20xx四川教師招聘試講備考：山中訪友教案(編輯修改稿)
2024-11-12 18:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 道，遵循自然規(guī)律一切違背自然之道的人和行為注定要失敗的。激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)方法談話法、講讀法、朗讀法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)材料。五、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。故事動(dòng)畫(拔苗助長)，學(xué)生猜成語，暢談道理，老師引出自然之道。(二)整體感知，自主質(zhì)疑。學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想，他們之間發(fā)生了什么事?教師巡視指導(dǎo)。四川中公教育。學(xué)生自主概括——教師進(jìn)行方法引導(dǎo)——學(xué)生學(xué)會(huì)概括(學(xué)會(huì)一種概括文章主要內(nèi)容的方法)。學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)和課文內(nèi)容質(zhì)疑，教師篩選出重點(diǎn)問題，深入探究。(三)深入文本，體驗(yàn)感悟。研究“救”的原因，體會(huì)我們救幼龜?shù)摹耙黄眯摹?，感受自然的神奇等?nèi)容。(1)抓住有關(guān)詞句，理解我們和向?qū)Ь扔數(shù)脑颉?“探”、“若無其事”、“極不情愿”)(2)結(jié)合詞語，讀懂向?qū)Э谥小白匀恢馈钡暮x。(3)有感情地朗讀第三、四自然段。(4)教師小結(jié)：總結(jié)內(nèi)容，歸納方法。2.“愚不可及!”研究“害”的慘烈，突出對(duì)幼龜?shù)摹皞Α?，體會(huì)愚不可及等。(1)教師創(chuàng)設(shè)情境，默讀課文58自然段，畫出有關(guān)句子，體會(huì)幼龜受到的傷害及人們的愚不可及。(2)結(jié)合有關(guān)重點(diǎn)句子理解體會(huì)、想象表達(dá)。教師指導(dǎo)配樂朗讀，讀中感悟。(3)感情朗讀，觸動(dòng)學(xué)生情弦。，卻害了更多的幼龜呢? 探究“救”了一只，卻“害”了更多只的多重原因，反復(fù)揣摩，觸動(dòng)學(xué)生“心靈”。(1)探究原因：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全文，學(xué)生在文章關(guān)鍵處反復(fù)揣摩，由淺入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，體會(huì)出人們的愚不可及，領(lǐng)悟道理。四川中公教育(2)引導(dǎo)學(xué)生抓住“悲嘆”等，角色體驗(yàn)朗讀。到底是為何而悲、為何而嘆?體會(huì)愚蠢，得到啟迪。：要遵循自然規(guī)律(四)拓展延伸，布置作業(yè)。探究寫作：觀察生活中的動(dòng)、植物等，看有什么新發(fā)現(xiàn)?把新發(fā)現(xiàn)寫下來。六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思中公資深講師程鑫解析第四篇：2015四川教師招聘試講備考：生物《基因工程及其應(yīng)用》教案四川中公教育2015四川教師招聘試講備考：生物《基因工程及其應(yīng)用》教案一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：理解基因工程的基本原理。掌握基因工程工具的特點(diǎn)和功能并能闡明基因工程操作的基本步驟。過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)書中以及ppt課件中的插圖、圖片的觀察，學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法，提高收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性，能夠用辯證的觀點(diǎn)看待基因工程。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：基因工程的基本原理，基因操作的工具和步驟。難點(diǎn)：基因工程的基本原理。三、教學(xué)用具彩色橡皮泥，剪刀，卡紙，小刀等教具。四、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入多媒體展示抗蟲棉的圖片實(shí)例，教師設(shè)問：棉花本來是沒有抗蟲特性的，那么它是怎樣獲得抗蟲性狀的呢? 2015四川教師招聘考試備考指導(dǎo)四川中公教育學(xué)生回答：通過基因工程。教師設(shè)問：同學(xué)們的想法很正確，科學(xué)家正是通過基因工程的方法將蘇云金芽孢桿菌的
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