學(xué)習(xí)日本人工作生活態(tài)度-在線瀏覽
2024-11-15 13:08本頁面
【正文】 來一看，竟然是他們社長的！我不得不由衷感嘆：日本人的道歉方式和他們的產(chǎn)品一樣精致。有一次我們出去玩，找不到花園的大門，就向路上的一對老夫婦問路，他們熱心地告訴了我們。他們氣喘吁吁地告訴我們，他們指的方向錯(cuò)了，應(yīng)該向另外的一個(gè)方向走，他們一再道歉，我們非常感動。這事情看上去非常感人，但這在日本是很普遍的，因?yàn)樗麄冎厘e(cuò)了，就必須要改正，這是很自然的事情。不了解日本人的我們，通常想不到日本人的腦子有多簡單。一次，我一個(gè)人在大街上散步，后面來了一對中年夫婦，他們用日語向我問路，我日語已經(jīng)忘得差不多了，只好用英語回答他們，他們聽了一愣，毫不猶豫地向我道歉，鞠躬，表示他們錯(cuò)了。我下車一看，那紙上寫著：100元一堆，請將錢放在這里。我看到有的桔子已經(jīng)被人家買走了，放桔子的地方放著一塊100元的硬幣。在日本人看來，吃桔子就應(yīng)該放下錢，這沒有什么人的素質(zhì)問題，是天經(jīng)地義的嘛！而且日本人不會把所有的桔子都買走，他們會考慮后面來的人還能買到桔子。在日本生活了一段時(shí)間，尤其是在工作中看到無數(shù)這樣的事例，我總是在思考這樣一個(gè)問題：其實(shí)事情非常簡單，該做什么就做什么，該怎么做就應(yīng)該怎么做，可是在我們國家里為什么就那么難？你可以想象嗎？如果人人都是筆直的思路，人人都按照規(guī)矩辦事，不犯法、不做假冒偽劣，不拖欠貨款、不欠發(fā)工資......那是多么開心的生活，多么和諧的社會？過去我們總是把許多原因歸結(jié)于我們的貧窮，現(xiàn)在中國富起來了，事情卻沒有改善，到底是什么原因？我們更多地是想到怎么做生意、做工作、做官，然而我們很少想到怎么做人.........第二篇：學(xué)習(xí)應(yīng)該一種生活態(tài)度學(xué)習(xí)應(yīng)該一種生活態(tài)度許多人存在一種誤區(qū)，覺得學(xué)習(xí)就是學(xué)校里干的事兒，出了學(xué)校門，就和學(xué)習(xí)沒什么關(guān)系，這真是太短視了，現(xiàn)在知識更新這么快，想靠在學(xué)校里那十幾年學(xué)到的知識，謀到的學(xué)位，去應(yīng)付長長的一輩子，是不可能的事情。也有很多人總覺得除了工作以外根本就沒有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)，然而他們卻忽略了：其實(shí)在工作中才是學(xué)習(xí)的最好機(jī)會。所以我們工作的時(shí)候要實(shí)行三個(gè)多：多問、多想、多總結(jié)，這樣才能幫助我們更加明確自己應(yīng)該從哪方面的學(xué)習(xí)入手。首先“選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，選擇學(xué)習(xí)就是選擇成功”。其次激發(fā)學(xué)習(xí)的根本動力。我們?nèi)敉Ａ粼谝粋€(gè)階段，其深層原因是缺乏學(xué)習(xí)的動力。沒有動力，當(dāng)然就沒有學(xué)習(xí)的熱情，也難以持久。我們只有自覺意識所肩負(fù)的工作責(zé)任和社會的要求，才能從思想深處煥發(fā)學(xué)習(xí)動力和激情，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)中采用的方法科學(xué)得當(dāng)，可以達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)質(zhì)量就高。這就要求我們?nèi)绾稳タ茖W(xué)地“鉆空子”、“擠時(shí)間”。再次形成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的新機(jī)制。因此，我們不妨在學(xué)習(xí)與工作中，以工作任務(wù)為主體，進(jìn)行工作式學(xué)習(xí)： 以用促學(xué)，學(xué)用相長；以困難和問題為牽引，以解決工作中瓶頸問題為動力；還可以以實(shí)踐鍛煉為基礎(chǔ)，或以企業(yè)創(chuàng)新為重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為組織來講，要采取措施，調(diào)動積極性，搭建平
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