北京版三年級下冊語文教案爬山虎的腳1(編輯修改稿)
2025-01-16 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言文字，畫出來） 展示畫，評比，他畫的和你想的一樣嗎？你想象中的爬山虎是什么樣的？ 你畫得這么漂亮，我非常喜歡，能用朗讀讀出我們的喜愛之情來嗎？ 朗讀展示，你想怎樣讀表現(xiàn)你的喜愛之情？指名朗讀，評價 —— 你聽出了什么？從哪兒聽出來的？ 3. 爬山虎的腳是怎樣在墻上爬的 ，讀課文，邊讀邊試著比劃比劃，爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。 指名上臺前作演示 （結(jié)合課文內(nèi)容） 板書：觸著墻 變成 巴 住 直 彎曲 把 ?? 拉一把 使 ?? 緊貼 比較句子： 爬 山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，貼住墻。 讀一讀，你覺得那句話更好些？好在哪里？ （比較“巴”與“貼”兩個字的意思，“巴”更牢固一些。） 再讀一讀這個句子，讀出你的感受來。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。 爬山虎就是這樣一步一步地往上爬的。 你覺得哪句話好？你從這句話中感受到了什么？ (體會爬山虎的腳的作用，帶動整個莖一起向上生長。 ) 4. “ 你會想起圖畫上蛟龍的爪子 ” 什么樣的？（理解比喻句的意思） （根據(jù)比喻句說說你的想法，爬山虎的腳像什么一樣？） 5. 你想對爬山虎這種可愛的植物說點什么？（表達(dá)喜愛
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