【文章內(nèi)容簡介】 的外層組成元素指企業(yè)文化的功能，模型內(nèi)因元素是打造核心競爭力的著力點。其中，企業(yè)文化功能分別為指導力、推動力、改善力、導向力、凝聚力、激勵力、約束力、潤滑力、開發(fā)力與感應力；而企業(yè)核心競爭力由諸多因素組成，但最主要的還是由三個層面組成的要素，它們是打造企業(yè)核心競爭力的“著力點”。（1）第一層面為基礎層。是為企業(yè)核心競爭力的形成提供深厚基礎和必要的保障。包含：理念、價值觀、形象、創(chuàng)新、特色、人才和信息等著力點。（2）第二層面為載體層。是為企業(yè)核心競爭力的形成發(fā)揮“平臺效應”和起到“支撐”作用。包括結(jié)構、機制、規(guī)模、戰(zhàn)略、品牌、關系和制度等著力點。（3）第三層面為轉(zhuǎn)換層，是把企業(yè)核心競爭力實化和物化。包括服務、質(zhì)量、營銷、技術和能力等著力點。綜上，核心能力是企業(yè)的競爭優(yōu)勢所在，企業(yè)文化也是企業(yè)的一種核心競爭力，它和核心能力是一種互補關系。國內(nèi)大部分學者重視技術、流程等核心能力的硬件部分的培養(yǎng)，企業(yè)文化等軟件沒有引起應有的重視。事實上，企業(yè)文化是維持企業(yè)核心能力持久性因素，它是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的關鍵所在。因此，企業(yè)要想持續(xù)穩(wěn)定的快速發(fā)展，在行業(yè)間與企業(yè)間占有絕對的競爭優(yōu)勢，必須要重視企業(yè)文化的建設，提升企業(yè)的核心競爭力，構建基于核心競爭力的企業(yè)文化，使其企業(yè)處于久勝不衰的狀態(tài)，成為百年企業(yè)。1 侯貴松，王璐璐。企業(yè)未來的十大管理實踐[M].北京：中國紡織出版社，2004孫玉娟。企業(yè)文化建設與企業(yè)核心競爭力分析［J］。中國勞動關系學院學報，2006（2）3 謝茂華，曾江化。論企業(yè)核心競爭力：企業(yè)文化[J].聊城大學學報（社會科學版），2005（3）4 劉光明。企業(yè)文化[M].北京：經(jīng)濟管理出版社，2002第三篇：如何構建企業(yè)核心競爭力如何構建企業(yè)核心競爭力有人認為，企業(yè)核心競爭力以一種學識，它是組織中的累積性學識，特別是如何協(xié)調(diào)不同生產(chǎn)技能和有機綜合多種技術流派的學識。有人認為，凡是能體現(xiàn)為在市場競爭中的一定優(yōu)勢，都是企業(yè)核心競爭力。還有人認為，企業(yè)核心競爭力是買不來、拆不開、帶不走、溜不掉的競爭優(yōu)勢。而我認為，企業(yè)核心競爭力必須與企業(yè)的利益息息相關，而且是持續(xù)的利益。帶不來利益的競爭力是空談，帶不來持續(xù)利益的競爭力是急功近利，企業(yè)的任何行為只不過是為了使企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)的利益最大化。一種優(yōu)勢不可能永遠持續(xù)下去，優(yōu)勢在不同時期也不同。因此，我認為企業(yè)核心競爭力就是為企業(yè)創(chuàng)造帶來持續(xù)利益最大化的優(yōu)勢的能力。它是一種創(chuàng)造優(yōu)勢的能力。那么如何來構建企業(yè)的核心競爭力？一個人是一個整體，一個國家是一個整體，一個企業(yè)更是一個整體。人生觀是人的靈魂，一個人要走向成功關鍵在于有正確的人生觀作為指導。社會核心價值觀是國家的靈魂，一個國家的發(fā)展關鍵在于社會核心價值觀。同樣，企業(yè)文化也是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的發(fā)展關鍵在于構建良好的企業(yè)文化。對于一個企業(yè)來說，核心文化是由共同的價值觀、共同思維方式和共同的行事方式的整合，它直接協(xié)調(diào)企業(yè)組織的運行，整合其內(nèi)、外部資源，使其最大化的利用。只要企業(yè)資源能持續(xù)最大化利用，那么企業(yè)就會產(chǎn)生連續(xù)不斷的優(yōu)勢推動著企業(yè)發(fā)展。因此構建企業(yè)核心競爭力的關鍵在于構建良好企業(yè)文化、利用企業(yè)文化。一是要樹立雇主品牌。雇主品牌是指在人力資源市場上享有較高知名度、美譽度忠誠度的企業(yè)品牌。良好的雇主品牌使員工愿意來企業(yè)工作，使現(xiàn)有員工愿意留在企業(yè)工作，是人們心目中的滿意的工作地。從而激發(fā)員工的忠誠奉獻、刻苦奮斗的精神，將員工自身資源完全挖掘出來。二是要積極引導員工實現(xiàn)自我價值，將實現(xiàn)自我價值與企業(yè)價值的統(tǒng)一。員工追求實現(xiàn)自我理想是時代發(fā)展的必然趨勢，要利用員工價值觀的轉(zhuǎn)變，把全體員工的積極性引導到努力做好本職工作上來，為員工提供施展才華的舞臺。三是大力倡導主流價值觀，實現(xiàn)思想多樣性與價值觀念的統(tǒng)一。一個公司的文化具有鮮明的個性特征，核心是指該組織員工的整體價值觀和精神風尚。由于價值觀是指向人們心理層面的活動，具有趨同性和不同步性的雙重特征。因此，組織和倡導尤為重要。引導員工在群體和全社會中樹立良好的個人形象。一線員工很大程度上代表了企業(yè)價值觀和倫理道德水平?？傊?，人是企業(yè)的核心，創(chuàng)造企業(yè)競爭優(yōu)勢的只能是人，而人受價值觀的指導，因此構建企業(yè)核心競爭力就是要構建企業(yè)核心價值觀與員工價值觀的統(tǒng)一。兩者結(jié)合起來就形成了優(yōu)秀的企業(yè)文化，無形的滲透到企業(yè)的方方面面，指引著企業(yè)持續(xù)的發(fā)展。第四篇：高校核心競爭力構建中國石油大學（華東）核心競爭力培養(yǎng)的路徑分析【摘要】：高校的核心競爭力是高校發(fā)展生存的前提，石油大學要想使自己不斷成長和發(fā)展下去，就要不斷加強自身的核心競爭力，努力獲取對于我校發(fā)展的有力資源以及充分的利用他們，加強核心競爭力建設，明確樹立自己的目標，增強自身的實力。加強學科建設，建設石油大學自己的特色專業(yè)，培育學校自己的人文氣息和學習氣息，努力創(chuàng)造出真正可以教育出人才的大學，要形成自己的校園文化，增強高校的學習力，要加強師資力量建設，提高國際化水平和辦學條件【關鍵詞】：石油大學，高校，核心競爭力，【正文】石油大學作為教育部直屬的211重點培育學校，其發(fā)展的情況直接影響到了山東乃至中國高校的整體發(fā)展，作為山東省的三大高校之一，石油大學有著其特有的歷史，從清華的石油系到石油學院，到石油學校，最后改名為石油大學可以說是大的發(fā)展牽動著無數(shù)學子以及教育官員的心，然而，就是這樣一個有著鮮明特色的大學其發(fā)展過程中也存在著很多的問題，尤其是在石大的核心競爭力上更是有所欠缺，那么，作為一所以石油主干專業(yè)為依托發(fā)展起來的大學到底怎么樣才能構建自己的核心競爭力呢？首先，讓我們深刻解剖一下高校核心競爭力的概念。核心競爭力理論是美國學者普拉哈拉德和哈默首先提出的一種企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略理論,其主要觀點是:核心競爭力是指以企業(yè)的技術能力為核心,通過對戰(zhàn)略決策、生產(chǎn)制造、市場營銷、組織管理等的組合而使企業(yè)獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力,是企業(yè)在發(fā)展過程中建立與發(fā)展起來的一種資產(chǎn)與知識的互補系統(tǒng)。而雖然企業(yè)和高校相比較有著比較大的區(qū)別，但是都作為特殊的社會上的一種組織，我們還是可以將企業(yè)的核心競爭理論來分析高校的核心競爭理論的（1）。跟企業(yè)類似，大學的核心競爭理論是指一高校的核心資源為依托，通過對教師資源，生源資源，教育設施，以及高校文化環(huán)境等方面的組合，而使高校獲得持續(xù)的競爭優(yōu)勢的能力。核心競爭力是競爭力中最為關鍵的因素，是高校成敗的關鍵，只有通過各種途徑找的并確立自己的核心競爭力，并且不斷鞏固和發(fā)展自己的核心競爭力，高校才能在激烈的競爭中脫穎而出，不斷確立自己的優(yōu)勢，作為石油大學來說，在綜合實力還沒有達到很高的高度的情況下，核心競爭力的構建就顯得尤為重要了。在講如何構建我們石油大學的核心競爭力之前，我們有必要來說一下我們?nèi)绾尾拍塬@取資源和充分的利用資源以提升我們的綜合實力呢？作為一個社會上的服務組織，應該善于去獲取社會上的資源，尤其是教育類組織，獲取資源就顯得尤為重要了，高校想要發(fā)展，獲取一定的資源不斷的充實自己是必要的，高?？梢詮耐饨绔@取的資源主要有教師資源，生源資源，資金資源等等第一、人力資源是高校核心競爭力不可或缺的主體組成部分從高校核心競爭力的定義來看，教學、管理以及科研項目的運作都離不開人的因素。高校的人力資源則是指高校能充分運用的、為支持其發(fā)展服務的各類人才有機組合形成的一個動態(tài)、開放的系統(tǒng)。同時，高校人力資源優(yōu)勢是一個具有明顯時效性和相對意義的概念。高校的師資力量是高校人力資源的主體，也是各高校之間競爭的對象；培育一只優(yōu)秀的高校師資隊伍，對于高校核心競爭力的強弱至關重要（2）。獲取人力資源途徑有很多，一方面我們石油大學可以內(nèi)部培養(yǎng)，通過老教師和老教授的帶動和教育，使一大批年輕的教師資源得以不斷成長，加上比較完備的科研設施，是他們真正發(fā)展為教育科研方面的專家人才。另一方面可以通過外部引進，在嚴格錄取條件及錄取流程的同時可以根據(jù)學校的需要，引進適應學校未來發(fā)展的教師資源。最后要下狠心引進專家教授，一個學校的專家教授的水平是一個學校風向標，是一個學校的標志，代表了一個學校的形象，所以要舍得引進專家教授，不斷提高始于大學的水平和形象。例如，美國著名高校麻