【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。掌握了文化背景知識(shí)，以避免復(fù)試過程中理解上的錯(cuò)誤。二、從細(xì)節(jié)入手 自信掌控全局考研復(fù)試不僅僅考察學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，更重要的是考核學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，在英語口語考試過程中，一定要注意細(xì)節(jié)問題，在細(xì)節(jié)上贏得成功。1．禮貌。進(jìn)門的時(shí)候一定要敲門，表示禮貌，這雖然是小細(xì)節(jié)，但關(guān)系到你給考官的第一印象。接著向考官問候，如果可以，微笑，但絕不可勉強(qiáng)。在面試過程中一定要講究禮貌，見到導(dǎo)師的時(shí)候態(tài)度真誠(chéng)，彬彬有禮是對(duì)其尊重的表現(xiàn)。2．著裝。切記不要太張揚(yáng)，不要讓印象分成了你考研路上的絆腳石，那樣就得不償失了。男生應(yīng)該盡量穿西服或者比較正式的服裝，女生嘛千萬不要穿緊身衣和短裙。自然、大方、得體就已足夠。3．自我介紹。自我介紹應(yīng)簡(jiǎn)潔，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，音量適中，回答問題流利準(zhǔn)確，切記吞吞吐吐，不知所云。另外，在回答討論性的問題時(shí)需注意，千萬不要只回答“YES”或“NO”，而要加上你的reason或者是example。應(yīng)充分開闊思路，發(fā)表自己的意見或評(píng)價(jià)。4．自信。自信是一個(gè)人成功的先決條件。在英語口語面試中，考生一定要表現(xiàn)的落落大方，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，給老師留下深刻印象，以便讓自己脫穎而出，為自己的順利過關(guān)增加砝碼。所以大家一定要從各個(gè)方便提升自己的聽說能力，取得最后的勝利!最后，希望考生在進(jìn)行英語口語面試過程中一定要及早做好準(zhǔn)備，全面提升自己的口語能力，沉穩(wěn)以對(duì)，拿到最后的通行證!熟練掌握專業(yè)英語提高復(fù)試英語筆試成績(jī)有的學(xué)校將英語筆試——主要包括翻譯：英譯漢和漢譯英，跟專業(yè)課筆試放在一起考察，即專業(yè)綜合素養(yǎng)考察，比如北京師范大學(xué)，而這部分主要考察的是專業(yè)英語知識(shí)，所以就要求大家在復(fù)習(xí)時(shí)高度重視專業(yè)英語。關(guān)于專業(yè)英語的復(fù)習(xí)建議大家可以找一本專業(yè)課方面的英語原著，仔細(xì)閱讀，甚至達(dá)到背誦的程度。一些基本的專業(yè)術(shù)語，也一定要掌握，可以通過專業(yè)外語書來獲取，也可以直接在網(wǎng)上查找，然后把這些詞匯熟練掌握。這一準(zhǔn)備也可以應(yīng)對(duì)面試中老師對(duì)于專業(yè)英語的考察。所以在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，也要多積累一些專業(yè)方面的英語詞匯。當(dāng)然提問的問題不可能難度太高，比如What is the abbreviation for CMM？What is the need for implementation of CMM等一些簡(jiǎn)單的提問。專注聽抄迅速提高聽力水平建議大家一定要在考前一個(gè)星期左右專注聽抄練習(xí)，這種訓(xùn)練是幫助我們快速形成語感的不二法門。聽抄分為兩種：泛聽和精聽。所謂泛聽，是指大家在聽錄音材料的時(shí)候，不必把聽到的每一句都字字不差的寫出來，而是只需要將材料中的關(guān)鍵信息抓住即可。在剛開始的幾天里，可以盡可能地多寫一些重要信息，一邊聽不懂可以多聽?zhēng)妆?，這種方法尤其適合應(yīng)付那些喜歡采用四六級(jí)聽力試題的學(xué)校。而精聽則要枯燥得多，但也是收效最大的。它需要我們把每一個(gè)字乃至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫出來，在寫的過程中，我們可以檢測(cè)出自己是在哪一方面需要加強(qiáng)鍛煉，是在發(fā)音方面、詞匯方面，還是深層次的文化方面。這種方法適合準(zhǔn)備要求高的學(xué)校，即使用新聞聽力的學(xué)校。所以，在剛開始的一個(gè)星期內(nèi)，大家一定要避免急功近利，讓自己的心情平靜下來，因?yàn)樵偌币矝]有人會(huì)幫你過聽力這一關(guān)，只有靠我們 自己多多練習(xí)，仔細(xì)歸納。在復(fù)習(xí)的后一個(gè)星期，我們可以轉(zhuǎn)向技巧性訓(xùn)練，建議大家多找英語高人指點(diǎn)自己的聽力技巧，或選擇上一些負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班，專項(xiàng)練習(xí)自己的面試聽力技巧以及面試禮儀等，這些都是大有裨益的?？傊?，給自己兩個(gè)星期時(shí)間，泡在圖書館，不要總想著自己到考試時(shí)聽不懂，說不出，要堅(jiān)信通過兩個(gè)星期的魔鬼訓(xùn)練，自己一定會(huì)順利過關(guān)斬將，進(jìn)入理想中的學(xué)校。在此，我把英語聽說部分有可能涉及到的話題盡可能地為大家總結(jié)了一下，大家可以集中精力，有目標(biāo)的提前準(zhǔn)備一下,同時(shí)要記得任何話題到時(shí)候都是可以做到舉一反三、靈活發(fā)揮！如果復(fù)試不能過，等待我們的可能不光是一年功夫白白浪費(fèi)，更是人生時(shí)機(jī)的錯(cuò)失，所以，給自己一點(diǎn)信心，多加練習(xí)，尋求幫助，直面挑戰(zhàn)而不懼。Fighting!Fighting!Fighting!加油！加油！加油！第四篇：如何提高農(nóng)村小學(xué)生的英語口語水平如何提高農(nóng)村小學(xué)生的英語口語水平在農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)中，許多學(xué)生存在不同程度的“羞于出口”的心里，不敢說英語，害怕說英語。,缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍,只有結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn),平時(shí)加強(qiáng)英語的育朗讀,、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，側(cè)重提高明小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)盡量采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利錄音機(jī)，VCD機(jī)、廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。終結(jié)性評(píng)價(jià)必須以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力爭(zhēng)科學(xué)地考查學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的語言水平。測(cè)試應(yīng)包括口試、聽力考試和筆試等形式，全面考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力?！缎抡n標(biāo)》指出“小學(xué)英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)和良好的語感，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！憋@然，加強(qiáng)英語口語能力的培養(yǎng)當(dāng)當(dāng)代外語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，也是提高外語教學(xué)質(zhì)量的重要方法和走向。此外還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于說英語，但應(yīng)是主動(dòng)說，而不是被動(dòng)的回答，養(yǎng)成想用、敢用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。第五篇：如何提高初中生英語口語水平如何提高初中生英語口語水平摘 要：對(duì)于我國(guó)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀，尤其在比較落后的地區(qū)，初中生的英語口語能力普遍比較低。初中學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段，因此提高初中生英語口語表達(dá)能力迫在眉睫。本文就如何提高初中生英語口語能力進(jìn)行分析，并提出一些建議，為英語課堂教學(xué)提供一點(diǎn)幫助。關(guān)鍵詞：初中生；口語；能力；培養(yǎng)Abstract：For today39。s education present situation in our country, especially in the relatively backward areas, junior high school students’ oral English ability is generally high school study is foundation, so it is extremely urgent to improve the students’ oral paper makes a analysis of how to improve the ability of oral English in junior high school students, and puts forward some Suggestions, provide a little help for English classroom words：Junior Middle school students；Oral English。Abi