【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹自己，最好寫得真實(shí)準(zhǔn)確。字?jǐn)?shù)300字左右。，這節(jié)課就上到這里。下課。謝謝聽課老師認(rèn)識(shí)了我們。板書： 我的自畫像 外貌：抓特點(diǎn) 性格：舉事例 愛好、特長(zhǎng)我的自畫像你好！我叫，今年 歲，在 小學(xué) 讀三年級(jí)?！段业淖援嬒瘛妨?xí)作指導(dǎo)教學(xué)反思： 三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵學(xué)期，從低年級(jí)的單詞造句，看圖寫話，到中年級(jí)的連段成篇，對(duì)學(xué)生來說確實(shí)有困難。因此教師的點(diǎn)撥、扶助作用不可缺少，千萬(wàn)不可過早放手。在學(xué)生習(xí)作過程中，教師要密切關(guān)注問題的產(chǎn)生，查明問題的癥結(jié)所在，然后想方設(shè)法解決問題。我認(rèn)為要注意這幾點(diǎn)： ，沒有規(guī)矩不成方圓。，在狹窄的天地里發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的世界。，細(xì)節(jié)決定習(xí)作的精彩。，條理清晰文章練達(dá)。，詞順意達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力?！段业淖援嬒瘛妨?xí)作要求：1．通過《我的自畫像》習(xí)作訓(xùn)練，從而獲得一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。2．初步掌握介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、外貌、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。3．在自我觀察和老師指導(dǎo)下，寫一段介紹自己外貌特點(diǎn)的話，說一說自己的性格特點(diǎn)，記得舉一個(gè)典型事例來說明。為了設(shè)計(jì)好這一篇習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)，我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，以新課程改革的教學(xué)理念全副武裝自己，從根本性任務(wù)出發(fā)，本次習(xí)作指導(dǎo)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)；由扶到放，由簡(jiǎn)到難”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流滲透了語(yǔ)言交際能力的訓(xùn)練及語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說為主，教師的導(dǎo)和扶為輔，適時(shí)加以點(diǎn)撥，順利完成說、寫任務(wù)。為了完成既定的教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、渲染氣氛，調(diào)動(dòng)情緒。上課伊始，我通過猜謎語(yǔ)——灰太狼、豬八戒，除了集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還讓學(xué)生從趣味中知道人物描寫要懂得抓住特點(diǎn)來寫，否則千人一面，難以辨別。二、降低難度，達(dá)成目標(biāo)。原先設(shè)置兩次小練筆：外貌描寫和性格描寫，但是通過幾次試講，覺得教學(xué)容量大，時(shí)間倉(cāng)促，顧此失彼。后來結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，留下“外貌描寫”這個(gè)小練筆環(huán)節(jié)，而把“性格特點(diǎn)”改為“舉個(gè)事例說一說”。這樣改變教學(xué)環(huán)節(jié)主次分明，突出了教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生也有的放矢，學(xué)得到位，學(xué)得扎實(shí)。還有為了降低練筆的難度，我還提供了幾次范段賞析，尤其在在外貌描寫時(shí)，提供了“好詞點(diǎn)睛”供學(xué)生選用，一來幫助拓開思路，二來可使描述語(yǔ)言多樣化，富有文采。三、搭石過橋，示范鋪路。如何引導(dǎo)學(xué)生謀篇布局呢？我干脆整理出一份寫作提綱給學(xué)生參考，讓學(xué)生在習(xí)作中能做到條理清楚，層次分明，有序習(xí)作，難而不亂。另外我特意給自己寫了篇下水文，在學(xué)生面前作個(gè)示范作用，通過賞析點(diǎn)評(píng)中讓學(xué)生對(duì)此次習(xí)作有個(gè)清晰的概念。四、注重說話，完成寫話。在進(jìn)行多次口頭交流的環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主題參與意識(shí)，在同學(xué)之間的相互交流中，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。學(xué)生通過口頭交流，對(duì)自己的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)進(jìn)行了比較精確的描述，同時(shí)教師要求說得準(zhǔn)確，說得流利，說得有條理。整節(jié)課學(xué)生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)，使學(xué)生更好地從“說”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學(xué)習(xí)方式，力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。如何讓學(xué)生介紹的內(nèi)容多樣化是本節(jié)課一個(gè)難點(diǎn)，所以我很注重評(píng)價(jià)語(yǔ)言，避免學(xué)生根據(jù)提供填充的的模版，介紹內(nèi)容千篇一律，缺乏個(gè)性。第三篇：《我的自畫像》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)寫作《我的自畫像》教案11小教2班 20111202212 孫元婷教材說明：《我的自畫像》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文國(guó)標(biāo)本三年級(jí)（上冊(cè)）的習(xí)作2內(nèi)容。這是一次非常有趣的習(xí)作訓(xùn)練，把畫“自畫像”和寫“自我介紹”緊密結(jié)合起來，能使學(xué)生輕松愉快地完成習(xí)作，從而對(duì)作文漸漸產(chǎn)生濃厚的興趣。教材內(nèi)容包括兩個(gè)方面：第一部分是《我的自畫像》的文與圖。小作者抓住特點(diǎn)，為自己畫了一幅畫，描述了圖畫中的自己，還有條理地寫了自己的身材、長(zhǎng)相、表情、性格和愛好。例文語(yǔ)言通順，用詞準(zhǔn)確，富有情趣，很適合學(xué)生模仿。第二部分點(diǎn)明了本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。對(duì)照插圖，讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛?，并配上自己?chuàng)作的自畫像。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過神態(tài)描寫反映一個(gè)人的性情。難點(diǎn)：按照一定的順序，寫出個(gè)性特征。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件小鏡子彩筆、畫紙教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作指導(dǎo)課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》。（多媒體播放）“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”，為自己畫一張自畫像。板書課題：《我的自畫像》二、面對(duì)自我“看一看”（一）觀察“鏡子中的我”，抓住特征。那么，你了解你自己?jiǎn)幔恐雷约洪L(zhǎng)得什么樣兒?jiǎn)?？?qǐng)拿出小鏡子，仔細(xì)欣賞鏡子里的自己吧。（出示“看一看”要求）學(xué)生自我欣賞、觀察，小聲描述自己的外貌。（二）欣賞杜小虎等自畫像，學(xué)習(xí)畫法。（多媒體呈現(xiàn)圖片）你看杜小虎的自畫像，哪些地方畫得特別像呢？同桌說說。指名說。教師小結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征來畫，你瞧，那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛！我們?cè)賮硇蕾p其他小朋友的一些自畫像。（多媒體出示圖片）教師小