【文章內容簡介】 能力，努力構建一支適應教育改革和發(fā)展需要，高層次、高素質的教育管理干部隊伍。鎮(zhèn)財政每年撥?？?0萬元作為教育行政隊伍的培訓經費。（三）加強師德師風建設。以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，踐行師德規(guī)范。充分運用多種形式深入開展師德教育，立高尚師德，樹教育新風。從堅定理想信念、增強工作事業(yè)心與責任感、堅持依法執(zhí)教廉潔從教等方面，全面提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平。對師德高尚、業(yè)績突3出的先進教師予以表彰獎勵，對師德不合格的調離教學崗位或予以解聘，違法違紀的，按有關法律法規(guī)處理。（四）加大繼續(xù)教育的力度。鼓勵教師參加學歷進修，提高學歷層次。小學教師在40周歲以下、中學教師在45周歲以下凡未達到本科學歷的，在5年內必須通過進修達到對口專業(yè)本科學歷的要求。逾期未達到本科學歷，又未成為市鎮(zhèn)學科帶頭人的，將調離教學崗位，只保留教師的基本待遇，直至繼續(xù)進修達到為止。鎮(zhèn)公辦學校教師經學校同意，參加對口專業(yè)學歷進修，取得國家承認的畢業(yè)證書后，由鎮(zhèn)財政給予補助，標準為本科學歷一次性補助1萬元；研究生學歷一次性補助2萬元。按照《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，重視和加強教師的繼續(xù)教育，采取多種途徑和方法，開展教師崗位培訓和業(yè)務進修，支持教師終身學習，不斷掌握現(xiàn)代教育理論、更新專業(yè)知識，提高教師的教育教學能力。各學校根據自身的實際，探索校本研修的規(guī)律，采取有效的培訓方法，開展各種業(yè)務培訓，切實提高培訓效果。鎮(zhèn)財政每年撥款20萬元作為教師培訓的專項經費。（五）重視青年教師培養(yǎng)。重視和關心青年教師的思想進步，幫助他們樹立正確的人生觀和事業(yè)觀，提高職業(yè)道德水平。重視提高青年教師的業(yè)務水平，通過教學崗位培訓、師徒幫帶、學科基本功競賽、評選優(yōu)秀青年教師等活動，提高教學能力。大膽使用青年教師，對師德好、業(yè)務能力強、表現(xiàn)優(yōu)秀的作為學校后備干部培養(yǎng)，4條件成熟的盡快提拔到行政領導崗位。（六）建立學科帶頭人評選制度。為了造就一批師德的表率、育人的模范、教育的行家，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師的業(yè)務素質，提高教育教學水平，建立**鎮(zhèn)中小學學科帶頭人評選制度。選拔教育理念先進、有較強的教學組織能力、教育科研效果顯著、教學成績突出的學科帶頭人，每三年評選一次，每次評選人數為30—50名，可連選連任。凡評上學科帶頭人的，由鎮(zhèn)財政每年每人給予2000元的特殊補貼。（七）完善教師考核制度。每年對教師的“德、能、勤、績”進行綜合考評，考核結果作為教師評優(yōu)、評先和職務晉升的重要依據。對育人成績優(yōu)異和教育科研成果顯著的教師，給予表彰獎勵。對連續(xù)兩年教學質量差、經考核不稱職的公辦教師，調離教學崗位，只保留基本待遇，并安排到非教學崗位，直至學習培訓達到崗位考核要求后，方可重新安排教學崗位，同時恢復教師的全部待遇。（八）逐步提高教師待遇，改善教師的工作和生活條件。執(zhí)行市財政統(tǒng)一發(fā)放教師工資規(guī)定，保證教師工資按時足額發(fā)放，切實保障教師的合法權益，逐步提高班主任津貼和課時補貼，積極為教師解決住房難等問題，使教師的工作環(huán)境和生活狀況得到更進一步改善。第四篇：教師隊伍建設實施意見教師隊伍建設實施意見教師是學校教育的根本。江澤民同志在北師大百年校慶上指出“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，闡明了教師在發(fā)展教育中的地位和作用。為此，延邊二中要始終將教師隊伍建設作為第一要務來抓。為建設一支高素質、高品質、與教育教學改革發(fā)展相適應的專業(yè)化教師隊伍，特提出如下意見。一、指導思想教師隊伍建設工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”，以師德建設為首要任務，以提高教育教學能力為中心，整合學校多元師培因素，多渠道地提高教師隊伍的綜合素質，加快教師專業(yè)化建設。教師隊伍建設應遵循下列原則：實事求是原則。要采取使用我校實際的方法和措施，既著眼于長效利益，又兼顧當前教學，教學相長；以人為本原則。要把尊重教師、依靠教師、提高教師做為建設“留人機制”的核心，穩(wěn)定教師隊伍，強化教師的主人翁地位；崗位培訓與學歷教育相結合，以崗位培訓為主的原則；把好入口、暢通出口的原則。二、加強教師隊伍思想建設思想建設是教師隊伍建設的基礎，決定著教師隊伍品質的高低。是教師隊伍建設的首要任務。加強現(xiàn)代教育理論的培訓和學習。要有組織有計劃地開展現(xiàn)代教育基本理論培訓，特別要結合當前教育改革，進行通識理論和專業(yè)理論培訓。教師要變被動為主動，自覺地進行自修、自研。努力樹立現(xiàn)代教育理念和正確教育人才觀、價值觀，并獲取參與實施課程改革的實踐能力。結合保持黨員先進性教育，大力推動“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動的開展，以黨風建設促進教風建設。要把“保先”教育的普遍要求與我校實際結合起來，鮮明地提出黨員的先進性在我校的具體體現(xiàn)，就是先進的教育理念，精湛的業(yè)務素質、高尚的師德的綜合表現(xiàn)。開展文化建設，用人文思想塑造教師內在品質。大力宣傳以校為家的校本精神，樹立“校興我榮、校辱我恥”的意識，時時審視自己“我能為二中做什么、我為二中做了什么？”。繼續(xù)大力倡導教師的“三風”“三心”修養(yǎng)，即：豁達淡泊的君子之風，寬厚明禮的紳士之風，嚴謹慎思的學者之風；以淡泊之心對待名利，以博愛之心對待學生，以誠信之心對待生活。繼續(xù)開展校園文化建設，營造濃郁人文氛圍的工作學習環(huán)境，用環(huán)境和氛圍潛移默化地教育人、感染人、塑造人。三、多渠道提高教師業(yè)務素質和業(yè)務能力。以提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力，推動教學質量的提高，是師培的中心任務。營造積極提高業(yè)務能力的學術氣氛。要通過宣傳、倡導和評價、評優(yōu)選先、聘職晉級等管理制度，努力營造講學習、講鉆研、講創(chuàng)新的學術氣氛，要改革和完善管理模式，構建使業(yè)務尖子能夠脫穎而出的機制。加強教師專業(yè)化建設。在進一步加強學科知識能力培訓的同時，更加強調教師專業(yè)化建設。加強教育理論學習，教師專業(yè)技能培訓、專業(yè)藝術培訓、思想培訓、教學法培訓等，并提高教育科研能力。要將班主任培訓納入師培計劃中。堅持教科研與師培相結合的工作模式，以教科研活動促進師培工作。啟動名師示范課和導課制度；每上學期組織一次青年教師大獎賽，下學期組織骨干教師示范課；每學期教研組組織一次教研周活動；每年十一月份，組織新教師匯報課。堅持并完善集體備課制度和以老帶新的師徒結對制度。積極創(chuàng)造條件參加上級教研部門組織的培訓、教研活動的同時，有計劃地組織教師到兄弟學校學習、考察活動，拓展思路，開闊眼界，增長才識。充分發(fā)揮“名師”在師培中的作用。州、校名師應承擔下列任務：（1）在教科研課題組中應為主要承擔者，或根據校本教科研的需要，獨立承擔自選課題，每年應在省級以上刊物上發(fā)表1－2篇有實際指導意義的論文，并在教研組內組織教科研講座。（2）每年由學校統(tǒng)一安排至少出一次高質量的示范課。（3）區(qū)、校名師要帶2－3名青年教師，有培訓計劃，有培訓記錄，有培訓總結。建立“德全”優(yōu)秀教師獎勵基金制度，每年7月份評選25名在教育教學中取得優(yōu)異成績的教師，在教師節(jié)期間予以表彰獎勵，每人獎勵2000元。四、加強教師隊伍管理教師隊伍管理要充分體現(xiàn)以人為本，把人文關懷落實到管理的各環(huán)節(jié)中，在制度的規(guī)范下，最大限度地調動教師的工作積極性，發(fā)揮主觀能動性，激發(fā)每個人的創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質量。進一步完善全員聘任制和崗位責任制。根據省、州事業(yè)單位人事制度改革的精神，變人員管理為崗位管理，按需設崗，以崗選人。對不適應崗位者和富余人員，通過轉崗、待聘和退養(yǎng)等方式解決，暢通人員出口。待聘和退養(yǎng)等操作辦法和待遇，按州有關規(guī)定執(zhí)行。嚴把入口關。堅持“三個不調入”原則，即年齡超過40歲的不調入、行政后勤人員原則上不調入、第一學歷非本科以上的不調入。調入人員必須經考核、試講，由教研組集體評議，由校領導班子集體決定。招收大學畢業(yè)生要由主管校長、教導處主任、辦公室主任及相關人員組成招聘考核小組，到高等院校考核、試講，共同研究確定。有計劃地招收非師范院校畢業(yè)生，改善教師隊伍結構，制訂優(yōu)惠政策，吸引招收研究生來校任教。試行新進教輔人員長期合同制。教輔崗位出現(xiàn)人員空缺，一般由落聘人員轉崗補充。確實需要外聘的，試行長期合同制，人事關系不調入，聘期和工資待遇由雙方協(xié)商，并按有關規(guī)定，給予參加勞動就業(yè)保險和醫(yī)療保險。嚴格聘期管理。為保證學校的正常教學秩序，擬調出人員要提前三個月向學校提出辭呈。不提前三個月提出辭呈，扣發(fā)一個月工資，拒不交者，不予辦理調轉手續(xù)，并通報擬調入單位。實行優(yōu)惠政策，鼓勵教師業(yè)務進修，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生來校任教。（1）鼓勵在職青年教師業(yè)務進修。青年教師參加研究生進修的，專業(yè)對口并獲得碩士以上學位的，由學校報銷學費（獲研究生班結業(yè)證者不再報銷學費）。（2）招收的畢業(yè)生或調入的教師，學校為每人以優(yōu)惠價格提供一臺筆記本電腦（購入價－4000元＝優(yōu)惠價）。第五篇：國務院關于加強教師隊伍建設的實施意見國務院關于加強教師隊伍建設的實施意見“九五”計劃期間是我國實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵時期，也是教育改革與發(fā)展的重要時期。為了全面貫徹實施《教育法》、《教師法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》及其實施意見，建設一支與我國教育事業(yè)發(fā)展相適應的教師隊伍，現(xiàn)就“九五”期間加強中小學教師隊伍建設提出如下意見。一、充分認識中小學教師隊伍建設面臨的形勢1．“八五”時期是我國教育事業(yè)和中小學教師隊伍建設的最好時期之一?！督逃ā贰ⅰ督處煼ā返念C布實施和全國教育工作會議召開，有力地推動了中小學教師隊伍建設。教師隊伍建設作為落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的根本大計，正在成為全社會的共