蘇教版三年級上冊習(xí)作2《我的自畫像》說課稿[范文]-預(yù)覽頁
【正文】 好了，還寫了篇作文，題目就是“我的自畫像”，想讀嗎？（我國教育家陶行知先生說：“學(xué)生有了興趣，就會用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。（2）你能看圖說說自己對杜小虎的印象嗎？說給小組的同學(xué)聽。(以親切的語氣給同學(xué)們介紹新朋友，學(xué)生的精神一下子集中起來。)學(xué)習(xí)例文。小朋友，我們再來看看杜小虎的自畫像，從這張自畫像上，你能看出杜小虎是個怎樣的孩子？我們再來讀讀杜小虎的習(xí)作，他把自己的特點寫出來了嗎？（學(xué)生初步領(lǐng)會習(xí)作要求的重要環(huán)節(jié)。（1）愿意展示自己的小朋友請把自畫像貼在黑板上，其他小朋友把眼睛閉起來。）學(xué)生練說。使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平,不斷提高。）活潑開朗 天真爛漫 美麗大方 帥小伙愣頭愣腦 憨厚 環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動，習(xí)作實踐（一）完成自畫像師：這幾天同學(xué)們沒少在鏡子前觀察自己，請你把自己的形象畫在老師發(fā)給你的紙上。第二課時環(huán)節(jié)二、下筆成文——文筆互動，習(xí)作實踐（二）下筆成文師：請同學(xué)們繼續(xù)寫作。同位互評自己滿意還不行，讀給同位聽聽，讓他聽聽你的自我介紹哪些方面符合你的特點？有不符合的地方再改一下。（四）完成習(xí)作通過兩節(jié)課的努力，我們成功的完成了習(xí)作，現(xiàn)在把你的自畫像貼在習(xí)作后面。這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達(dá)到提升學(xué)生繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。相信通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)正確認(rèn)識了自己。重點與難點重點：抓住外貌特征，通過神態(tài)描寫反映一個人的性情。那么，你了解你自己嗎？知道自己長得什么樣兒嗎？請拿出小鏡子，仔細(xì)欣賞鏡子里的自己吧。四、自由展示“猜一猜”教師把畫好的自畫像張貼在黑板上，請“對號入座”，猜一猜他（她）是誰？學(xué)生說猜的結(jié)果和理由。小組合作學(xué)習(xí)，討論：（1）讀了例文，你知道杜小虎是個怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來介紹自己的？（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？小組討論后，推薦同學(xué)參加全班交流。：頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子——上身——下身——腳，可以從整體到局部，也可以從局部到整體，這樣，人物外貌就清晰、有序。(1)找出自己寫的最成功的地方，讀給同桌聽，讓他聽聽這些語句是不是寫出了自己的特點，并認(rèn)真聽取同桌的意見。教材內(nèi)容包括兩個方面：第一部分《我的自畫像》的文與圖。教學(xué)目標(biāo)讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。難點：寫出個性特征。（10—15分鐘）（出示課件）杜小虎真逗，他對著鏡子畫了張自己的自畫像，你看看哪些地方畫得特別像呀？（指名說）看圖說說自己對杜小虎的印象。（3）寫一個人的外貌，可以從五官、穿著、身材等方面來寫（板書），小組說說描寫五官、穿著、身材的詞有哪些？（4）指名說，根據(jù)學(xué)生匯報出示課件作小結(jié)。找出小虎的興趣愛好是什么？（板書：興趣愛好）說說你自己的興趣愛好是什么？指名說小結(jié)：仿照小虎的寫作方法，我們可以從“我長著（），我的優(yōu)點是（）缺點是（），我的興趣愛好是（）”三方面來確定我們要寫的內(nèi)容了。習(xí)作之前，列一列提綱。你能說說你學(xué)會了從哪三個方面來寫你自己了嗎？朗讀習(xí)作，生生互評，師生評議。教學(xué)重難點能通過討論交流，明確觀察多幅圖作文訓(xùn)練的要領(lǐng)?！敦S子愷漫畫集》《父與子》《華君武漫畫集》等都值得我們?nèi)シ磸?fù)品味。提醒：關(guān)注亞當(dāng)生表情和動作細(xì)節(jié)。指名說，師指導(dǎo)。這一組漫畫有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處），師指導(dǎo)：制造幽默、諷刺。，學(xué)生習(xí)作，教師巡視，找出可評點的作品。
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