教學(xué)案例分析：愛蓮說(編輯修改稿)
2024-11-15 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從不|誤|正事，迷|心性。無|課文|之乏味，無|作業(yè)|之勞形。美國|米老鼠，日本|魔卡櫻。吾自云|：“不看|不行！”（對學(xué)生的朗讀加以評價(jià)）。現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)陋室，去拜訪劉禹錫先生，你可千萬要仔細(xì)的聽，認(rèn)真的想，等我們走出陋室時(shí)，可要給作者一個(gè)正確的評價(jià)。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、粗讀，了解“銘”這一文體的特點(diǎn)。什么叫銘呢？請同學(xué)們看注釋后讀課文，找出押韻的字。（學(xué)生找出押韻的字，師生討論后教師講述“銘”這一文體的特點(diǎn)。）古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。二、整體感知課文。（以多種方式熟讀課文）１、學(xué)生試讀課文２、聽讀課文，教師范讀。３、指導(dǎo)學(xué)生讀出情感和節(jié)奏。４、學(xué)生自由讀。５、指名度、齊讀。三、細(xì)讀、品味。（一）默讀，疏通文意（教師適時(shí)指導(dǎo)板書關(guān)鍵詞以及作用）惟：只上：長到、蔓到之：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性不譯勞；使??勞累 之：賓語前置標(biāo)志，無意義。(二)讓學(xué)生自由譯全文。（三）細(xì)讀、品味。（讓學(xué)生在讀、品、探究中感受美；了解托物言志的寫法，理解作者情趣，培養(yǎng)高尚情操；學(xué)習(xí)托物言志的寫法。）１、試給課文分層，概括層意。２、讓學(xué)生讀課文思考：（１）表現(xiàn)文章主旨的是哪一句？（２）哪些句子寫居室環(huán)境的？（３）哪些句子是寫居室眾人活動的？（４）你能不能用一句話來給大家描繪一下你想象的陋室呢？描繪時(shí)可用上這樣的句式 ：陋室的（）很（），你看（）。（教師說例句后讓學(xué)生仿照習(xí)作）陋室的自然環(huán)境很優(yōu)美，你看，那青苔仿佛是應(yīng)了作者的心意，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地爬上那斑駁的石階；那“草色”好像也受了青苔的感染，它們聚集在一起，繞過窗簾飄入室內(nèi)。（５）（用多媒體出示）這就是劉禹錫先生筆下的陋室，從圖片上看，它簡陋嗎？A讓學(xué)生自由討論，互相說說自己腦中浮現(xiàn)的畫面。B師生討論：陋室陋嗎？為何不陋？引用孔子的話有升么作用？C教師小結(jié)：環(huán)境、交往、生活情趣等句子及孔子華的作用。（６）你明白作者寫本文的目的了嗎？作者借寫陋室，實(shí)際上自剖肝膽，言的是自居陋室卻不改其人格和德操的信念，可謂“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。這種寫法叫“托物言志”。所托之物？所言之志？（７）討論本文的主旨。（師生討論后教師小結(jié)）本文通過贊揚(yáng)簡陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、高潔傲岸的節(jié)操和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。四、評估論今（讓學(xué)生暢所欲言）你認(rèn)為劉禹錫是一個(gè)怎樣的人？你同意他的觀點(diǎn)嗎？五、再次進(jìn)行情感與美的熏陶，讓學(xué)生一齊背誦《陋室銘》。（設(shè)計(jì)說明：此處的讀重在體會感情，走進(jìn)人物的內(nèi)心，吟其文，感其情，是走進(jìn)語言，走進(jìn)人物內(nèi)心的品讀。）六、拓展訓(xùn)練。同學(xué)們，你一定非常熱愛自己的家、自己的學(xué)校、自己的班集體??讀了劉禹錫的《陋室銘》，請同學(xué)們學(xué)一下劉禹錫，為你所喜歡的環(huán)境描上一筆，用來表達(dá)居住在其中的感受。[板書設(shè)計(jì)]陋室銘劉禹錫高安境：雅靜惟陋 潔 貧 傲 樂人： 岸 道居室：高雅 鴻儒吾 室德不馨 陋 翟新華 2008年6月《陋室銘》教學(xué)案例翟 新 華 2008年6月第三篇：《愛蓮說》教學(xué)案例《愛蓮說》教學(xué)案例富錦二中 董玉梅 《愛蓮說》教學(xué)案例一、導(dǎo)入：讀《花》一詩出示蓮花圖片。問：知道這是什么話么？能說出描寫蓮花的名句么？楊萬里：接天蓮葉無窮碧，應(yīng)日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。王昌齡：荷葉羅裙一色裁`，芙蓉向臉兩邊開。南宋著名的哲學(xué)家周敦頤曾寫過一篇《愛蓮說》，他筆下的蓮花又是怎樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇散文。二、組織活動：（一）聽蓮： 聽錄音，配畫錄音（二）讀蓮：領(lǐng)讀讓學(xué)生當(dāng)一回老師：先備課。再施教。領(lǐng)讀字詞：蕃f225。n褻xi232。濯zhu243。鮮xiǎn蕃fan（多）淤yu泥清漣lian噫yi（嘆詞）找一名同學(xué)領(lǐng)讀。領(lǐng)讀課文。第一段，女同學(xué)領(lǐng)讀男同學(xué)，第二段：男同學(xué)領(lǐng)讀女同學(xué)。齊讀。（三）品蓮： A品蓮之美：過渡：蓮花是美的。美在哪里呢？我們先看課文：題目是愛蓮說，哪一段寫“蓮”？哪一段寫“說”？讀第一段：這一段寫出了蓮花怎樣的形象呢？這一段當(dāng)中有兩句最有名，你們猜猜是那兩句？淤泥是污泥，從這么臟的地方長出來，她身上臟不臟？怎么看出來的？用一個(gè)詞形容蓮花的品格：用哪一個(gè)詞？高潔。蓮花身上很干凈，是因?yàn)槭裁?？蓮花有沒有因?yàn)樽约浩炼u弄自己？怎么看出來的？用一個(gè)詞形容其品格?！爸小笔抢锩妫锩嬖趺礃?？見過蓮花的莖么？外直寫出了蓮花的什么品格？不蔓不枝，蔓是一種植物，特點(diǎn)是自己長不高，但如果附近有攀附物，他會爬得很高，生活中有這樣的人么？蓮是不是這樣？香遠(yuǎn)益清清是清芬，益與現(xiàn)代漢語中的一個(gè)成語意思接近。那個(gè)成語？像是一種怎樣的香？是不是炒菜時(shí)撲鼻的香？這句話寫出了蓮花什么品格？亭亭凈植中的“亭亭”寫身材，我這身才算不算亭亭？可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉，根據(jù)上下文推斷一下褻玩一詞的含義。這句話寫出了蓮花什么特點(diǎn)？第一段描繪了蓮花的
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