爬山虎的腳的教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 －５句。 ?。怠⒖粗鴪D，跟老師說。 按課文順序說說看?！ 。?、同桌獨(dú)立練說，說說爬山虎的腳是怎樣的？ 指名說，齊說?！ 煟骸?.....這就是爬山虎的腳?！薄 〉诹湓捚鹆诵〗Y(jié)的作用?！ 。贰⒌谌匀欢蔚模常毒渚蛯懥伺郎交⒌哪_，為什么還有第一，二句呢？這兩句話又告訴了我們什么呢？（指讀） 點(diǎn)撥：“今年我注意了”是什么意思？說明了什么？（因?yàn)椴恢琅郎交⒃鯓优溃衲晏貏e留心觀察，原來(lái)是有腳的，說明作者正是因?yàn)槿绱恕 ∽⒁庥^察，才能把腳的形狀、顏色寫得生動(dòng)。） 三、講讀第四自然段 過渡：原來(lái)爬山虎的腳是這樣的，那么爬山虎又是如何靠著它的腳往上爬的呢？ ?。ò鍟号缐Γ 。薄⒛x第四自然段?！ ∷伎迹耗膸拙湓捑唧w寫了爬山虎靠腳往上爬？（第一、二句） ?。病⒅缸x第１、２句，其余同學(xué)圈出寫爬山虎往上爬的幾個(gè)動(dòng)作的詞?！ 。ò鍟河|、巴、拉、貼） ?。?、看爬山虎往上爬的動(dòng)畫?！ 熤v解（為什么原來(lái)是直的，現(xiàn)在彎曲了？發(fā)生了什么變化？） （由直到彎縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力， 拉力使爬山虎在墻上貼得更緊了。） 原來(lái)爬山虎是這樣爬的，一起有感情地讀１、２句話?！ 。?、自己練說爬山虎靠腳往上爬的過程?！ ≈该f 齊說 ?。?、如果仔細(xì)看細(xì)小的腳，你會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，你會(huì)想到什么呢？（蛟龍的爪子）為什么？（看實(shí)物，顏色、有力、腳在墻上的樣子） ?。丁⒄n件演示 填空 四、講讀第五自然段?！ ∵^渡：，向我們介紹了爬山虎的腳怎樣爬墻，那么第五自然段寫了什么呢？ ?。?、指讀，思考：第五自然段寫了什么？ ?。ㄖv爬山虎的腳觸著墻和沒觸著墻的不同變化。） ?。ò鍟鹤兓 ∥恕 ±喂蹋 。病⒎肿x 想想這兩種情況下爬山虎的腳有哪兩種不同的變化？ 怎樣相當(dāng)牢固？（齊讀） 從爬山虎的腳觸著墻和沒觸著墻的不同結(jié)果，可以說明什么？（說明墻對(duì)爬山虎的作用多么重要，同時(shí)也照應(yīng)了開頭，回答爬山虎順著墻往上爬的原因。） 齊讀 五、總結(jié)全文?！ 。?、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了課文的第三、四、五自然段，課文圍繞“爬山虎的腳”的特點(diǎn)從三方面，進(jìn)行了具體的敘述。是哪三個(gè)方面呢？ 學(xué)生交流，后齊讀?！ 懪郎交⒌哪_，還有許多別的內(nèi)容可寫，作者為什么選取了課文中的三方面內(nèi)容向我們介紹呢？（最能說明爬山虎的腳的特點(diǎn)） 那么課后，我們就學(xué)習(xí)課文的寫法來(lái)寫片段?！ ∨郎交⒌娜~子固然是綠得新鮮，引人注目，但它的腳卻是不大會(huì)引起我們的注意。但葉圣陶爺爺無(wú)論寫葉子，還是寫腳，都是那么有條有理，敘述具體，這是什么原因呢？（觀察細(xì)致） 六、課后練習(xí) 細(xì)致觀察一種植物，圍繞這種植物的某一特點(diǎn)，選取幾個(gè)方面內(nèi)容寫一個(gè)片段，把這個(gè)特點(diǎn)寫清楚?！ 杜郎交⒌哪_》的教案3 教學(xué)目標(biāo)： ?。?）學(xué)習(xí)本課生字，生詞?！ 。?）自瀆課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課第2段?！ 。?）學(xué)習(xí)作者描寫事物得方法，學(xué)習(xí)如何去觀察一個(gè)事物。 ?。?）激發(fā)學(xué)生觀察得興趣，做生活得有心人。 教學(xué)重點(diǎn)： ?。?）理解課文內(nèi)容，感受作者觀察事物得方法。 ?。?）通過對(duì)詞語(yǔ)得理解，了解爬山虎得特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 爬山虎得特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入?！ ⊥瑢W(xué)們，你們知道什么動(dòng)物會(huì)爬墻嗎？那有沒有會(huì)爬墻得植物呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種會(huì)爬墻得植物。教師板書——爬山虎得腳 二、初讀課文，解疑，學(xué)習(xí)生字?！ ∽宰x課文，劃出本課得生字、生詞，并通過上下文理解詞義?！ 】梢姵鍪颈菊n生字，生詞，學(xué)生讀，師糾正 讀課文，找出課文得哪幾段寫了爬山虎得腳?！ 〗處熤v解本課體裁——說明文?！ ∪?、講讀課文。 ?。薄⒄n文得2自然段寫什
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