小學教師隊伍建設(shè)匯報材料(編輯修改稿)
2024-11-15 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學習、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。三、建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證為科學合理的配置學校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育教學質(zhì)量，學校堅持在城區(qū)主管部門的宏觀管理指導下，在工資總額包干的基礎(chǔ)上，建立有效的激勵機制，實行學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制。學校內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制與學校內(nèi)部的考評目標責任制、崗位責任制、教師聘任制配套進行。努力做到按勞分配、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效益優(yōu)先、兼顧公平。從2006年11月份開始運行，學校在運行結(jié)構(gòu)工資時，考慮到班主任工作的特殊性、繁雜性，又為班主任確立了安全獎。此外，學校還專門制定《石門小學獎勵制度》，意在獎勵那些確實為石門小學做出特殊貢獻的教師。激勵機制的引進，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，主動性、創(chuàng)造性，增強了辦學活力，提高了教學質(zhì)量。四、亟待解決的問題與建議盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們深知，學校要可持續(xù)發(fā)展還存在一定的困難。一是教師數(shù)量嚴重短缺?，F(xiàn)17名在職教師中有10名年齡在50歲以上，且因身體有病不能正常承擔崗位工作，30歲以下的教師就有2名。年齡的懸殊直接導致教師隊伍的青黃不接。二是新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。三是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理。美術(shù)、音樂、電腦、科學等學科教師專業(yè)不對口，好多科目由退下來的一些年齡偏大的語文、數(shù)學教師勝任?！叭嗣窠逃嗣褶k，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績。第三篇：北嶺小學教師隊伍建設(shè)專題匯報材料北關(guān)小學兩支隊伍建設(shè)活動匯報材料百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現(xiàn)“辦好教育回報人民”的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設(shè)，提出了“以人為本，科研先行；強化素質(zhì)，與時俱進；質(zhì)量為命，特色為魂”的實施目標，并實施了教師素質(zhì)提高的“兩抓，三重”工作策略，“兩抓”即一手抓師德建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)建設(shè)；“三重”即重學習提高、重制度建設(shè)、三重科研引領(lǐng)。不斷提高教育質(zhì)量，促進了學校的飛躍發(fā)展。一、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提“做人德為首，愛心鑄師魂”。我們深知，在學校工作中，德育應(yīng)該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風正派才能言傳身教，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。在兩支隊伍建設(shè)活動中，我們組織教師重溫《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，意在提醒教師在市場經(jīng)濟的今天千萬不能忘記教師的職責。我們還把熱愛每一個學生、關(guān)愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。在制度上規(guī)范教師的師德。對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不體罰和變相體罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為，學校將作出嚴肅的處理。在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對教師負責，也是為了讓社會滿意，并發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，我們設(shè)立了師德師風舉報箱，讓學生和家長及時反映教師師德師風中存在的問題。這些措施的制定，增強了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。在學習中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們學校加強師德建設(shè)的成功經(jīng)驗。二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵要提高學校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的教學水平。我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，持之以恒，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。名師導航。我們充分發(fā)揮本校名師的引領(lǐng)作用，請自己身邊的骨干教師萬曉紅、梁婉萍等分學科為教師做了精彩的專題講座，受到老師們的一致好評。基本功過關(guān)。面對新教師基本功不扎實的現(xiàn)狀，我們及時采取措施對他們進行特殊培訓。①專門請有經(jīng)驗的教師為他們上課。②每日下午學生放學后組織他們進行鋼筆字、粉筆字練習，電腦知識、教學理論學習，派專人督促、指導。③組織多種形式的比賽活動，如青年教師賽教、演講比賽、征文比賽、鋼筆字過關(guān)、粉筆字過關(guān)等。上好四種課。開學初，我們根據(jù)教師的實際情況分類堅持上過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。這樣做既幫助個別教師盡快提高課堂教學水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學藝術(shù)，從而推動學校整體教學質(zhì)量的提高。寫好教學反思和案例評析。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學反思，及時總結(jié)教學教程中的得失；還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學實踐。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。通過學習、研究，我們許多教師都明白，只有這樣才能增強我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學習、研究已經(jīng)成為我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成了教師實現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。三、建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證為科學合理的配置學校內(nèi)部的教師、資源，調(diào)動教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教育教學質(zhì)量，學校修訂了北關(guān)小學教職工量
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