教委加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)資料(編輯修改稿)
2024-09-28 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取合適的方法， 采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，?消 解 差距 ，彌合 矛盾 ，使全 區(qū) 教職工形成合力，朝著 教育發(fā)展的共同目標(biāo)努力？就成 為我們 的重要任務(wù)。 我們采取的策略是 ：科學(xué) 管理，熱情服務(wù)，管理與服務(wù)并重。 科學(xué) 管理，始終是教師管理的題中之義。 “ 管 ” 什么？“ 管 ” 的對(duì)象是 全體 教職工， “管”的 內(nèi)容就是一個(gè) “ 理 ”字。 “ 理 ” 就是 國家教育方針?biāo)?guī)定的教育目標(biāo)、教學(xué)要求、教育規(guī)范等 。 科學(xué) 管理， 就是 要求我們必須正確地處理好 教師隊(duì)伍建設(shè)的幾大關(guān)系。 一是 處理 好 政府主導(dǎo)與市場(chǎng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。政府 在教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分 發(fā)揮 了 宏觀管理、正確導(dǎo)向和經(jīng)費(fèi)投入主渠道的作用，充分 利用法律、行政和經(jīng)濟(jì)手段 有力地保證了教師 隊(duì)伍建設(shè) 的長效推進(jìn) 。同時(shí)， 我們?cè)诮?師 隊(duì)伍建設(shè) 上，又將政府行為、學(xué)校行為和教師個(gè)體行為相結(jié)合，借鑒利用市 7 場(chǎng)機(jī)制配置資源的有效 方式，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，提高 教師 隊(duì)伍質(zhì)量和水平。 二是 處理好體系開放與規(guī)范管理的關(guān)系。 經(jīng)過近些年來的努力，我們逐步 建立起 了 開放靈活的教師教育體系和模式，但開放不是放任 ，靈活不是隨意 ， 在工作中 ， 我們 充分發(fā)揮 教委的行政管理 職能 和教師進(jìn)修學(xué)院的業(yè)務(wù)發(fā)展 功能，建立 起了 一整套規(guī)章制度，對(duì)教師培訓(xùn) 方案的制定 、培訓(xùn)過程的監(jiān)管和培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估 都 進(jìn)行 了 嚴(yán)格規(guī) 范管理。 三是 處理 好 教師數(shù)量與教師質(zhì)量的關(guān)系。 我們 根據(jù) XX教師 隊(duì)伍實(shí)際，調(diào)整教師數(shù)量和學(xué)科結(jié)構(gòu)，做好人才儲(chǔ)備工作； 同時(shí) 不斷推進(jìn)教師培訓(xùn)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，將提高培訓(xùn)質(zhì)量作為工作的重中之重。 四是正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。 我們一方面 繼承和弘揚(yáng) XX教師 隊(duì)伍建設(shè)的豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)， 另一方面， 我們通過“ XX教育講壇”、“ XX課改再出發(fā)”、“ XX教育精神大家談”、“感動(dòng) XX教育”等活動(dòng)， 發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)中小學(xué)開展教育科研，激活教育工作者和一線教師的思想 ，不斷引導(dǎo)他們爭做“思想的實(shí)踐者和實(shí)踐的思想者”。 科學(xué) 管理的同時(shí)還要熱情服務(wù)。服務(wù)的重點(diǎn)是給教師提供良好的 工作環(huán)境，對(duì)教師的勞動(dòng)給予認(rèn)可和積極評(píng)價(jià)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件 。 我 們 的這種服務(wù)表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是滿足教師工作的 需要，努力為他們創(chuàng)造良好的工作條件，使他們的潛能得到充分發(fā)揮。 表現(xiàn)在 全面推進(jìn)校園文化建 8 設(shè)， 切實(shí)改善辦學(xué)條件 等方面；二是滿足教師的發(fā)展需要。主 要 表現(xiàn)在為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和條件（包括研究生學(xué)歷班、進(jìn)修班及各種校本培訓(xùn)），鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)科研，為他們盡快脫穎而出創(chuàng)造條件。三是提供生活服務(wù)。 近年來，我們 花了大量 的 人力物力，為教師解決住房問題、子女讀 書問題、家屬工作問題，解決他們的后顧之憂。 使用與培養(yǎng)并重 。 使用和培養(yǎng)是 教師 隊(duì)伍建設(shè)的兩個(gè)方面。使用很重要，培養(yǎng)也不可或缺，我們 堅(jiān)持 “ 在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，使用和培養(yǎng)并重 。 使用是對(duì)教師最大的尊重。 我們的做法 一 是 鼓勵(lì)教師爭先創(chuàng)優(yōu)，讓想干事的有舞臺(tái)；二是搭建 人才 成長 平臺(tái)， 讓干成事的享待遇；三 是 建立競爭機(jī)制，讓少干事的有壓力。在工作中， 我們 始終堅(jiān)持把打造好 骨干隊(duì)伍放在首位。通過廣泛交流觀察發(fā)現(xiàn)人才，憑借教學(xué)實(shí)績挑選人才， 立足日常工作考察人才，努力形成庸者下，平者讓，能者上的人才氛圍，并努力加大對(duì)取得突 出成績的中青年同志優(yōu)先評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)和破格進(jìn)級(jí)等 機(jī)會(huì)，多方樹立才高為范的教育風(fēng)氣。 在使用的同時(shí)，我們更重視對(duì)教師的培養(yǎng)。在培訓(xùn)的方法上 ，一些常規(guī)的做法，如青藍(lán)工程，名師工程，師德工程，我們 常抓不懈。 此外，我們還把學(xué)習(xí)型單位的建設(shè)與師資培訓(xùn)結(jié)合起來，突出抓了 “ 富腦工程 ”。 一是強(qiáng)調(diào)教師 教育思想的 “ 刷新 ” ，二是致力教師 知識(shí)結(jié)構(gòu)的拓展 ，三是突出教 9 師 能力結(jié)構(gòu)的激活 ，四是注重教師 現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用 。 骨干與全員并重
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