鐵匠溝小學20xx教師隊伍建設匯報材料(編輯修改稿)
2024-10-14 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）作業(yè)內(nèi)容應服從教學大綱和教材要求。（3）弄清教材中作業(yè)的安排意圖，并熟悉這些作業(yè)，以便指導學生。（4）按教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)，要注意各科作業(yè)份量的平衡，學生負擔適當。（5）要求學生獨立完成作業(yè)，作業(yè)格式要規(guī)范，鼓勵獨立思考和創(chuàng)造精神。（6）作業(yè)要及時認真批改，作業(yè)批改一律記等級，并簽署批改日期，發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵。認真輔導（1）承認差別，要因材施教，鼓勵冒尖，幫助后進，培養(yǎng)合格人才。（2）分類指導，對學生學習情況分類排隊，針對不同程度采取不同形式進行輔導。（3）及時認真，隨時了解每單元、每課教學效果，掌握學生動態(tài)，對后進學生的輔導要特別熱情、耐心。（4）形式多樣。認真考核（1）、積極參加考試制度改革，嚴格執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定。（2）、嚴格執(zhí)行考場紀律。（3）、準確做好閱卷評分。（4）、及時完成試卷分析和講評。（5）、填好學生的綜合素質(zhì)報告冊和學期成績等級評定。認真組織課外活動。（1）制訂計劃（2）成立組織，建立興趣小組。（3）內(nèi)容恰當。（4）指導具體。張溝小學20111第四篇：石門小學教師隊伍建設匯報材料石門小學教師隊伍建設匯報材料百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現(xiàn)“辦好教育回報人民”的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設，提出了“以人為本，科研先行；強化素質(zhì)，與時俱進；質(zhì)量為命，特色為魂”的實施目標，并實施了教師素質(zhì)提高的“兩抓，三重”工作策略，“兩抓”即一手抓師德建設，一手抓業(yè)務建設；“三重”即重學習提高、重制度建設、三重科研引領。不斷提高教育質(zhì)量，促進了學校的飛躍發(fā)展。一、師德建設是提高教師隊伍質(zhì)量的前提“做人德為首，愛心鑄師魂”。我們深知，在學校工作中，德育應該放在首位，只有教師品德優(yōu)良、作風正派才能言傳身教，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。一直以來，我們經(jīng)常組織教師重溫《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，意在提醒教師在市場經(jīng)濟的今天千萬不能忘記教師的職責。我們還把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學期都要與所有老師簽訂《師德師風協(xié)議書》，對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不體罰和變相體罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對教師負責，也是為了讓社會滿意，并發(fā)揮社會各界對教師師德的監(jiān)督作用，我們聘請了校外行風正風監(jiān)督員；設立了師德師風舉報箱，讓學生和家長及時反映教師師德師風中存在的問題。這些措施的制定，增強了教師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。在學習中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們學校加強師德建設的成功經(jīng)驗。二、精研業(yè)務是提高教師隊伍質(zhì)量的關鍵要提高學校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的教學水平。我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，持之以恒，在較短的時間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。㈠名師導航。近年來，我們不僅外派教師到區(qū)、市、省取經(jīng)，還充分發(fā)揮本校名師的引領作用，多次利用假期為教師進行專題培訓。去年暑假，我們首次打破“熟悉的地方?jīng)]有風景”的固有觀念，請自己身邊的骨干教師郭瑞英、王美英、張雅娟等分學科為教師做了精彩的專題講座，受到老師們的一致好評。㈡師徒結對。隨著新教師的不斷增加，我們意識到只有加強對他們的培養(yǎng)，才能使之盡快走上軌道。為此，我校采取了“師帶徒，徒促師，提高升華；抓兩頭，帶中間，整體優(yōu)化”的工作策略，抓教師隊伍素質(zhì)的提高。首先建立了相關的制度，明確了師徒各自的職責。如師傅要承擔“三個一”的責任，即每人承擔一項區(qū)級以上的教改課題，并確立一個所帶學科具有個性的研究子課題。每人每學期至少上一節(jié)創(chuàng)新示范課；每人至少幫帶一名新（青）教師。還要求徒弟做到“四主動”、“兩過關”。即主動請師傅聽課，主動聽師傅的課，主動承擔教研組的教改任務，主動、虛心聽取、接受師傅的意見、指導“兩過關”即每月上一節(jié)過關課，寫一篇過關教案。通過四年的教學實踐最終實現(xiàn)一年入門、兩年上路、三年達標，四年成為年級組骨干。㈢基本功過關。面對新教師基本功不扎實的現(xiàn)狀，我們及時采取措施對他們進行特殊培訓。
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