爬山虎的腳特色教案(編輯修改稿)
2025-05-14 06:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的腳（35段）:教師：當(dāng)我們?cè)诓烧郎交⒌膶?shí)物時(shí)，會(huì)看到攀援在墻壁上的爬山虎，長(zhǎng)得那么鮮綠，那么濃密，那么牢固。同學(xué)們，你們知道，爬山虎是靠什么攀爬在墻壁上的嗎？它又是怎么爬滿墻的呢？（學(xué)生：腳，一腳一腳）教師：從文題《爬山虎的腳》也知道，爬山虎是靠腳一腳一腳向上爬的。下面，我們一起找出寫爬山虎腳的段落，在閱讀后，來(lái)共同探討作者是如何具體生動(dòng)地描寫的？課件出示：思考： （1）找出寫爬山虎腳的段落。(2)讀有關(guān)段落，找出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的詞句，并做上標(biāo)記。(3)爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？找出爬的動(dòng)詞畫上標(biāo)記，在想象或演示中理清爬的過(guò)程。(4)爬山虎的腳與墻存在什么關(guān)系？ 12名學(xué)生分成4人小組合作學(xué)習(xí)，交流，小組匯報(bào)，教師小結(jié)： （1）35段重點(diǎn)寫爬山虎的腳(2)出示實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生能快速找出詞語(yǔ)： 板書： 位置：長(zhǎng)在莖上，反面 形狀：細(xì)絲，像蝸牛的觸角 顏色：嫩紅的 (3)多媒體動(dòng)畫演示爬山虎是怎樣爬的，學(xué)生也可用實(shí)物演示出爬山虎緊貼著墻往上爬的情景。通過(guò)直觀形象的手段幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察并理解文本內(nèi)容。板書 動(dòng)作：觸、 變、 巴、 拉、 貼、 爬 過(guò)程：觸著墻巴住強(qiáng)拉嫩莖貼墻上再讀課文，加深理解課文內(nèi)容。(4)自由讀第5段后交流：沒(méi)觸著墻的腳會(huì)逐漸枯萎，觸著墻的變成灰色并相當(dāng)牢固，腳對(duì)墻有一種依賴的關(guān)系。板書： 與墻的關(guān)系：觸墻——活 離墻——萎 （對(duì)比）學(xué)習(xí)爬山虎的葉子（12段）: 過(guò)渡：作者通過(guò)仔細(xì)的觀察并運(yùn)用準(zhǔn)確的詞句向我們具體描述了爬山虎向上爬的情景。下面，我們要再次體會(huì)學(xué)習(xí)作者這種觀察和表述的方法，學(xué)習(xí)爬山虎的葉子的內(nèi)容。 多媒體出示爬山虎葉子的圖片，提問(wèn)：這是爬滿墻的爬山虎，首先引你注意的是爬山虎的哪個(gè)部分？你覺(jué)得爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)？ （1）自由朗讀第2自然段，指名答。 預(yù)設(shè)答案：腳是不容易看見(jiàn)的，首先是葉子。爬
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