、木頭(固體)等，都能傳播聲音，聲音可以通過這些物體傳到我們耳朵里。第五課:自制小樂器聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。物體振動的越快發(fā)出的聲調(diào)越高，物體振動得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低。用小棒敲擊裝有不同量水的杯子時(shí)，會聽到高低不同的聲音。聲音的產(chǎn)生于哪些因素有關(guān), 答:聲音的大小與物體振動的強(qiáng)弱有關(guān)。聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)，還與材料有關(guān)。敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎,哪種材料更適合做過面,為什么, 答:不一樣，牛皮紙更適合做鼓面，牛皮紙有韌性。第六課:聲音與生活聲音與我們的生活有著非常密切的關(guān)系，他給我們傳來很多信息，幫助我們認(rèn)識周圍的世界。有些聲音使我們心情愉快，有些聲音令我們煩躁。噪聲是現(xiàn)代社會的一大公害，人們在減少噪聲危害方面想了許多辦法。聲音有什么用處, 答:能給我們傳來很多信息，幫助我們認(rèn)識周圍的世界。噪聲對人體有什么危害, 答:噪聲使人煩躁不安，人長時(shí)間受到喧鬧聲的刺激，容易患上失眠癥或不能集中精力思考，巨大的噪聲可以損傷人的聽力，致人耳聾。人們是怎樣減少噪聲危害的, 答:如人們設(shè)立禁止鳴喇叭的標(biāo)志，在耳機(jī)里裝上厚厚的墊子，在馬路兩旁大量植樹造林，利用樹木來降低噪聲的強(qiáng)度，給汽車、摩托車裝上消聲器等辦法來減少噪聲的危害。耳機(jī)里為什么有厚厚的墊子, 答:厚厚的墊子可以降低聲音對耳朵的危害，又可以防止外界噪音的干擾。為什么說樹木可以降低噪聲的強(qiáng)度, 答:因?yàn)闈饷艿臉淙~有很強(qiáng)的吸音能力?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明:10米寬的樹帶能使噪聲減弱30%，20米寬的樹帶可以使噪聲減弱40%.第七課:光的傳播我們的生活不能沒有光。有了光，我們才能看到五彩繽紛的世界。太陽、閃電、螢火蟲等為天然光源。電燈、手電筒、電視機(jī)等為天然光源。光是沿直線傳播的。能發(fā)光的物體叫做光源，光源發(fā)出的光是沿著直線向四面八方傳播的。太陽光是沿著直線向四面八方傳播的。門窗或密林的縫隙透出來的陽光是直的。用紙卷一個(gè)細(xì)直筒，通過這個(gè)直筒看燈光，然后，把這個(gè)直筒弄彎，再看燈光，兩次都能看見燈光嗎, 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么, 答:第一次能看見燈光，第二次不能看見燈光，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明光是沿直線傳播的。第八課:透明與不透明光在傳播的過程中遇到不透明的物體會形成影子。用光的透過成都來劃分物體，可以分為:不透明物體、半透明物體、透明物體三種。臺燈的燈罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的。用手電筒照射一個(gè)圓形紙片時(shí)，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)圓形的影子。用手電筒照射用泥制成的小兔時(shí)，會出現(xiàn)小兔的影子，前后移動一下小兔會發(fā)現(xiàn)影子會變大變小，上下移動一下小兔會發(fā)現(xiàn)影子變長變短。影子是怎樣形成的,影子的大小與什么有關(guān), 答:影子是光線照射到不透明的物體上時(shí)，在物體背面形成的，影子的大小與光源與物體的距離及物體與光屏的距離有關(guān)。光在傳播過程中遇到物體會怎么樣, 答: