教師招聘初中數(shù)學(xué)試講教案認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(編輯修改稿)
2024-11-15 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ~（4）今天的第四種解方程的方法叫因式分解法。因式分解大家會(huì)嗎？好那今天由我來帶大家一起見識(shí)一下因式分解的魅力！簡單來說，因式分解就是將多項(xiàng)式化為式子的乘積形式。比如說ab+a178。b可以化成ab（1+a）的乘積形式。那么對(duì)于二元一次方程，我們的目標(biāo)是要將其化成（mx+a）*（nx+b）=0 這樣就可以解出x=a/m x=b/n 我們一起做一個(gè)例題鞏固一下：4x178。+5x+1=0 則可以化成4x178。+x+4x+1=0 x（4x+1）+（4x+1）=0（x+1）（4x+1）=0 所以有x=1 x=1/4 同學(xué)們都能明白嗎？就是找出公因式，將多項(xiàng)式化為因式的乘積形式從而求解。練習(xí)題：x178。5x+6=0 x=2 x=3 x178。9=0 x=3 x=3總結(jié)：1min 好，復(fù)習(xí)完了二元一次方程我們熟知它的概念。只含有一個(gè)未知數(shù)且未知數(shù)項(xiàng)最高次數(shù)為2的等式，叫做二元一次方程。我們還要會(huì)找abc系數(shù)，會(huì)用Δ=b178。4ac來判別方程實(shí)根的情況。還需要熟悉四種方程的解法，這是中考的重點(diǎn)考察內(nèi)容。當(dāng)然，具體用哪一種解題方法就需要結(jié)合具體的題目來選擇了。如果形式簡單可以直接用開平方則直接用開平方，否則首選因式分解法，再者選擇配方法，最后的底線是公式法~當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣不一樣，熟悉的方法也不一樣，同學(xué)們可以自行選擇萬無一失的方法，像老師不到萬不得已絕對(duì)不用公式法，哈哈哈哈~好啦，上完這一個(gè)復(fù)習(xí)課希望大家都能有收獲！同時(shí)非常感謝同學(xué)們能夠來上我的第一堂課，以后一定會(huì)有第二堂、第三堂...歡迎課后騷擾~聯(lián)系方式：*** 聯(lián)系郵箱：Samantha_Tan@ Wechat:smiletantan第三篇：《 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教案渝北區(qū)天一新城小學(xué)集體備課記錄表（一備）第四篇：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(教案)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)案例湖州市月河小學(xué)沈怡怡教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)，掌握正負(fù)數(shù)的寫法和讀法。，理解正負(fù)數(shù)的意義，明確正負(fù)數(shù)可以表示具有相反意義的量，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。，能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解運(yùn)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量 教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù) 課前準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、多媒體課件 教學(xué)流程：課前游戲：正話反做（一）游戲規(guī)則：伸出左手。講解舉手、放下、向上、向下、坐下、起立。老師說什么，請(qǐng)大家做出相反的動(dòng)作。（二）開始游戲：師：舉手、放下、向上、向下、起立、坐下、舉手、向下、起立。師：好了，通過這個(gè)游戲，老師知道我們班的同學(xué)反應(yīng)都很快，也很聰明。準(zhǔn)備好了嗎？開始上課嘍！一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境：師：大家對(duì)數(shù)熟悉嗎？對(duì)，我們從小就接觸數(shù)。今天沈老師給大家?guī)砹艘恍?shù)，仔細(xì)看看，有認(rèn)識(shí)的嗎？（教師在黑板上出示可移動(dòng)的數(shù)：－5/3+6000、0、－+）A、自己先試著讀一讀；B、不認(rèn)識(shí)的在小組里討論一下；C、全班反饋：（二）讀中分類：拿出0和36（利用移動(dòng)的卡片）師：好，我們一起來看，先來說有沒有老朋友？ 0、36。認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)師：那剩下的都是新朋友了？我們先來給他們來分一分：（利用移動(dòng)的卡片）負(fù)數(shù) 正數(shù)— 負(fù)號(hào) －5/8 + + 正號(hào) －5 +6000（三）揭示課題：師：有誰認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？（負(fù)數(shù)）師：哦，厲害啊！你是怎么知道的呢？好，今天這堂課我們就一起來 “認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)”。（板書課題：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)）（四）規(guī)范正負(fù)數(shù)的讀寫法:負(fù)數(shù)讀寫：師：像（－5/－5）這些數(shù)叫做負(fù)數(shù)。那在負(fù)數(shù)中有個(gè)類似減號(hào)的符號(hào)叫做“負(fù)號(hào)”。（板書：負(fù)號(hào) －）師：那這個(gè)數(shù)（－5/8）就讀作： 負(fù)八分之五（板書 ： －5/8（負(fù)八分之五））師：好的！接下來的數(shù)你來讀，你來讀，一起讀！正數(shù)讀寫：師：那這些數(shù)呢？（正數(shù)）對(duì)，像+、+6000這些數(shù)就是正數(shù)。而這個(gè)符號(hào)（+）也不讀作加號(hào)，讀作正號(hào)。（板書：+（正二點(diǎn)四）+ 正號(hào)）師：現(xiàn)在我們再重新把這些數(shù)讀一讀：二、借助溫度，深入認(rèn)識(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境：天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步規(guī)范正負(fù)數(shù)的讀寫法師：其實(shí)在咱們實(shí)際的生活，負(fù)數(shù)也很常見。就像剛才這些數(shù)中的－5就是老師從天氣預(yù)報(bào)中收集來的,請(qǐng)看:（多媒體課件：配錄音）這是2月份的一天，有三個(gè)城
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