蘇教版三年級上冊習(xí)作2我的自畫像說課稿[范文](編輯修改稿)
2024-11-15 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 伙愣頭愣腦 憨厚 環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動，習(xí)作實踐（一）完成自畫像師：這幾天同學(xué)們沒少在鏡子前觀察自己，請你把自己的形象畫在老師發(fā)給你的紙上。畫完后讓你左右的同學(xué)看看，征求一下他們的意見，看哪些地方畫的最像，不像的地方修改一下。（二）下筆成文師：請同學(xué)們把自己的畫像作品擺在桌面上，自己審視一下，確定沒問題了，然后拿出作文本，以《我的自畫像》為題把自己介紹下來，語句要通順，用詞要準(zhǔn)確，注意不寫錯別字、正確地用上標(biāo)點符號。板書（語句通順用詞準(zhǔn)確標(biāo)點正確）學(xué)生習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。第二課時環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動，習(xí)作實踐（二）下筆成文師：請同學(xué)們繼續(xù)寫作。學(xué)生繼續(xù)寫作，師巡視輔導(dǎo)。（師輔導(dǎo)時，要從語句通順，用詞準(zhǔn)確，不寫錯別字，正確地用上標(biāo)點和黑板上的幾個習(xí)作要點加以輔導(dǎo)。）（三）作后評改自己評改把自己的習(xí)作大聲地讀給自己聽聽，看自己的介紹是否讓自己滿意？有不合適的地方自己修改一下，用上老師教給的一些符號修改。同位互評自己滿意還不行，讀給同位聽聽，讓他聽聽你的自我介紹哪些方面符合你的特點？有不符合的地方再改一下。師生交流全班同學(xué)參與評改，老師選兩位同學(xué)的習(xí)作，讀給大家聽，請同學(xué)們猜猜作者是誰？如果大家一聽就猜出作者，那就說明這位同學(xué)抓住了自己的特點，寫出了個性，應(yīng)給以表揚與肯定，鼓勵其他學(xué)生參與學(xué)生評議。再次修改自己的習(xí)作聽了老師和同學(xué)們的評議是不是又看出自己習(xí)作的問題了，現(xiàn)在請同學(xué)們再讀自己的習(xí)作，繼續(xù)修改。修改后覺得自己哪些方面寫的不錯給自己的習(xí)作寫上一些評語。（四）完成習(xí)作通過兩節(jié)課的努力，我們成功的完成了習(xí)作，現(xiàn)在把你的自畫像貼在習(xí)作后面。板書設(shè)計：我的自畫像年齡 性別 身材 長相抓住特點 按一定順序語句通順用詞準(zhǔn)確標(biāo)點正確使用建議成功之處：從全體學(xué)生的繪畫作品上看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。不足之處：活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達(dá)到提升學(xué)生繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的五官特點、幫助學(xué)生梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。使用建議：讓學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學(xué)生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點，對增強其自信心有很大幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點同時，也能發(fā)現(xiàn)自己不足，也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正。相信通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)正確認(rèn)識了自己。第三篇：習(xí)作我的自畫像蘇教版小學(xué)語文三年級習(xí)作二《我的自畫像》學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。能力目標(biāo)：在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點，按一定順序?qū)懴聛?，并配上自己?chuàng)作的自畫像。情感目標(biāo)：培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。重點與難點重點：抓住外貌特征，通過神態(tài)描寫反映一個人的性情。難點：按照一定的順序，寫出個性特征。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課件課件課件
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