爬山虎的腳-教案教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-04 06:55 本頁面
【文章內容簡介】 抓住重點詞句，了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳把意思寫清楚的。 教學流程： 一：創(chuàng)設情境，活躍思維。 放“爬山虎”的錄象，讓學生觀察。 二：入境自學沒，品讀積累。 1. 自由讀文，匯報讀懂之處和不理解之處。 （1） 引導學生找出描寫爬山虎葉子的句子，讀一讀，在頭腦中浮現(xiàn)課文描寫的景象。 （2） 找出描寫爬山虎的腳的句子，讀一讀；教師在黑板上畫出爬山虎的嫩莖、葉柄、嫩葉。提出要求：請同學們認真默讀爬山虎的句子，注意要讀懂每一句話的意思。 （3） 爬山虎的腳是怎樣爬的?畫出重點詞。 （4） 用自己的話說說爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。 。 。 三：尋找規(guī)律，發(fā)展思維。 1. 作者為什么能寫出這么
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