蘇教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作2我的自畫像說(shuō)課稿[范文](編輯修改稿)
2024-11-15 22:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 伙愣頭愣腦 憨厚 環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（一）完成自畫像師：這幾天同學(xué)們沒少在鏡子前觀察自己，請(qǐng)你把自己的形象畫在老師發(fā)給你的紙上。畫完后讓你左右的同學(xué)看看，征求一下他們的意見，看哪些地方畫的最像，不像的地方修改一下。（二）下筆成文師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的畫像作品擺在桌面上，自己審視一下，確定沒問(wèn)題了，然后拿出作文本，以《我的自畫像》為題把自己介紹下來(lái)，語(yǔ)句要通順，用詞要準(zhǔn)確，注意不寫錯(cuò)別字、正確地用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。板書（語(yǔ)句通順用詞準(zhǔn)確標(biāo)點(diǎn)正確）學(xué)生習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐（二）下筆成文師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)寫作。學(xué)生繼續(xù)寫作，師巡視輔導(dǎo)。（師輔導(dǎo)時(shí)，要從語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字，正確地用上標(biāo)點(diǎn)和黑板上的幾個(gè)習(xí)作要點(diǎn)加以輔導(dǎo)。）（三）作后評(píng)改自己評(píng)改把自己的習(xí)作大聲地讀給自己聽聽，看自己的介紹是否讓自己滿意？有不合適的地方自己修改一下，用上老師教給的一些符號(hào)修改。同位互評(píng)自己滿意還不行，讀給同位聽聽，讓他聽聽你的自我介紹哪些方面符合你的特點(diǎn)？有不符合的地方再改一下。師生交流全班同學(xué)參與評(píng)改，老師選兩位同學(xué)的習(xí)作，讀給大家聽，請(qǐng)同學(xué)們猜猜作者是誰(shuí)？如果大家一聽就猜出作者，那就說(shuō)明這位同學(xué)抓住了自己的特點(diǎn)，寫出了個(gè)性，應(yīng)給以表?yè)P(yáng)與肯定，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與學(xué)生評(píng)議。再次修改自己的習(xí)作聽了老師和同學(xué)們的評(píng)議是不是又看出自己習(xí)作的問(wèn)題了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x自己的習(xí)作，繼續(xù)修改。修改后覺得自己哪些方面寫的不錯(cuò)給自己的習(xí)作寫上一些評(píng)語(yǔ)。（四）完成習(xí)作通過(guò)兩節(jié)課的努力，我們成功的完成了習(xí)作，現(xiàn)在把你的自畫像貼在習(xí)作后面。板書設(shè)計(jì)：我的自畫像年齡 性別 身材 長(zhǎng)相抓住特點(diǎn) 按一定順序語(yǔ)句通順用詞準(zhǔn)確標(biāo)點(diǎn)正確使用建議成功之處：從全體學(xué)生的繪畫作品上看，孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。不足之處：活動(dòng)開始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升學(xué)生繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助學(xué)生梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。使用建議：讓學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并沒有這種意識(shí)，他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)其自信心有很大幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己不足，也有利于他們通過(guò)學(xué)習(xí)和努力去改正。相信通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)正確認(rèn)識(shí)了自己。第三篇：習(xí)作我的自畫像蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)習(xí)作二《我的自畫像》學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?lái)，并配上自己創(chuàng)作的自畫像。情感目標(biāo)：培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過(guò)神態(tài)描寫反映一個(gè)人的性情。難點(diǎn)：按照一定的順序，寫出個(gè)性特征。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課件課件課件
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