學習日本人工作生活態(tài)度(編輯修改稿)
2025-11-15 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學位，去應(yīng)付長長的一輩子，是不可能的事情。學習應(yīng)該是持續(xù)一生的事情，活到老學到老。也有很多人總覺得除了工作以外根本就沒有多余的時間去學習，然而他們卻忽略了：其實在工作中才是學習的最好機會。因為只有在工作中的你才真正明白自己的不足，如果你每天只是盲目的把工作完成，那就永遠也意識不到自己的缺陷。所以我們工作的時候要實行三個多：多問、多想、多總結(jié)，這樣才能幫助我們更加明確自己應(yīng)該從哪方面的學習入手。學習是一件可以隨時隨地進行的事情。首先“選擇學習就是選擇進步，選擇學習就是選擇成功”。善于挑戰(zhàn)自我、超越自我，不斷追求思想上的新境界，再在著力提高學習力上下功夫。其次激發(fā)學習的根本動力。學習的動力和學習的理念密切相關(guān)，目前“學而優(yōu)則進、學而優(yōu)則富”，“學習是生存和發(fā)展的需要”、“學習是向未來投資”等理念已在實踐進程中成為了共識。我們?nèi)敉Ａ粼谝粋€階段，其深層原因是缺乏學習的動力。有的把學習單純當作一項任務(wù)，被動地、應(yīng)付式地學習；有的自我滿足，覺得現(xiàn)有的知識已經(jīng)夠用了；有的以干代學，陷于事務(wù)。沒有動力，當然就沒有學習的熱情，也難以持久。這個問題不解決，其他就無從談起。我們只有自覺意識所肩負的工作責任和社會的要求，才能從思想深處煥發(fā)學習動力和激情，以昂揚的精神狀態(tài)投入到學習中去。再次我們應(yīng)該掌握的良好的學習方法。學習中采用的方法科學得當，可以達到事半功倍的效果，學習質(zhì)量就高。反之，如果學習方法不科學，對學習內(nèi)容缺乏科學規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，對學習什么，如何學習心中全然無數(shù)，即使花了再多的時間，也很難達到預期的效果。這就要求我們?nèi)绾稳タ茖W地“鉆空子”、“擠時間”。因此，要提高學習力，除了有強烈的學習欲望，還要掌握其科學方法，真正做到善于學習，勤于思考，勇于實踐，緊密聯(lián)系實際，做到學習有所悟、學習有所成。再次形成學習工作化、工作學習化的新機制。學習和工作本身是一體的，學習抓得緊，自身的素質(zhì)就越好，工作能力就越強，工作質(zhì)量就越高，就會更加抓緊學習。因此，我們不妨在學習與工作中，以工作任務(wù)為主體，進行工作式學習： 以用促學，學用相長；以困難和問題為牽引，以解決工作中瓶頸問題為動力；還可以以實踐鍛煉為基礎(chǔ)，或以企業(yè)創(chuàng)新為重點進行學習。作為個人來說，要自覺地在工作中注意總結(jié)，把學習和工作兩者緊密結(jié)合，相互促進。作為組織來講，要采取措施，調(diào)動積極性，搭建平臺，制定好學習計劃，從而擬定學習工作化、工作學習化的體系。最終“保持持久的學習毅力”這是能夠在工作中真正學到知識的唯一方法。勤奮好學，終身受益；懶惰不學，必有近憂；這是一個只有起點，沒有終點的過程。21世紀是知識創(chuàng)新的時代人們，掌握新知識，適應(yīng)新變化的能力面臨全新的挑戰(zhàn)，如果不與時俱進地學習，如果在學習上不能保持恒久的毅力，就會變成時代的落伍者，甚至會被飛速發(fā)展的社會所淘汰。學習可以讓我們永遠保持活力和自信，把學習當作生活和工作的第一需要，始終保持不斷學習、終身學習、時時學習的熱情、激情，真正把終身學習作為自己堅定不移
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