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正文內(nèi)容

聚焦中考陜西地區(qū)20xx中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第5部分作文第二講半命題作文(編輯修改稿)

2024-11-15 22:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)觸發(fā)我們無(wú)窮的聯(lián)想?;ú輼?shù)木、風(fēng)雷雨電、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、筆墨紙硯、鍋碗瓢盆,無(wú)不是我們選擇的對(duì)象。寫(xiě)這類文章,首先要對(duì)橫線上所選的事物給予描敘,這描敘要盡量做到細(xì)致形象、生動(dòng)傳神,同時(shí)還必須將自己融入事物中去思考,只有把外物和內(nèi)在情感連接起來(lái),才具備感人的魅力,也才容易引起讀者的共鳴,反之就好比眼睛缺少眼珠一樣,沒(méi)有神韻。切記,“隨想”的事物要有作者自己獨(dú)特的感受,因?yàn)樵绞莻€(gè)性化的東西越能給人以新意。思路二:這個(gè)題目,同樣能寫(xiě)成議論文,如當(dāng)你看到亂扔紙屑的現(xiàn)象時(shí),就可以以此為切入點(diǎn),聯(lián)想到社會(huì)上許多不文明的現(xiàn)象,然后進(jìn)行分析、挖掘,闡明其危害,得出自己的觀點(diǎn)。切記不能空發(fā)議論,不然讀者不會(huì)心悅誠(chéng)服??傊?,求真、求新、求美,方能顯出較高的思想性,展現(xiàn)較高的文學(xué)性,這就是我們作文應(yīng)追求的目標(biāo)。生活中,值得我們關(guān)注的事情很多,例如:自己的未來(lái),身邊的人和事,我們生存的環(huán)境,民族的復(fù)興,世界的和平,金融危機(jī),甲型H1N1流感,手足口病,紀(jì)念5?12大地震……你關(guān)注什么?請(qǐng)以“我關(guān)注______”為題寫(xiě)一篇文章。要求:(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。(2)除詩(shī)歌外,文體不限。(3)不少于600字。[思路分析]“我關(guān)注”所涉及的內(nèi)容非常廣泛,可以是你認(rèn)為值得關(guān)注的大千世界中的任何事物,因此,它有話題作文一樣的自由。本命題中,關(guān)鍵詞是“關(guān)注”,“關(guān)注”意味著“關(guān)心重視”,這要求你對(duì)寫(xiě)作對(duì)象了解并有一定的思考,否則難以寫(xiě)出較好的文章。不管你使用什么文體,都要先選擇、確定關(guān)注的對(duì)象,然后再寫(xiě)作文。文章中要反映關(guān)注這個(gè)對(duì)象的哪些方面,以及為何關(guān)注,才能將你想說(shuō)的話表達(dá)清楚??梢浴瓣P(guān)注”生活中的小事。還可以“關(guān)注”生活中的大事?!瓣P(guān)注”可以是對(duì)美好的人、事的關(guān)心?!瓣P(guān)注”也可以是對(duì)消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。長(zhǎng)在江邊的“你”,對(duì)漢江很關(guān)注,你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。你呼吁人們要保護(hù)漢江??傊?,考題范圍寬泛,選材自由,題材不以大小正反論優(yōu)劣,只要有真實(shí)的感受,有一定的思考,就可以寫(xiě)出不錯(cuò)的文章。請(qǐng)以“我們的名字叫____”為題,:(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名,若不可避免,用代號(hào)表示,如A中學(xué),B老師,小C.(2)補(bǔ)全作文題目.[思路指導(dǎo)]這是一個(gè)半命題作文。寫(xiě)作的主體是我們,對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生,培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力,都是一個(gè)極好的引導(dǎo)。審題沒(méi)有障礙,考生可以寫(xiě)歡樂(lè)、喜悅,也可以寫(xiě)尊嚴(yán)、責(zé)任??梢詫?xiě)拼搏、奮斗,也可以寫(xiě)謙讓、遺憾??梢宰尶忌袆?chuàng)造性地描寫(xiě)“我們”的世界,表現(xiàn)“我們”的世界。寫(xiě)出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。如寫(xiě)《我們的名字叫子女》,可以用飽含真情的語(yǔ)言,訴說(shuō)著同學(xué)、自己以及“我們”這一群人對(duì)父母的理解和熱愛(ài)。寫(xiě)《我們的名字叫中國(guó)人》,以翔實(shí)的內(nèi)容寫(xiě)到作為中國(guó)人的驕傲:我們的文字、我們的文學(xué)、我們?cè)谑澜缟先遮叞l(fā)展的輝煌等,字里行間流淌著我們作為中國(guó)人的自豪感……真是人人有話說(shuō),人人能寫(xiě)好的題目,就看你能不能抓住“我們”這個(gè)群體名字的代詞所包含的特征特點(diǎn)、特定的事件和場(chǎng)合了。跨入青春的門檻,追求遠(yuǎn)大的理想,走進(jìn)美麗的家園,享受愛(ài)心的陽(yáng)光,觸摸科學(xué)與時(shí)尚……生活是多么精彩!請(qǐng)以“生活因____而精彩”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如:友誼、誠(chéng)實(shí)、歌聲等),除詩(shī)歌、劇本外,文體自選,不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。半命題作文“____之于我”導(dǎo)寫(xiě)示例相關(guān)展示【引言】從全方位訓(xùn)練學(xué)生的思維考慮,從培養(yǎng)學(xué)生全面的作文素養(yǎng)和作文能力考慮,各級(jí)各類考試中,作文的考查方式應(yīng)該是多樣化的。平時(shí)的作文訓(xùn)練中,教師對(duì)命題作文、話題作文和材料作文等主流形式之外的作文應(yīng)該作一些補(bǔ)償性的訓(xùn)練。半命題作文就是一種很好的形式。半命題作文的基本形式是將一個(gè)完全命題省去一部分,省去的部分由考生去補(bǔ)填出。要填出省去的部分,大致可以從以下兩個(gè)角度入手:一是補(bǔ)填寫(xiě)文章的選材,如,“我為_(kāi)_______塑像”。二是補(bǔ)填出文章的立意,如“________,我所追求的品質(zhì)”。從本質(zhì)上講,半命題作文只是劃定了一個(gè)寫(xiě)作范圍,而把選材、立意的自由留給了考生,因而屬于半封閉半開(kāi)放性的題型。【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料,按要求作文。書(shū)法之于林散之,正如音樂(lè)之于王洛賓。哲學(xué)之于周國(guó)平,正如文化之于余秋雨……可以說(shuō),他們各自所鐘愛(ài)的事物也承載了他們生命的幾乎全部?jī)?nèi)涵。請(qǐng)以“________之于我”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)先補(bǔ)全所給題目,立意自定。(2)除詩(shī)歌外,文體不限。(3)800字以上。【審題提示】顯然,這是一個(gè)要求補(bǔ)填出選材的半命題作文題。與常見(jiàn)的話題作文相似的是,這里也給出了一段材料。但是,二者又有明顯的不同,即所給材料在寫(xiě)作構(gòu)思和立意時(shí)的作用是不同的。話題作文所給的材料只是起到引出話題的作用,寫(xiě)作者可以借助材料進(jìn)行審題立意構(gòu)思,也可以不受材料的束縛,只要扣住話題來(lái)寫(xiě),就是符合要求的。而此處所給的材料對(duì)我們的審題立意和構(gòu)思卻是非常重要的,其中包含了題目的顯性要求和隱性要求。這段材料給我們提供的信息主要有以下三點(diǎn):、音樂(lè)、哲學(xué)、文化等某一事物與某一具體人的緊密聯(lián)系。半命題作文資料(二)題型盤點(diǎn)半命題作文既有所限制又有所開(kāi)放,在選材、立意方面給了考生較大自由,在審題上思考度較小,既便于考生展示文采又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題。近幾年來(lái),命題者對(duì)半命題作文內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,半命題作文形式多樣:有命前半題式,如2009年浙江金華的“,讓生活更美好”。有命后半題式的,如2009年福建莆田的“給我快樂(lè)的 ”。也有命首尾題式,如2009年廣東省“我和 一起 ”。還有命中間題式的,如2009年湖北襄樊的“一路與同行”。更要說(shuō)明的是,近幾年的半命題作文,命題人還精心設(shè)計(jì)了富有激情的提示語(yǔ),幫助考生開(kāi)啟思維,拓展選材空間,激起考生的寫(xiě)作欲望。給出的另一半不拘一格,充分顯示其魅力。命題內(nèi)容更加貼近考生,讓考生有事可寫(xiě)。近幾年來(lái),半命題作文既沒(méi)有話題作文的大起大落,也沒(méi)有全命題作文的一路高 歌,而是穩(wěn)中有升。我們完全有理由相信:在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,半命題作文依然會(huì)風(fēng)光如舊。難點(diǎn)攻堅(jiān)也許,最簡(jiǎn)單的也是最容易忽視的。從近幾年中考閱卷情況看,半命題作文最容易忽視的問(wèn)題不少,對(duì)此,我們應(yīng)該采取何種對(duì)策?失誤之一:不審要求,不合情理。審題是寫(xiě)好作文的第一關(guān)。半命題作文也不例外,所選詞語(yǔ)與已給出的詞語(yǔ)既要搭配得當(dāng),也要合乎情理。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點(diǎn),如寫(xiě)半命題作文“,也美麗”,選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語(yǔ)境。如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”,明顯與“也”語(yǔ)境意義不符。也有考生一味求新求異,導(dǎo)致觀點(diǎn)偏激、荒謬,如寫(xiě)“,我的快樂(lè)之源”,選擇“讀書(shū)”“運(yùn)動(dòng)”“助人”“樂(lè)觀”,則立意健康。有考生一意求新,選擇“煩惱”“睡覺(jué)”等,與題意完全相悖。更有考生居然選擇“讓人痛苦”,新則新矣,立意卻出現(xiàn)重大問(wèn)題。在寫(xiě)“享受 ”時(shí),有考生一味求新求異,竟將文題補(bǔ)成“享受地震”,如此觀點(diǎn)荒謬的作文,怎能贏得閱卷老師青睞呢?所用對(duì)策:要搭配得當(dāng),合乎邏輯。半命題作文補(bǔ)題首先要“合格”“得體”。所謂“合格”,就是要搭配正確,表達(dá)通順,符合習(xí)慣。“得體”就是要前后照應(yīng),合乎題旨。如“ 謝謝你”,揣摩題旨,所填內(nèi)容當(dāng)與所感謝的對(duì)象照應(yīng),應(yīng)補(bǔ)填稱呼或姓名,如“老師,謝謝你”“對(duì)手,謝謝你”。如不顧及題目中對(duì)應(yīng)關(guān)系,填成“辛苦了,謝謝你”“再一次,謝謝你”等,明顯與題旨相悖??紙?chǎng)作文是“速成”作文,難有充足時(shí)間來(lái)選材和構(gòu)思??忌a(bǔ)題,應(yīng)與平時(shí)積累或情感體驗(yàn)相契合。所選內(nèi)容,最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容。只有熟悉的人和事,才能寫(xiě)得深刻,寫(xiě)得精細(xì)。失誤之二:擬題俗套,重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,補(bǔ)題選材撞車幾率相當(dāng)高。如,“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”,大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”。以“人生路上 多”為題,大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”。所用對(duì)策:發(fā)散思維,創(chuàng)新求異。半命題作文補(bǔ)題,應(yīng)大膽舍去試題提示語(yǔ)中的詞語(yǔ),舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ),打破思維定勢(shì),全方位、多角度地發(fā)散思維,文章方能獨(dú)樹(shù)一幟,內(nèi)容新穎鮮活。同時(shí),要避俗求新,就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材,一般說(shuō)這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”,所以容易寫(xiě)新穎。其次,要學(xué)會(huì)比較鑒別,靈活取舍。如“我生活在之中”,填“家庭”“學(xué)校”“社會(huì)”——淺薄直露,味同嚼蠟,而且“學(xué)?!薄吧鐣?huì)”范圍太大,不易入題。填“集體”“親人”“友誼”——詞語(yǔ)平常,容易雷同。填“麻將聲”“追星族”——選材新穎,切中時(shí)弊,發(fā)人警醒。填“題?!薄皧A縫”“夢(mèng)魘”——選詞新奇,比喻形象,容易出彩。如此比較一下,高下立判。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思,極易為考場(chǎng)作文贏得高分。失誤之三:擬題過(guò)大,難以下筆。半命題作文另一半擬題,既要凸顯立意,還要縮小選材范圍,便于下筆。如寫(xiě)“感悟 ”,有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等,顯然,如此大的題目,寫(xiě)起來(lái)不易把握,只能泛泛而談,很難寫(xiě)深寫(xiě)透。所用對(duì)策:小處切入,寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深。要知道,記人敘事作文,細(xì)節(jié)細(xì)膩生動(dòng),情節(jié)曲折感人,是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中,要寫(xiě)細(xì)寫(xiě)透,誠(chéng)非易事。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入,如此才能寫(xiě)得具體生動(dòng)。如寫(xiě)“ 龍門陣”,以“四川龍門陣”“重慶龍門陣”補(bǔ)題,因題目涵蓋范圍太大,很難寫(xiě)具體。而“夏夜院壩上的龍門陣”“爺爺?shù)凝堥T陣”,開(kāi)口小,易切入,不少考生有切身體驗(yàn),自然容易寫(xiě)精彩。失誤之四:脫離文題,我行我素。半命題作文將題目補(bǔ)充完整后,就是全命題作文,文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來(lái)寫(xiě),但有些考生卻拋開(kāi)題目,任意為文。如寫(xiě)“我,因?yàn)槲?”,有考生擬題為“我美麗,因?yàn)槲要?dú)特”,文題新穎,可惜具體行文時(shí),卻大談一些名人的獨(dú)特,獨(dú)獨(dú)忽略了“我”,顯然與文題相距甚遠(yuǎn)。擬題之后,撇開(kāi)文題隨意行文的考生每年都為數(shù)不少,希望我們這一屆的考生對(duì)此類問(wèn)題一定要多加注意,避免重蹈覆轍。所用對(duì)策:彩線串珠,巧妙點(diǎn)睛。避免這種毛病,最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構(gòu)思。所謂“彩線”即線索,“珠”即材料。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子,既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語(yǔ),前后呼應(yīng)。也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落。還可將某一線索句或中心句獨(dú)立成段,分布在文章各處,前后照應(yīng)。文章所寫(xiě)內(nèi)容必須圍繞“彩線”展開(kāi),不能游離于“彩線”以外。新題演練1.,也是一種享受。要求:補(bǔ)全題目,認(rèn)真審題,寫(xiě)出自己的真切感受。字?jǐn)?shù)600字以上。寫(xiě)作導(dǎo)航:這是一道半命題作文?!耙环N享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”,顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西,而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”,它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同,需要同學(xué)們反向立意,如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”等……寫(xiě)作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章,做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。同時(shí),行文上也可以利用前后鮮明的反差,來(lái)突出“也”字的效果。,有些事情我們始料未及,有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展,結(jié)果常常出人意料。但可以肯定地說(shuō),偶然的事件往往有必然的結(jié)果,當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí),立馬便豁然開(kāi)朗——雖在意料之外,卻在情理之中。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理,促使我們思考。請(qǐng)以“沒(méi)想到,是如此 ”為題,寫(xiě)一篇600字左右的記敘
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