【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展培訓(xùn)制度和校本培訓(xùn)制度，組織開展形式多樣、生動活潑的各類校本培訓(xùn)活動。建立教師培訓(xùn)績效考核制度。學(xué)校應(yīng)從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力出發(fā)，制定教師培訓(xùn)5年規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，統(tǒng)籌安排教師參加國家、省、市、縣級和學(xué)校組織的各類培訓(xùn)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)要求，制訂個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計劃。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)與專業(yè)發(fā)展的需要，積極參加各類培訓(xùn)。健全管理機構(gòu)和制度，積極推進(jìn)教師到企業(yè)實踐工作，切實提高教師到企業(yè)實踐的實際效果。分層次、分類型、分階段有計劃有目的的組織教師進(jìn)行企業(yè)實踐。四、保障措施（一）建立和完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。5年為一個周期，周期內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間應(yīng)累計不少于360學(xué)時，周期內(nèi)至少參加一次不少于90學(xué)時的集中培訓(xùn)。（二）加強對教師隊伍建設(shè)的投入力度，學(xué)校財政每學(xué)年保證教師培訓(xùn)經(jīng)費。（三）加強培訓(xùn)的自主選擇性和培訓(xùn)機構(gòu)的競爭性。積極引入競爭機制。采取培訓(xùn)機構(gòu)申報、專家評審認(rèn)定的項目招標(biāo)方式。經(jīng)批準(zhǔn)的培訓(xùn)項目以菜單方式公布，供廣大教師自主選擇。（四）加強培訓(xùn)管理確保培訓(xùn)質(zhì)量。加強培訓(xùn)需求調(diào)研，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)項目，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，努力改進(jìn)和創(chuàng)新培訓(xùn)方式，強化實踐技能培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性、實效性和感染力。加強師資培訓(xùn)測評和意見反饋工作，建立和完善師資培訓(xùn)質(zhì)量控制體系。完善培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)者考核評價制度，形成動態(tài)管理機制。2016年1月制定2017年9月修訂第三篇：教師隊伍建設(shè)規(guī)劃教師隊伍建設(shè)規(guī)劃（2012——2015年）為了加強教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加快學(xué)校發(fā)展，形成學(xué)習(xí)型組織，特制定本規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹宜良縣教育局和狗街鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于教師隊伍建設(shè)有關(guān)文件精神，以建立師德優(yōu)良教師隊伍為先導(dǎo)，以全面提高教師專業(yè)化水平為核心，以完善教師隊伍管理機制為手段，以建立業(yè)務(wù)水平高、研究型教師隊伍為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)骨干特色教師、提升教師隊伍整體素質(zhì)為重點，保證學(xué)校辦學(xué)水平達(dá)到較高層次。二、教師隊伍建設(shè)工作總目標(biāo)● 90％以上的教師達(dá)到大學(xué)本科以上學(xué)歷； ● 教師培訓(xùn)率達(dá)到100％；● 全體教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)與管理； ●培養(yǎng)市級以上骨干教師5人；學(xué)科帶頭人：5人三、實施內(nèi)容及對策（一）教師隊伍建設(shè)（管理）工作教師隊伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長： 成 員：教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行學(xué)校每個學(xué)期教師建設(shè)工作的計劃編制、時間安排、目標(biāo)內(nèi)容的落實、檔案資料的建檔完善、具體措施的執(zhí)行和考核，推出典型和對教師隊伍進(jìn)行評價等。工作小組對學(xué)期教師隊伍教師各項工作進(jìn)行具體組織落實，跟蹤指導(dǎo)和考核評價。建立相關(guān)的制度學(xué)校結(jié)合現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行教師隊伍建設(shè)的有關(guān)制度措施的制定，建立健全隊伍建設(shè)機制，完善制度。要制定教師隊伍建設(shè)的管理、培訓(xùn)、考核、評價、激勵等系列制度，加強制度管理。建立學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)體系。這個體系包括完成的目標(biāo)、隊伍建設(shè)工作計劃；特色教師及骨干青年教師培養(yǎng)計劃、班主任隊伍建設(shè)、教師培訓(xùn)及管理措施、考核聘用、交流等。加強師德建設(shè)。建立定期學(xué)習(xí)、教育制度。完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度和有效的考核機制。要把師德教育和法制教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。新聘教師，上崗前必須專門進(jìn)行師德和法制教育。要建立師德考核制度。規(guī)范教師執(zhí)教行為。開展?jié)M意工程，教師師德認(rèn)可度達(dá)80％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進(jìn)事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動。建立教師隊伍建設(shè)的專項檔案和基礎(chǔ)工作管理使教師隊伍建設(shè)工作實行計算機輔助管理。建立切實可行的評價機制。學(xué)校要結(jié)合隊伍建設(shè)的實際，在堅持以人為本的評價原則前提下，建立起促進(jìn)教師隊伍發(fā)展的基本發(fā)展性評價系統(tǒng)和方式。全面規(guī)劃，提高教師隊伍素質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)方式以及崗位技能培訓(xùn)方式等，分層、分項進(jìn)行培訓(xùn)。保證教師隊伍建設(shè)工作走入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。教育科研推動隊伍水平提高。建立課題指導(dǎo)小組，建立課題研究檔案，實行階段反饋、總結(jié)、實踐指導(dǎo)。合理配置教師資源，建立優(yōu)勝劣汰的選人用人機制。全面實行教師聘任制和競爭上崗制度，探索“人員能進(jìn)能出、崗位能上能下”的教師任用新機制健全教師交流制度，鼓勵教師脫穎而出。建立一支適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展需要的結(jié)構(gòu)合理、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。（二）教師培訓(xùn)工作 教師培訓(xùn)工作思路：堅持教師培訓(xùn)工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)教師自我提高的培訓(xùn)宗旨，堅持培訓(xùn)工作學(xué)校、個人兩部分實施的方向，構(gòu)建提高、促進(jìn)、發(fā)展，重實際、實效的培訓(xùn)方式，為促進(jìn)教師自我發(fā)展提供提高的平臺，堅持“研、訓(xùn)”一體重在訓(xùn)上的培訓(xùn)模式。努力建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的高層次教師隊伍。形成學(xué)習(xí)型組織。（一）培訓(xùn)內(nèi)容與形式干部培訓(xùn)： ① 干部崗位資格培訓(xùn)。學(xué)校依照中小學(xué)干部持證上崗的有關(guān)規(guī)定、組織校級后備干部參加基本理論和實踐能力為主要內(nèi)容任職資格培訓(xùn)；組織干部參加學(xué)校常規(guī)管理基本理論和實踐能力為主要內(nèi)容的任職資格培訓(xùn)。② 干部崗位提高性培訓(xùn)。參加各種類型的分崗培訓(xùn)，提高崗位技能和管理能力的提高性專項培訓(xùn)。學(xué)校要結(jié)合干部的需求和崗位需要進(jìn)行校級間學(xué)習(xí)培訓(xùn)。③ 校級干部的專項研修培訓(xùn)。學(xué)校除組織參加以學(xué)校管理和技能提高為主要內(nèi)容的培訓(xùn)外，學(xué)校還要依據(jù)需要通過專項培訓(xùn)、觀摩交流培訓(xùn)、校際間學(xué)習(xí)考察。教師培訓(xùn)① 教師學(xué)歷提高性培訓(xùn)。以提高教師學(xué)歷層次為目的，鼓勵中青年教師積極參加高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)。同時鼓勵教師獲得雙學(xué)位進(jìn)修，學(xué)校給予學(xué)習(xí)提供方便。② 教師以崗位為重點的培訓(xùn)。學(xué)校依照教育局教師培訓(xùn)規(guī)劃所確定的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全員培訓(xùn)。內(nèi)容為：教師職業(yè)道德、教師基本功、教育政策法規(guī)、心理健康教育、現(xiàn)代科技教育等公共必修課程、學(xué)科教學(xué)基本技能、課程改革理論、課堂教學(xué)案例分析、班主任理論與實踐、教育科研方法、學(xué)科教學(xué)理論等選修課程以及現(xiàn)代教育信息技術(shù)專項培訓(xùn)等。③ 新上崗教師培訓(xùn)。學(xué)校組織新上崗教師的包括教師職業(yè)道德等內(nèi)容的專項微格培訓(xùn)。④ 英語教師的培訓(xùn)。學(xué)校要對英語教師進(jìn)行提高性培訓(xùn)，包括多媒體工具使用、課件制作培訓(xùn)等。⑤ 班主任教師專項培訓(xùn)。學(xué)校將分層次對班主任進(jìn)行工作常規(guī)、兒童心理及新時期兒童教育特點及班主任工作管理。案例研究培訓(xùn)等。同時組織班主任分期分批走出去學(xué)習(xí)提高。推廣學(xué)校班主任工作案例。⑥ 骨干教師專項培訓(xùn)。骨干教師參加區(qū)和學(xué)校組織的分層培訓(xùn)，培訓(xùn)重點是提高學(xué)科專業(yè)水平和學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)能力，新課程下的教學(xué)方式探索，特色教學(xué)等。學(xué)校要實行特聘高級教師帶骨干